知識點
我會寫：
絡：絡紗 絡絲 絡線 脈絡 網絡 絡繹
錘：錘打 錘子 鐵錘 木錘 千錘百煉
鑿：鑿井 開鑿 鑿子 圓鑿 鑿壁偷光
焚：焚香 焚燬 焚燒 憂心如焚 玩火自焚
多音字：
似：sì相似 shì似的
當：dāng當前 dàng適當
絡：luò脈絡 lào絡子
骨：gǔ骨頭 gū骨碌
形近字：
絡（網絡）洛（洛陽） 錘（錘子）捶（捶打）
焚（焚燒）婪（貪婪）
問題歸納：
1、《馬詩》這首詩是怎樣借物抒情的？
《馬詩》借馬渴望帶上金籠頭，馳騁千里，抒發自己希望有一個廣闊空間，施展抱負，報效國家。
2、《石灰吟》這首詩是怎樣借物抒情的？
《石灰吟》借石灰不怕烈火焚燒、粉骨碎身，一心想要把清白留在人間，表達自己為國盡忠，不怕犧牲、堅守高潔之心。
3、這首詩是怎樣借物抒情的？
《竹石》借竹子紮根破巖，不怕狂風猛吹，抒發自己堅定頑強的精神。
課後習題答案：
二、藉助註釋,說說下面詩句的意思。
◇何當金絡腦，快走踏清秋。
◇粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。
◇千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
(1)駿馬啊，什麼時候才能夠套上鑲金的籠頭，在明淨爽朗的秋天的遼闊原野上任意馳騁呢?
(2)即使身體粉碎變成石灰，也不畏懼敲打撞擊、烈火焚燒,還要把潔白乾淨的石灰留在人世間。
(3)千種磨難萬種打擊仍然堅忍勁拔，不管你刮的是什麼風。
三、三首古詩分別表達了詩人怎樣的志向？表達的方法有什麼共同點？
《馬詩》》借馬渴望套上金絡腦，馳騁千里，抒發了作者渴望得到重用，以便施展抱負，報效國家的志向。
《石灰吟》借石灰不怕烈火焚燒、粉骨碎身，一心想要把清白留在人間，表達了作者為國盡忠、不怕犧牲、堅守高潔情操的決心。
《竹石》借竹子紮根破巖，不怕狂風吹襲，表現了作者堅定頑強的精神。
相同點：這三首詩都是詠物詩，都採用了託物言志的手法。
《馬詩》
馬詩
[唐]李賀
大漠/沙/如雪，燕山/月/似鉤。
何當/金/絡腦，快走/踏/清秋。
李賀(約公元791年—約817年)字長吉，是與“詩聖”杜甫、“詩仙”李白、“詩佛”王維相齊名的唐代著名詩人，有“詩鬼”之稱。李賀是繼屈原、李白之後，中國文學史上又一位頗享盛譽的浪漫主義詩人。
主要作品：《馬詩二十三首》《夢天》《雁門太守行》《李憑箜篌引》等，著有《昌谷集》。
主題：
《馬詩》通過寫駿馬希望套上金絡腦，任意馳騁，抒發詩人自己懷才不遇、不被賞識，渴望被重用、建功立業的心情。
平沙覆蓋著大漠，在月光下猶如無邊的積雪，月亮高懸在燕山上，恰似一把彎鉤。何時將要套上用黃金裝飾的馬籠頭，在明淨爽朗的秋天裡任意馳騁呢？
註解：
①燕（yān）山：指燕然山，今蒙古國境內杭愛山
②鉤：古代的一種兵器，形似月牙。
③何當：何時將要。
④金絡腦：用黃金裝飾的馬籠頭。
鑑賞：
①前兩句描寫了一片富有特色的邊疆戰場景色，為下文抒情做了鋪墊。
“大漠”“燕山”是邊塞征戍之地。“沙如雪”“月似鉤”，略作點染，極精煉地勾勒出戰場的典型環境。
②後兩句借馬抒情，為自己渴望建功立業而又得不到賞識發出呼喊，表達了一種憤慨之情。
《石灰吟》
石灰吟
[明]于謙
千錘/萬鑿/出/深山，烈火/焚燒/若/等閒。
粉骨/碎身/渾/不怕，要留/清白/在/人間。
于謙（1398-1457）：字廷益，號節庵，錢塘（今浙江杭州）人。明朝名臣、民族英雄。
主要作品：《平陽道中》《詠煤炭》《暮春遇雨》《於忠肅集》等。
主題：
《石灰吟》是一首託物言志詩。作者以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意願和堅守高潔情操的決心。
