老马闲评

他让我想起我初中时的班主任，她是一名美术老师，别看她是副科老师，可是她是全校出了名的严厉，所以一直当班主任。

当年我们班的确有几个孩子比较淘气，但也只是普通的淘气而已，但学校认为我们班不好管所以就在初一下学期换了班主任。

她上任后以其强势的作风镇住了所有人，即使是最闹的孩子在她面前也不敢范刺儿，而且我们班还在她的调教下取得了各种比赛的好成绩，比如歌咏比赛、队列比赛等。在外人和学校看来她工作成绩非常突出，我们班的面貌也焕然一新。

可其实只有我们班同学自己知道，大家对她没有尊重只有畏惧，那段时间班里气氛非常压抑。

随着年龄增长，班里几个淘气的孩子并没有变乖，而是变得更加暴力，在班里不敢就私下到其他班其他年级去闹事，甚至去校外闹事。其他同学也多多少少私下干一些出格的事，但大家都非常默契的背着班主任，即使是班干部也不会主动向她汇报。

初三时我们班问题集中爆发，先是一名同学参与盗窃被警察从学校带走，跟着另一同学与老师起冲突动了手被处分，然后几名同学合伙撬开老师办公室偷考试试卷被发现，一系列问题把学校都搞蒙了，可是中考临近也不好换班主任了。

我现在回想起那段时光总会想，如果当初学校让我们的物理老师（她是所有老师中唯一和我们有共同语言的老师，我们都喜欢她，她调走时我们很不舍）当班主任，那些同学还会不会犯错？我们初中三年的生活会不会更精彩一些？我们中的一些同学会不会考上更加理想的学校？

对于我初中的班主任，她在我心中的确印象深刻，但我从没有回去看望她，因为我不知道如何面对，我知道她其实很敬业，但她却没法从我这里得到尊敬或者说感激，我觉得她其实挺可悲的，即使也许她自己并不知道。

镜中的毛毛虫

其实，复仇的方式有很多种，完全没有必要选择最极端、效果却最差的那种！

老实说，面对这个案例，我的内心是复杂的，因为我曾经也是一名学生，如今是一名以法为业的律师。

只不过面对老师的各种语言和身体的侮辱，常某选择了二十年之后复仇，而我选择了努力读书，还没毕业的时候就已经让曾经侮辱我的老师刮目相看。

另一方面，作为一名律师，常某的行为确实触犯了法律，那么应该受到法律的惩处。

不过，老罗觉得这个判决过重，虽然常某构成了寻衅滋事罪，可本案确实事出有因，且存在受害人过错，对常某进行量刑时需综合考量。

毕竟，本案的警戒作用应该重于惩罚作用。

本案中，老罗对常某是深表同情的，儿时的阴影确实可以影响一个人一辈子，常某因为老师的殴打和侮辱而留下了阴影，这种影响可能一辈子都不能改变。然而，打人确实是犯法的，何况还将打人的视频上传网络，完成了比较大的恶劣的影响。

从本案中也可以告诉人们一个道理，其实有时选择真的会改变一个人，常某因为选择了二十年之后复仇而招致了牢狱之灾，不知道如果再给常某一次选择，他会怎么选呢？

罗召均律师

估计过些天 中级人民法院会驳回上诉，维持原判。

火箭

2019年11月15日上午，陕西榆林七小，一位7岁的小男孩儿因为上课捣蛋被老师叫到院子里，老师训斥了几句话，照着下三路扫了一脚。当时，孩子感觉到很疼痛，但是，也不敢说，忍痛坚持到了下午。下午课间，这个孩子上厕所的时候，发现下面全是血，吓得嚎啕大哭，老师赶紧将孩子送到了医院。

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一个学生在二十年后仍然记恨老师，将老师打一顿，可见他是有多恨老师，老师给他带来的阴影影响之深远，对于这名男子我是很同情的，觉得他挺可怜的。

作为一名从学生一路走过来的人，我从小的教育告诉我，教师是很神圣的职业，老师更是神圣不可侵犯的存在。

在我上初中的时候，那是在一个乡下中学，学风很差，再加上正值叛逆期，很多学生不服从老师管教，因此一些性格比较强势的老师就经常和成绩差的流氓学生发生冲突，这些学生就在老师上下班的路上围堵老师，殴打老师，这些事情从小就对我产生了很大的影响。曾几何时我们礼仪之邦的民族变成了这样。

这么多年的求学生涯也确实遇到了一些在道德上有问题的老师，但是不可否认，大多数老师都是很认真负责的。这名老师对男主产生那么大的阴影，确实很可恨，他去找老师报仇，正所谓君子报仇十年不晚，我也能理解，可是他不该将这件事传播到网上。

，信息的交流早把地球变成了地球村，如果正值青春期的青少年模仿他这种做法，只要对某位老师有意见就可以对老师拳打脚踢，那么以后的教育怎么办，试问普天之下谁还会尊师重道，一个民族的未来和发展靠 的是教育，而老师就承担着这份民族的这份重任，如果老师变得那么无足轻重，教育的使命该由谁来承担呢！民族何以复兴！

