成都教育帮帮帮

常常有人问到如何教育孩子，其实平常心很重要。还有一个问题大部分家长都会关心：该不该体罚孩子。答案是肯定的，当然该，而且应该毫无负担。也就是说，孩子犯错，要心平气和适度处罚孩子时，我们绝不要因为眼下的种种“不该打孩子，给孩子留下心理阴影”等理论而停下手中的戒尺。要真罚了，也不要觉得自己对不起孩子。体罚若出于平常之心，那就是正正堂堂之事。不仅没错，而且应该；不仅应该，在这以保护孩子之名溺爱孩子的社会，更应该鼓起勇气说出来。

小惩大诫，吉

《易经》有句话说，“小惩大戒，吉。”

教育专家总说，体罚会造成人格扭曲。这话不算全错。因为，过度暴烈的恶性体罚，确实会伤害孩子心灵。这就好比，暴饮暴食，必对身体不利，但人又不能不吃东西。而对于体罚来说，其实也是如此。饮食应有度，至于体罚，问题也只在于如何拿捏分寸、如何适时与适度；若能做到“小惩大戒”，那自然就皆大欢喜。但是，若不分青红皂白就贸然否定，那就是因咽废食，完全是不合理的。

一切自有“度”可寻

关键问题，在于体罚的合理度：一是心平气和，再是符合度的原则，让小孩心服口服。如此不但无损于身心健康，反倒加强了孩子对于“错误”的认知，这样一来，自我中心，性情乖戾的情况也将慢慢消失。换言之，不仅不会扭曲人格，反而会有所帮助。家长越是标榜在家不体罚，他们小孩性情乖戾、自我中心的比例反倒越高。性情最好的小孩，通常是成长于管教最合度的家庭。

专家又总说，体罚只能有短暂的吓阻作用，不能有根本性的改变，这是对的。不管是体罚，或是奖励，或苦口婆心，或是“冷处理”，终究都只能解决一阵子的问题。事实上，真要根本改变，除了建基于长期积累，还有赖于孩子的心理发育程度，更有赖于父母强大的生命力。

教育，本身就是一步一步累积的事情。任何有效的方法，只要适合于当时的情况，都可以斟酌使用。同时，任何手段，都应全面权衡，更该因人而异、顺时而变。孩子如果能从体罚中感受到敬畏，多有虚心就可以了。待到孩子渐渐长大、渐渐懂事，既可爱快乐，却又不张扬乖戾，才会明白，古人所说的“小惩大戒”，绝非虚言！

消防卫士1

体罚没有轻微不轻微之分，体罚了就是体罚了。

体罚与教育是两个不同的概念，有人认为体罚就是教育，教育就是要体罚，屡次教育不听就要体罚。我则不这样认为。孩子犯了错误要教育，但不一定要体罚。

我从来没有听说过孩子经过体罚后就会变好，相反，听到的都是一些体罚后不利孩子成长的新闻。

孩子在成长过程中，犯错是免不了的，那么家长的教育也就少不了。

教育的方式多种多样，要针对不同的孩子，犯的错误的不同采取不同的教育方式。

孩子犯了一些小错误，孩子性格又比较内向的话，我建议采用谈话式教育就可以了。如果孩子犯了一些小错，这是多数孩子会犯的，家长与孩子好好交流，好好沟通就可以了，不必大声呵斥，更不要棍棒教育了。对性格比较内向的孩子来讲，一边与孩子亲密谈话，一边渗透教育是非常不错的选择。不然，就会适得其反。

还记得陶行知先生“三颗糖”的教育故事吗？

陶先生面对犯错的孩子，并没有指责，没有呵斥，只是用三颗糖就感动了男孩，让男孩从此不再犯错。

一些犯错的孩子，其实只要家长多给些爱，多给些温暖，孩子也会懂得感恩，懂得改正。

孩子连续犯相同的错，家长又该如何教育呢？一些孩子可能会屡教不改，屡教屡犯。面对这样的孩子，家长就要好好找找孩子犯错的原因，只有找到真正的原因，才能对症下药，否则凶狠的棍棒教育也无济于事。

比如孩子没有完成作业，家长就要了解其真正的原因。是作业太多，或是作业太难，或是作业本掉学校里了，或是忘记了老师布置的作业，或是懒惰不愿意完成。然后针对不同的原因找办法解决，防止今后再出现相似的错误。

对孩子犯的一些原则性错误则要好好教育，绝对不能让孩子再犯相同的错误。如偷东西，犯法，违反道德底线，侵犯集体利益等错误，家长一定要严肃处理。教育孩子时明确告诉孩子，犯这样的错误会得到怎样的处罚。如果年纪尚小，可以让孩子写检讨书，写保证书，如果年纪较大，则会有非常严重的后果，教育孩子的就不会再是家长了。一定要让孩子明白其中的道理，只有真正懂得道理才不会再犯相同的错误。

