育航KIDS
培养专注力！！从喜欢的事做起，使其得到持续的愉悦感，满足感，从而坚持。可以适当奖励。
若兮r
育儿是一个自我成长的过程，也是需要我们不断学习的过程。
[心]我给您推荐久明老师的课程高效解决家长最头疼的孩子问题
[心]还有个课是 田宏杰老师研发了一套实战型课程： 让孩子不磨蹭不厌学不马虎 进而爱上学习，懂得自我管理！
愿您轻松陪伴孩子健康成长
您有空可以看看对您是否有帮助[微笑]
我就是一名小学生
没有几个爱学习的，学习就是一个吃苦的过程。江山易改本性难移，孩子一开始就不认真，可能大人管一管有用，但如果时间久了不好管，而且管多了孩子会烦你，管的没水平，长大了都会成为不孝顺的导火索，孩子成不成才，和父母的修为，遗传，引导，言传身教有一定关系，但也有另类的，还是随孩子的天性吧，想学就学，如果不是学习的料早打算，学一技之长吧。
用户2617914954644
同意！
对于不听劝导的孩子，适度的惩戒是必要的！
未成年的孩子对学习的重要性认识不够，再他们的学习过程中不仅需要自律，也需要他律！
欢迎大家在评论区留言，关注和点赞，分享您的不同观点！
实空之间
孩子爱上写作业
针对孩子不爱写作业，我们要循序渐进的让孩子解决简单作业问题，培养孩子的自信心，和主动学习的意识。
对于有一定难度的作业，以奖励方式允诺孩子如果会做，可以带他去玩或者满足一个愿望。
②帮助孩子克服困难
面对作业太难，超过孩子的能力范围，我们要多陪伴，鼓励孩子克服困难。
对于我们能解决的问题，告诉孩子怎么解决；对于我们也不能解决的问题，可以带着孩子一起找解决方法，或者直接向老师、朋友请教。
③不要再打骂了
打骂是没有意义的，只会增加孩子的心理压力，我们应该多问孩子为什么，帮助孩子解决问题，要不然下次遇到问题，他也不会找你。
如果控制不住打骂，可以让自己先离开或吃糖，等冷静了再沟通。
④建立时间观念
孩子对于时间概念还是比较模糊的，我们可以采用限时鼓励法来帮助孩子克服写作业不认真、爱拖拉的问题。
如首先了解一下孩子的作业量，心里估计一个完成的时间，然后征询孩子，如“语文40分钟能做完吗？如果在规定时间做完，给你贴上一个小星星，当达到5颗小星星的时候，妈妈会奖励一个你喜欢的东西或带你到xxx地方去玩。
随着孩子年龄的增长和好的学习习惯的养成，孩子学习成绩提高了，我们也会越来越轻松，亲子关系也会越来越好。
数学老师文老师
[抠鼻]对不起，大家怎么说的这么容易：沟通，鼓励，引导，耐心，不要体罚…请问父母们有谁做到了，怎么做的请教教我，谢谢！我只能说现在的孩子太聪明，能给你绕晕。但作为父母的我们适当的严格和逼迫必不可少，不能没有原则。做好长期和小屁孩斗智斗勇的准备，关键是～斗智斗勇，得有方法，别蛮干[打脸]，好哇！
鲜鲜2020
我认为是必要的，孩子的教育问题上，我是绝不妥协的，不对的和不道德的事情绝对严令禁止！让他形成良好的习惯。首先体罚并不是目的，我们只是通过这种方式，让他知道我们对待一件事情的立场！所以不要再放纵和溺爱你的孩子，你不管教难道让他走向社会让别人替你管教吗？
城市农人呦
你好，我是蓝海老师，同为教育工作者，大家互相交流一下关于孩子（学生）是否应该体罚的经验。首先，从家长方面说：看孩子的年龄段，一般1、2年级建议采取较温和但逐步加压的惩戒措施以帮孩子建立学习习惯。（例如：减少失休息时间去弥补作业上的拖沓、减少零用钱、减少玩具、减少玩游戏的时间等等）让孩子为自己的错误承担相应的责任。这个阶段尽量不去体罚孩子，因为低年级基本没有一个孩子能自觉去完成一种需要专心学习、认真书写、耐心思考的作业，无拘无束是人的天性，但进入学校就是人类社会一种纪律上的束缚，必须学会遵守规则，和老师朋友相处，通过学习用成绩去证明自己的能力并建立信心。如果这阶段家长不能让孩子明白并适应这种约束，遵守社会赋予学校的规则，那么家长的体罚也是让孩子迫于压力去做自己认为不应该的事情，而不是认为自己没有完成自己应该承担的任务理所应当受罚。
在3、4年级，孩子对学校的纪律、家长的要求、学习的任务、自己的目标都明确的前提下，应该加大犯错处罚的力度，让孩子迫于犯错则会损失巨大的压力，减少犯错的几率。当然，如果明知故犯，一而再再而三，则该出手时就出手，严厉处罚，绝不留情，杜绝再犯。千万不要体罚成细水长流态，孩子习惯了天天挨打，天天挨骂，家长最后的管教手段也就没有了。
5、6年级以上，大多数孩子长大了，自我意识成型，学习也脱离习惯培养阶段，进入自助学习和培训阶段，家长很少能插手了。这时应减少体罚，以谈心的形式帮孩子解决学习、特别是人际关系和社交方面的问题，给孩子以自我的尊重，利用自己的阅历帮孩子处理朋友圈子中的问题。
当然，这只是我教学中的个人见解，每个家庭有每个家庭的不同，应按不同具体处理，只是关键一条：家长每天回家是工作后的休闲状态，又看电视又打游戏，那么很难要求孩子回家还能认真完成作业和自觉学习的，环境很重要。
老师的作用更重要，但更不能体罚学生，就不多赘述。
小学教育微课堂
孩子写作业不认真，耐心劝导也没有效果，但是，体罚只会让小孩更加反感，我认为可以尝试以下的方法。
1.分析原因，分析孩子现在处于所处生理发展阶段，小孩子如果年龄比较小的话，注意力是不太集中，写作业应该写一会就休息一下，这样才会写得更好！
2.适当鼓励，孩子写作业不认真，我们要用精神或物质鼓励，提高孩子学习的兴趣，这样可以让他有信心写下去。
3.遇到困难，孩子写作业不认真，是不是学习上遇到困难？家长及时给予帮助，让他走出困境。
小孩学习过程中，家长一定多加鼓励和沟通，小孩才可以取得学习成绩提高。
小栋老师
先探讨下，体罚的问题，体罚俗称“打孩子”，曾经被认为是一种严格但有效的教育方法，但是这种旧式教育方法受到越来越多的质疑。最关键的原因就是会给孩子带来心理创伤、破坏亲子关系。
对个问题，我的观点是：打孩子的副作用并不在于“打”（很多父母打孩子其实是“一时失手”的 ），而是父母传达的“态度”。好的亲子关系并不会脆弱到打了一回就无法挽回了，坏的亲子关系“坏”在失去平等尊重，强制镇压，无法得到孩子的认同和理解。
在对体罚有统一认知的前提下，再谈辅导孩子作业，耐心辅导效果不好，适当体罚是不是必要。首先不太确定您所说的耐心辅导效果不好的界定：是遇到难题不理解、还是在学习中态度不好或是不专心，如果是难题理解慢，我认为可能要尝试新的辅导方式；如果是孩子注意力等行为习惯的问题，似乎耐心讲解他听不进去没有改善，最后用体罚、只能算是强权压迫，个人不太建议。
以上，希望有帮助～