这个影响太恶劣了，我们应该把它扼杀在萌芽之中，避免对以后教育的发展产生阻碍。不管到任何时候教师都是神圣的职业，不容践踏！

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我也有很恨的老师，真的改变了我的人生轨迹，这是我唯一一个恨到骨子的老师。人品差到极致，刚好他是我高一英语班主任，分班因为她，我选择理科，高考虽然数学23分，英语138，不是她教的好，她的课我永远是睡觉，写别的作业。中间的恩怨太多，打字写不出来了，不过我也释怀了，就算见到了，也是简单的问候，因为我是对教师这个职业的尊重。

Justs0s0

那老师打学生造成的心里阴影谁给他补偿，这是一个轰动事件，老师打学生可以多打几下也没毛病。但是你不能虐待孩子吧，这个老师是那种打学生变态的打法，还侮辱学生。白瞎你为人师表了。老师侮辱学生最可恨了，我小的时候老师就骂我有娘生没娘养的，我很恨她但是我不能打她。那个时候鼓励鼓励我我也会很好的学习的。

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上学的时候有些老师确实可恨，虐待个别学生，体罚也厉害，我记得我们初中的一个老师确实可恨，但是作为学生我们还得以礼待之，作为个别老师可以不懂礼貌，不懂爱护，但是我们学生要懂得尊重，即使二十年前虐待过你，伤过你自尊，按照中国传统我们还得尊重他，实在感觉伤透了没有必要打他，更何况发布网上不雅视频，有损社会公德更为厉害，两巴掌也不至于要命或者打成伤害，但是心里伤害更重，人损我，我敬人，以德感之，以礼待之，天下大同，不招勿忘之灾。

逆流人物

河南常某一次在路上，遇到了二十年前的班主任老师，掌掴老师被判刑，法律还张老师一个公道，维护了社会的公平公正。

1.常某最有应得。俗话说：“一日为师，终身为父”，这虽然是以前的就思想、旧观念，但也说明我们国家是一个礼仪之邦，学生对待老师要知恩图报，要有感恩之心。现在是新社会、新时代，要有新风尚，那也要尊老爱幼，尊师重教，对任何人你也不能胡作非为，何况是自己的老师。常某见到老师，对老师是拳打脚踢，又掌掴老师。据说是报以前老师体罚之仇，老师被打得晕头转向，丈二和尚——摸不著头脑，张老师也只能是忍气吞声，郁郁寡欢。吃了一个哑巴亏。常某打了老师，还拍了视频，几个月后还发布在网上，以炫耀自己的能耐。常某这种下流无耻的做法，给老师的身心造成了极大的伤害。张老师无奈之下只好报警，常某也受到应有的惩罚，犯寻衅滋事罪，判处有期徒刑一年半。

2.体罚时过境迁。据常某说，当年老师曾经体罚过他。那老师也是为了他好，想让他能成才。老师也是恨铁不成钢，二十年前打了他几下，致使他怀恨在心，“君子报仇十年不晚”，总想找机会报复老师。这次可逮着好机会，老师年龄大了，老师身边也没有其他人，于是常某就痛打了老师一顿。即使老师当年真的体罚了他，可也是时过境迁，要是换作别的孩子，早已把这件事情忘得一干二净，留在心底的都是老师的好处。想想老师当年是怎么关心自己，帮助自己的。可是常某心里阴暗，每每想到的都是老师的缺点，而且把老师的缺点无限放大，就想把老师置之死地而后快。

3.常怀感恩之心。人生活在世上，心胸要开阔一些，要常怀一颗感恩之心，社会就会变得和谐了。张老师被常某痛打一顿之后，在张老师的心里可能对常某有点愧疚，也没有把挨打的事情告诉家人，也可能是从心里原谅了自己当年的学生。可常某是欺人太甚，居然把痛打老师的视频老师发布在网上，给张老师造成了巨大的心理压力，也给社会造成了恶劣的影响，逼得老师无可奈何，这才提告。常某如果能检讨一下自己的问题，换位思考，也就不会有了今天的结果。

“多行不义必自毙”，常某痛打老师，挑战公序良俗，终将受到应有的惩罚。

张志学689360

二十年后打老师，心态扭曲变形，曾恨老师的狠隐藏在心底难以消化，俗话说师打生不羞，父打子不羞，医治病不羞，严师出高徒，当年老师恨铁不成钢，目的打你也是为你好，没有别的用意，他即和你无冤无仇，为什么打你？难道止今你不知含意思？比如你小时做错事，父亲打你骂了你，成人后你指责训治父亲不成，只能说教肓方法不妥当而已，向你这样将恩不报反为仇的小人，首先是个小肚鸡肠无度量之人，斤斤计较一生难成大器，当然老师今天出庭，心情多么复杂，酸辣苦甜一言难尽，受到学生人身攻击，世间罕见少有，老师挺直腰杆问心无愧，这就是现实社会存在不道德不尊重别人，具体表現，法律也不会容忍陋习漫延，弘扬正能量发挥，有个公证判决。

關鍵字: 我们 二十年 侮辱