石灰石只有經過千萬次的錘擊才能從深山中開採出來，它把烈火焚燒看成是平常的事。即使粉骨碎身也全然不怕，只要能把高尚的節操留在人間。
註解：
①等閒：平常。
②渾：全，全然。
③清白：指高尚的節操。
鑑賞：
①前兩句寫的是石灰從開採到燒製的過程，歌頌了一種視死如歸、從容不迫的精神。首句“千錘萬鑿出深山”是形容開採石灰石很不容易。次句“烈火焚燒若等閒”。“烈火焚燒”，當然是指燒煉石灰石。加“若等閒”三字，又使人感到不僅是在寫燒煉石灰石，它似乎還象徵著志士仁人無論面臨著怎樣嚴峻的考驗，都從容不迫，視若等閒。
②最後一句一語雙關，詩人借石灰之口，表達了以身報國的宏偉抱負和絕不向世俗低頭、絕不同流合汙的堅貞精神。“粉身碎骨”極形象地寫出將石灰石燒成石灰粉，而“全不怕”三字又使我們聯想到其中可能寓有不怕犧牲的精神。
《竹石》
竹石
[清]鄭燮
咬定/青山/不/放鬆，立根/原在/破巖/中。
千磨/萬擊/還/堅勁，任爾/東西/南北/風。
鄭燮(1693-1765)：字克柔，號理庵，又號板橋，人稱板橋先生。清代官吏、書畫家、文學家。“揚州八怪”之一。其詩、書、畫均曠世獨立，世稱“三絕”，擅畫蘭、竹、石、松、菊等植物，其中畫竹已五十餘年，成就最為突出。
主要作品：《新竹》《山中雪後》《 墨竹圖題詩》等。
主題：
《竹石》描繪了竹子堅忍、剛直、不屈的形象，表現了作者的剛烈、不屈不撓和剛正不阿鐵骨錚錚的高風亮節。
竹子抓住青山一點也不放鬆，它的根牢牢地紮在岩石縫中。經歷成千上萬次的折磨和打擊，不管是酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風，它都經受得住，仍然堅韌挺拔，頑強地生存著。
註解：
【任】任憑。
【爾】你。
【咬】這裡指的是緊緊紮根在土裡。
鑑賞：
①“咬定青山不放鬆”，一個“咬”字將竹擬人化，表現出了倔強和堅韌的性格，還顯示出了無窮的韻味和奇妙的意境。以“咬”字開篇，突兀奇峭，入手不凡，真是令人拍案叫絕。一個“咬”字，一個“定”字寫出竹目標之明確，“不放鬆”寫出意志之堅定。
②“千磨萬擊”寫惡勢力之甚，“東西南北”寫惡勢力無處不有，準確地概括了那個黑暗時代的特徵，可見竹遭受的打擊之大。“任爾東西南北風”，一個“任”字，多麼生動、準確地寫出了傲竹凜風而立，鬥惡不止的英雄氣概！表現出詩人無懼無畏、慷慨瀟灑、積極樂觀的精神風貌。
圖文講解
課堂測試
同步練習1
閱讀下面一首詩，完成第1～2題。
馬詩
李賀
大漠沙如雪，燕山月似鉤①。
何當金絡腦②，快走踏清秋。
【註釋】①〔鉤〕一種彎刀。
②〔何當金絡腦〕意謂企盼把良馬當作良馬對待，以效大用。
1．這是一首邊塞詩，由哪些事物景象可看出？_________________________________________
2．這首詩表達了作者怎樣的思想感情？哪兩句表達更為明顯？________________________________________
第二課時
閱讀下面一首詩，完成第1～3題。
竹石
(清)鄭燮
咬定青山不放鬆，立根原在破巖中.
千磨萬擊還堅勁, 任爾東西南北風.
（1） 解釋重點字詞。
咬：
堅勁：
任：
（2）這首詩寫的是生長在什麼地方的竹子? （ ）
A竹林裡 B深山裡 C破巖中
（3）咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。這兩句詩中的“咬”“立”這兩個動詞，運用得很好。請你談談好在哪裡?
（4）結合課文說說這首詩的寫法是什麼?表現了作者什麼形象?
