魚留殘影

延遲開學會造成下面幾種後果：

一、家長無法安心工作。

現在各地均已復工復產，家長也都已開始上班，可是學校依然延遲開學，這會讓家長無法安心上班。因為學生一個人在家上網課，沒人管，很容易養成一些壞習慣。特別是一些自律性差的學生抵制不了網絡的誘惑會去打遊戲或瀏覽一些不健康的網頁。湖南新聞就曾報道過，一護士因抗疫工作將手機給兒子上網課，兒子卻在手機上消費了1.6萬元。

網上授課效果大打折扣，許多知識沒有徹底理解，有些學生擔心開學後會跟不上。中考、高考臨近，初三、高三學生更是心急如焚，壓力巨大。由於疫情間不能外出鍛鍊，初三學生還擔心體育成績受影響，畢竟現在體育在中考中已佔了60分。

由於延遲開學，耽誤了大量的課程，開學後老師會加緊趕課，會犧牲週末，暑假來為學生補課。

四、課外輔導機構損失嚴重。

疫情期間不能開學，經濟損失最嚴重的就是課外輔導機構和一些託管班。他們投入了巨大的資金，卻不能開門營業，還要交訥房租，支付帶課老師工資，已有很多輔導機構已面臨關門的危機了。

五、拉大城鄉學生差距。

延遲開學進行網上授課，對於城裡的學生來說比農村的孩子有很大優勢。城裡經濟條件好，許多家裡都有電腦、寬帶和打印機，而農村的孩子只能用手機上網，既花錢還信號不好，老師佈置的題也只能用手去抄，這些都會影響農村學生的學習。

六、高校畢業生因為延遲開學，論文無法完成，無法參加招聘會，很多畢業生都擔心自己的畢業和就業會受到影響。

教育黃金眼

我是一個高中老師，昨天已經返校進行應急演練，延遲開學不會太久了。

那麼，延遲開學會造成什麼後果，我有4條看法，希望對你有所幫助。

一、對高三初三有實質影響，推遲考試正在徵求意見。

3月13日，教育部應對疫情領導小組王登峰主任，回答《新聞1+1》主持人白巖松關於高考是否推遲的提問，表示教育部正在廣泛徵求相關部門、各個省市，包括家長和考生代表的意見，近期教育部會作出決定。

當天，我在悟空問答中，對高考推遲進行答題，通過“五不”分析高考不會推遲，沒想到引起條友的巨大反響，高三學生家長對高考是否推遲進行了激烈討論，言語都是家長的親身實感，反映的都是各自的困難和實際，讓我瞭解到了農村高三孩子上網課的不易，瞭解到中等生希望返校衝刺的渴求。

教育部的答覆一石激起千層浪，家長對推遲高考都產生期望，接下來一定要認真調研，推遲與否都要有充分的原因支撐，也可適當降低高考試題難度，畢竟高考是家長最關心的事情。

二、週末、假期可能要被佔用，學校要收取課後服務費。

現在有4個省份已經開學，還有幾個省定在3月下旬。中學每學期一般校歷是21周，推遲1個月開學，就有4周20天學時被浪費，如果每週六增加1天課時，勉強能把學習時間趕回來，這個在教育部答記者問的時候，已經基本授權可以如此操作。

週末補課家長可以接受，但是陝西省開了個先河，每天放學後或者週末補課，要收取一定的課後服務費，雖然跟社會辦學機構比要便宜很多，但對家庭而言這又多了一分開銷，這也是開學後對學生家庭的實際影響。

如果週末補課的話，可能對各種線下培訓班打擊重大，學生沒有外出補課的時間了；線上教育經過一個寒假磨合，得到家長初步認可，可能會作為課堂教學的有益補充。

三、學生自律不嚴，網課效果不佳，開學後學生成績兩極分化。

昨天，按照教育局通知，老師返校進行開學應急處置情況演練，聽到有高一班主任說起，本班有個學生平時變現很好，在家裡上網課不聽講、作業不寫，老師在群裡提出要求以後，該學生直接退群，老師始料未及，跟在校時的表現判若兩人。