成长的孩子肯定会犯这样那样的错误，孩子犯错后，家长要正确面对，不要逃避，不要掩饰。要让孩子正视自己的问题，错误就是错误，改正或弥补才是正确的做法。家长不要为孩子“护短”，更不要替孩子开脱罪责。父母的替代或开脱只会纵容孩子，让孩子在错误的道路上越走越远。

蓝兔有话说

作为小学老师，观察了很多教育案例，亲身经验说明：体罚一旦开始，程度就不好把控，虽然开始想的是轻微，以后会随着孩子对轻微体罚的免疫而逐步加强。所以，体罚只有采取或者不采取，不能想着通过把控程度来把控性质。

那么是否应该体罚呢？从小学生的心理发展特征来看，是不应该的。

其一，小学生在情感发展方面，处于自尊建立的阶段，体罚这种侵犯自己最基本生命健康权益的方式，会让孩子觉得自己连最基本的身体都不受尊重，从而自尊自爱的建立受到阻碍，会影响到以后的行为，出现暴力或受虐倾向；

其二，小学生在意志力方面处于需要外力帮助，无法完全自主管理的阶段。这种帮助应该是正向的鼓励，这才符合社会的奖励进步机制，也利于性格的积极发展，而体罚作为一种消极激励一旦发生，就会因为其激烈性而成为孩子关于激励的主要记忆，从而养成孩子必须受到惩罚才能进步的习惯。进步是因为可以有所收益，而不是因为不进步就会受到惩罚，后者的思维一定会培养出悲观的性格。

其三，小学生的思维处于由具象向抽象过度的阶段，体罚这种非常具体的方式不利于孩子建立抽象思维。孩子的思维会被“打、站、抄”这种具体印象禁锢，而难以向“荣誉、耻辱、期待”这种抽象词汇晋级。

综上，请不要把体罚纳入教育范围。如果想锻炼孩子的意志力，可以考虑练习体育项目，比如篮球、跆拳道等。

怪兽秒懂指南

我们都知道打孩子不对，但是哪个当父母的没有被孩子快要气疯的时候？谁都想要和风细雨，当个温柔的爸爸妈妈，但是孩子很会试探和挑战大人的底线。

关于是否应该轻微体罚孩子，我的看法如下：

如果家长实在气急了，轻微体罚了孩子一下，不用为会给孩子造成多大的心理创伤而焦虑不已。但是我不赞同家长把轻微体罚当做常用的管教方式。

原因如下：

一、体罚可能短期有效，但长远看不能真正起到教育效果

上小学的孩子已经懂事了，有自己的想法。

家长想要体罚孩子，哪怕是轻微体罚，肯定也是孩子有做得不对之处。而且应该是尝试了其他办法，效果不佳，无奈之下才想要轻微体罚。

当时，孩子出于身体上的疼痛、不适，可能会屈服，答应改正，但是下次呢？同样强度的轻微体罚还能起到效果吗？

有的孩子，被打得多了，会被打皮的，如果孩子不怕打了，怎么办呢？

而且体罚是身体层面的，孩子能从心理上认识到自己的错误吗？等他长大以后，家长打不动了，又用什么来管教孩子呢？

二、惩罚的方式有很多种，不一定非得用体罚

孩子犯错肯定要承担后果，如果做对做错一个样、做与不做一个样，孩子就没法管了。

但是惩罚的方式有很多种，比如减少玩耍时间、不能出去玩、多做家务等等，不用非得体罚。

而且惩罚方式最好和孩子一起商量，自己参与制定的规则，孩子才会认帐。

三、孩子从小接受惯了体罚，可能会用类似的方式去对待其他人

家庭对孩子的影响是全方位的。

如果一个孩子从小做错事情，父母的应对方法就是体罚，那孩子可能对此习以为常，不觉得体罚有什么不对。

当同学做了他认为的错事时，他很可能也会用类似的体罚方式对待，引起矛盾。

当他以后长大成家，有孩子了，当他的孩子犯错时，他也可能会体罚自己的孩子。

因为这是他从自己的原生家庭学来的，他已经认同了这种价值观。哪怕觉得不对，也会因为习惯了这种方式而很难改变。

当遇到问题了，他首先想到的解决方法不是去协商，而是举起拳头，这才是体罚最可怕的地方。

谢农与你共成长

棍棒出孝子！不是没有道理的，到这并不是无理由得揍，而是要在他犯错的情况下，一顿揍抵得上你苦口婆心说教几天，现在的小孩很多任性、耍性子就是揍得少了！

咯咯哒12345

刚抽打完，歇息一会儿，抽根烟继续打。[酷拽]

煙雨朧墨

我十分赞成对犯错的孩子进行体罚。

如意9190984788246

当了妈妈才知道，世上最难的路，是劝说妈妈放下鞭子成佛之路。

七七520520

一打二吓唬，打也不要真打。以吓唬为主。孩子长大了你打也没用了。

中国航母—郑和宝船—

可以！完全可以！

關鍵字: 体罚 孩子 家长