________________________________________
參考答案
第一課時
1．由大漠、燕山、鉤、馬等景象可看。
2．這首詩表達了作者渴望早日建功立業的思想感情，“何當金絡腦，快走踏清秋”這兩句表達更為明顯。
第二課時
(1)緊緊紮根在土裡；堅定強勁；任憑
（2）C
（3）用擬人手法，很形象。寫出了竹子不屈不撓，剛毅頑強的性格。
（4）借物喻人，託竹抒情。表現了作者不向惡勢力低頭，鐵骨錚錚的形象。
同步練習2
1.根據語境，給加點字選擇正確的讀音。
（1）一群小燕（yān yàn）子飛過燕（yān yàn）山山脈，飛向夢想起航的地方。
（2）戰士們鍛鍊起來勁（jìn jìng）頭十足，將來一定是一支勁（jìn jìng）旅。
2.比一比，組成詞語。
絡（ ） 捶（ ） 鑿（ ） 焚（ ）
洛（ ） 錘（ ） 函（ ） 燙（ ）
3.給下面的詩句選擇正確的修辭手法。
A.擬人 B.比喻 C.誇張 D.排比
（1）大漠沙如雪，燕山月似鉤。（ ）
（2）咬定青山不放鬆，立根原在破巖中。（ ）
4.品讀詩句，完成後面的練習。
“何當金絡腦，快走踏清秋。
（1）“何當”的意思是（ ）。
A.何時將要 B.什麼時候 C.當時
（2）這兩句詩中的“ ”表達了作者無限的企盼之情。“ ”象徵受到了重用，“ ”形象地暗示出駿馬輕捷矯健的風姿。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。
（3）由“千磨萬擊”想到了成語
。（4）詩句的意思是
（5）詩句讚美竹子 的精神品格。
A.無私奉獻 B.堅韌頑強 C.硬骨頭
5.比較閱讀古詩，選擇恰當的詩句填空。
《馬詩》《石灰吟》和《竹石》三首詩都表達了詩人的愛國情懷和遠大的志向。但表達的情感卻又不同。表現詩人渴望建功立業的詩句是 ；表現詩人在困難和打擊面前毫不動搖的詩句是 ；表現詩人堅守高潔情操的詩句是 。
A.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間 B.何當金絡腦，快走踏清秋
C.千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風
6.誦讀古詩，理解詩意，回答問題。
石灰吟
，烈火焚燒若等閒。
粉身碎骨渾不怕，
。（1）把詩句補充完整。這首詩的作者是 （朝代）詩人 。
（2）詩句中加點字解釋錯誤的一項是 。
A.若：好像 B.等閒：平常 C.渾：渾濁
（3）詩句 寫出了石灰的特點。
（4）這首詩吟的是石灰，表達的是作者怎樣的志向？請用一個四字詞語說明這種寫法。
（5）在括號內選擇適當的關聯詞語將句子銜接起來。
( )千錘萬鑿，( )烈火焚身，( )粉骨碎身，我( )要留清白在人間。
A.即使 B.不管 C.無論 D.也
閱讀能力大提升
7.對比閱讀，完成練習。
房兵曹胡馬
【唐】杜甫
胡馬大宛名，鋒稜瘦骨成。
竹批雙耳峻，風入四蹄輕。
所向無空闊，真堪託死生。
驍騰有如此，萬里可橫行。
（1）解釋詞語：
鋒稜： 堪：
（2）詩的前四句寫馬的 ，後四句寫馬的 。
A.精神 B.形態
（3）分析畫線詩句，完成練習。
這兩句詩描寫了胡馬的 和 。
其中“ ”一詞寫出了馬的疾馳。在這兩句中， 是靜態描寫， 是動態描寫。
（4）詩的後四句與李賀的《馬詩》中的詩句： ， 。都表現了詩人渴望為國建功立業的遠大抱負。
（5）這首詩和李賀的《馬詩》在表達方法上的相同點是（ ）。
A.比喻的手法 B.託物言志 C.以景寫情
8.結合下圖，展開想象，把古詩《竹石》改寫成一篇小短文。
參考答案
1.（1）yàn yān (2)jìn jìng
2.聯絡 洛陽 捶打 錘子 開鑿 信函 焚燒 燙人
3.（1）B（2）A
4.（1）B（2）何當 金絡腦 踏清秋 （3）千錘百煉（4）千萬次捶打至今還非常堅韌，任憑你東南西北風。（5）B
5. B CA
6. （1）千錘萬鑿出深山 要留清白在人間 明 于謙 （2）C（3）要留清白在人間 （4）託物言志 （5）AAAD
7.（1）像刀鋒一樣突出分明. 甚至可以 （2）B A（3）動作 兩耳 四蹄輕 竹批雙耳峻 風入四蹄輕 （4）何當金絡腦，快走踏清秋 （5）B
8. 在山上，竹子緊緊咬定青山一點兒也不放鬆，原來是它的根深深扎進石縫中。千萬次捶打到今天身骨仍然很堅勁，任憑你刮東西南北風，對於它來說，都是無濟於事的。這竹子好堅強啊，好執著！
解析：這是把《竹石》改寫成一段話的訓練。首先要理解古詩句的意思，然後在此基礎上展開想象，並聯系作者生活的背景，寫成一段通順的話。
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