美國的教育家蘇斯博士說過這麼一句話，“再小的孩子，都是存在於家長和老師之外獨立的個體”。
換個角度思考這句響徹教育界的名言，任何在在成人身上會適得其反的辦法在孩子身上同樣會存在。所以規範他們的言行舉止時，不能不分時間和場合去批評孩子。有很多家長不明白為什麼孩子在他的管教下越來越“叛逆”，就是因為沒有照顧到孩子的情緒。
在以下這4種情況下，別去觸碰孩子的“逆鱗”，避開“雷區”的批評他們才能聽進去。
一、這4個“時間段”別批評孩子
1，早上出門時
就如威爾科克斯所說“一天之中最美好的時光在黎明”。試想一大早就被領導批評的你，一天是否還有好心情投入到工作和生活當中。孩子也是如此，早上的狀態影響了他們一天的情緒，從而影響了一天的生活和學習，這個時間段一定要忍住脾氣盡量不要批評他們。
2，一起吃飯時
餐桌是家庭活躍氣氛的場所，吃飯時的心情間接影響到孩子的食慾。飯前批評孩子不僅容易給心理造成陰影，也會存在抗拒的心態，更不利於胃的消化和吸收。
3，父母脾氣變壞時
現代教育中父母是孩子人生的導師，一言一行都會潛移默化地影響孩子。當父母意識到情緒在往不好的方向發展，這時批評孩子不是個好時機。
一旦情緒不受控制，直接影響到家長的語言表達，說出來的話不考慮前因後果，很可能會傷害孩子們的自尊。
4，發生直接衝突時
有些“熊孩子”實在是過分極了，家長忍不住破口大罵，更嚴重者秉持著“棍棒底下出孝子”的態度批評孩子。其實“棍棒底下出不了孝子”，反而是“逆子”諸多。
打罵不能解決任何問題，反而是親子間的“離間計”。所以當可能發生直接的衝突時，家長們更加要按耐住性子。
二、教育孩子，把握這幾個最佳時機
- 遇有困難或失敗的時候
偉大的文學家三毛曾說“困難對於我們是一種功課，懂得利用困難的教育，就是聰明的方法”。
教育孩子只要把握住這個時機，並引導孩子尋求解決問題的方法，一步步去克服後效果立竿見影。對孩子的教育就像一場永無止境的“馬拉松”，堅持才能守得雲開見月明。
- 有較大過失的時候
孩子做對了給予鼓勵和支持，那麼當孩子犯錯且後果嚴重時，這時是不可錯失的教育良機。每個犯錯的孩子第一時間都是內疚和害怕的，家長在教育時不能一味地批評，要讓孩子認識到錯誤在哪，並勇於承擔責任。
- 對某一事物產生濃厚興趣的時候
曾今有一名動手能力極強的學生叫胡勁，他的父母在“因勢利導“這方面就做得非常成功。
因為他小學時對馬桶的原理十分感興趣，父母鼓勵他拆了自家馬桶，後期還鼓勵他去學習奧數。只要孩子有興趣且願意動手，這就是好兆頭。父母不要嫌麻煩而杜絕孩子的行為，只要稍加引導，有可能你的孩子就是下一個愛迪生呢！
現在知道你家的“熊孩子”為什麼總是“油鹽不進”，怎麼打罵都不管用。因為時機錯了，加上方法也不對，一步錯步步錯，則在孩子的教育上滿盤皆輸。
想要把孩子培養成符合社會基本道德要求的獨立人，首先要把他看作獨立存在的個體。在批評教育時換位思考，才能高效率地把孩子引導到正確的路上成長。批評不是唯一的方式，家長可以用故事的方式，讓孩子自己去明白人生道理。萍萍推薦——《德國幼兒自我管理圖畫書》與《寶寶情商培養圖畫書》。
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