數學學習心得體會
收看了兩期網上數學業務學習，覺得這種學習形式非常好，適應現在的居家隔離的形式。既方便，學習內容又是老師們急需的。雖然互相看不到，但濃濃的學習氛圍隔著屏也能傳遞過來。本次學習的講座人員，既有教科院的教研員，也有一線的團隊老師代表。學習的內容既有理論，又有一線已經實踐例子，是一次理論與實踐相融合，指導性很強的學習培訓。就老師們指導如何對居家的孩子們進行學習指導，談談我的理解和收穫。
需要精心設計好每週的學習內容。
我校也是團隊一起研究，設計了符合學生年齡特點的數學學習內容。低年級以數學遊戲和口算為主，目的是讓孩子們在輕鬆愉悅的遊戲中學習數學知識，口算的練習，可以訓練孩子們計算的準確性和速度。中高年級以數學遊戲、實踐活動和練習題為主，目的是在遊戲和實踐中去發現規律，發展數學思想。
需要收集、開發和設計有趣數學小遊戲。
謝曲波老師為大家展示的數學小遊戲，特別有趣，忍不住都會想試試，情不自禁會刨根問底地想“為什麼”，這就是數學遊戲的無窮魅力。我校的趙五根副校長也是設計數學遊戲的高手，他分享給我們的遊戲，我用到班上的學習活動中，孩子們也是特別喜歡，在學習活動中積極展示。
需要及時又有效的評價。
每週佈置好的學習活動，老師們必須要合適的評價。雖然孩子們不在學校，不能面批，不能當面表揚和批評，但老師們的辦法也是花樣百出。有“班級小管家”打卡批閱獎勵小紅花，有小組活動總結評比出各類“學習小達人”，還有小組活動中，學生之間的互評......
需要加強數學閱讀的培養。
數學閱讀的核心目標在於理解，有效的閱讀活動是一個充滿積極思維活動的過程。我們班在這塊做得不夠，需要引導學生開展數學閱讀活動分享，幫助他們養成良好的閱讀興趣和習慣。
需要小組活動助每位學生積極成長。
小組學習的作用就是讓成員們互相學習，讓學 習更主動，從大大提高學習的興趣。我們這幾周的學習活動中，以小組開展的各類活動，鑑證了每位孩子的進步，孩子的自信心大增。在今後的學校的學習中，可以發展小組探究性學習。
以上的學習收穫，將會在以後的工作中積極去思考和實踐。
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