觅夜店
有一些天才学生就是这样的！
他们真的不怎么学习，作业做一下，不做一下，上课开小差，甚至到了高中阶段还要谈恋爱，功课只是“捎带着做”，仿佛副业一般。
但是，他们的学习成绩却非常优秀，“学霸”的地位无人能够撼动。
探寻原因，根据我三十五年的教学经验所得——
关键还是他们的脑子好，智力超群，理解力、记忆力惊人，他们不需要投入全部精力，就能学好。
这是人的智力因素个体差异决定的，爹妈给他遗传了一个好脑子，这是别人想“抢”都抢不走的。
历史上，就有好多“神童”孩子，他们无师自通，出口成章，下笔成文。
我们反对唯心主义，但不承认“天才”是不对的！而且天才不由你承认不承认，天才就是天才，天才的确存在。
当然，天才学生能够勤奋学习，那就是绝对的精英；将来出到社会上，成为伟大人物很有可能。
还有这么一种现象:
有的学生在学校里不怎么学习，但回到家里非常用功、勤奋、刻苦，所以他们的学习成绩也非常好。
他们在学校里的表现，只是给人一种假象。这种孩子似乎富有政治头脑，懂得“韬光养晦”，等到别的同学放弃警惕、放松学习了，他却暗中用功，于是夺取了好成绩，考上了好学校。
对于智力普通的学生来说，一定要多努力，多发挥非智力因素——
别人学一个小时，你就要学两个小时；别人做三道题，你就要做五道题。勤能补拙，一分汗水，一分收获！功夫不负有心人！只要有足够的付出，就会有美满的收获。
我的中小学念书，基本上就是这种情况——
课堂作业做不到每次交；家庭作业很少交，寒假、暑假作业没有一次完成过，写不完三分之一。
老师很生气，多次要批评我，但看到我的成绩好，每次考试，班里不是第一，最赖也是第二，所以老师最后还是压住火气，没有批评；
反而在背后，多次和其他老师夸我脑子好、学习好！
我在小学、初中时，可以说就是今天学生们说的:“学霸”，学习成绩非常好！
那时候，我醉心于学武术，功课只是“捎带”着做。
我从小学三年级，一直练武功练到高一后半年。猴拳、形意拳、小洪拳等等，都练过，但是因为没师傅教，只是自己看书习武，所以任何一种功夫都没有练成。
那时候高中是二年制，高二的时候，我清醒了:武的练不成，再把文的丢了，那就成了废人一个了，对于穷人家的孩子来说，还有什么出路！
于是我彻底放弃了练武，全力学习功课。经过一年没明没夜、脱皮掉肉的学习，我以应届生的身份，参加1982年高考，夺取了我们这个小县的文科状元！
但我不提倡这种“突击”学习，这样学习有闪失，甚至会闹坏身体的。
我还是提倡循序渐进，稳扎稳打。
不管是天才，还是普通学生，平时就应该扎扎实实地学习，一步一个脚印，最后胸有成竹地参加高考，顺利步入大学校园。不要平时不用功，临时抱佛脚，那样考上好大学，但总觉得有“侥幸”的成分！
最后，对年轻老师提一点忠告——
既要培养好普通孩子，更要保护好天才孩子！
每一个人都是宝贵的，但天才更是百倍地宝贵，老师一定要倍加关心、呵护、悉心栽培，使他们健康成长，将来成为国家的栋梁之才！
人才难得；培养一个人才，更难得！
孙老师谈孩子教育
每个人对于学习的态度有差别，上课的注意力集中，会听课，会复习会预习新课，关键是学到的知识不会忘记，就是学习的认真态度！即使不用做得太多，学习也不会差
妖入凡尘ai生活妙招
没有偷长的肉，只有偷吃的饭，他们认真你看不到而已，所以还是别管别人，做好自己
木棉的小屋
我上学时候，老师布置作业我马上就快点写完了，好回家干活，有的同学抄我的作业，有时候几个人抄作业本早晨上学校才给我，
天公地母扶正压邪
有的人能不喜欢在别人面前学习，但是课下会花很多功夫，还有就是如果是初中及以下的学习内容很简单，我当时就是用初三最后两个月下点功夫就考上保送了，高中的只要总结方法和经验也不会很难得，理科都是规律，文科都我都靠积累阅读，语文课我几乎不听，但是我语文单科一直排名靠前，我当时被叫做我们班的图书馆。大学的话专业兴趣很重要
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每个人都有自己的学习方法，学习好的一定有努力过，只是你没有看到而已。就我大学而言，因为参加学院部门原因，课后事情比较多，很少去看书写作业，但我每次上课做第一排，老师讲重点内容的时候我就好好学，认真理解，争取课内消化，非重点内容，大概听一下，有时还看看手机信息什么的。大学三年，每年拿一等奖学金。