這就是學生學習自覺與否的典型案例，學校組織線上教學，老師不能直面監督提醒，學生又沒有良好自覺，假期又這麼長，怎麼按照既定目標計劃進行學習。

雖然教育局要求開學後“零起點”推進教學，但肯定也是簡單複習、推進新課，必然導致成績兩極分化。“不怕學霸在家度假，自主學習落實計劃；就怕學渣自己放假，學過知識全都忘啦”，不是一句假話。

四、如果輸入型病例持續增加，也要做好學校再次封閉的準備。

現在國內疫情基本得到控制，國際上卻有爆發趨勢，外籍華人紛紛回國避疫，輸入型病例有所增加。3月12日曝出鄭州毒王郭某，到意大利看球被感染病毒；3月18日曝出澳籍華人梁某在北京不戴口罩跑步，被註銷居留許可、限期離境；3月19日曝出美國波士頓大學學生郝某，乘機返回青島後被確診。

3月19日，臺灣北部一名中學生被確診，後全班停課，導致全校近1800名師生停工停課，是第一個因這次疫情全面停課的高中。照此形勢發展，我們在開學還沒有進入，還要繼續做好防範，一旦疫情有所抬頭，還要繼續“停課不停學”。

如果有更好建議，歡迎在評論區一展高見！

教育訊息

徐徐的教育

因疫情影響，開學已延期一個多月了，不過現在很多地方都發布了開學時間，沒有開學的也不要急，相信很快就會有通知的。

在家呆了很長時間，雖然都有在上網課，但是等到正式開學後還是存在不少問題的。

1，學習習慣有待糾正、培養

很多學生在家自由散漫慣了，等待開學，一下子可能比較難以適應緊張有序的節奏。比如早起，可以說大多數同學在家期間早上起來的比正式上課都要晚一些。上課聽課注意力也不是那麼專注，昏昏欲睡，正式開學時也到了犯春困的時候，估計到時課堂上睡覺的不少。

2，功課落下很多，時間很緊

雖然在家也是學習，但是這種學習強度，學習效果肯定是比不了學校的。到校後老師還得花很多時間來補前面上過的內容。老師上課的時間就會延長，節假日包括暑假都有可能壓縮。

3，學生之間的差距拉大

這次疫情期間在家上課，雖然很多同學不夠自覺、認真，從而效果不好，但是也有部分同學自律性很強。沒有老師當面授課，沒有教室裡課堂氣氛，但自律性很強的同學卻依然很認真的看網課，完成作業，補缺補差，不斷鑽研。他們把這次特殊的學習當成一種機會，實現彎道超越，自我提升、突破！以前自覺性較差，在校都不認真學習的在家裡沒有老師的監管，那不用說也學不了什麼，這次疫情之後將會更差。所以開學後會出現進一步的分化，這也能反應學生在家學習是“真學”還是“假學”。

病毒被我們打跑了，春暖花開，開學之日也指日可待，讓我們一起看看開會後會出現哪些後果吧！

木子進化

1、在家辦公、在家學習效率低下，工作難以進行，學習學不下去，這是目前大多數人的感覺。

2、學生的學業質量會大幅下降，本學年的應該學的知識學不牢固，對下一階段學習也會產生不良影響。

3、對學校來說，為了彌補這段時間的放鬆，週末、節假日、暑假假期可能會安排課程，學習壓力會大大增加。

大國機械師

你好：個人覺得延遲開學會有以下後果

1.學習自律的孩子與不自律的孩子成績會更加拉開距離，優等生、中等生、落後生的區別越來越大。

2.缺少運動，可能會給孩子帶來肥胖

3.對於要中考、要高考的孩子來說，延遲開學，對於他們的學習不太有利，並且父母壓力也會很大，畢竟辛辛苦苦那麼多年，就看這一年的更上一層樓 。

4.父母與孩子更容易發生矛盾（就好比我跟我爸媽一段時間不見，特別親，但天天在一起多少會有些矛盾）

當然也有好處的，因為疫情期間我們還是的時刻注意，不能鬆懈。並且難道能有這樣的時間跟孩子相處，好的方面是可以培養親子感情的。並且自律的孩子會更加好的去安排自己的學習，興趣。

咕媽育兒百科

就此問題發表一下我的看法

一、延遲開學後我覺得產生的第一個後果就是學生網課後效果差異過大。 產生這樣的後果大概有這麼幾點：

1學生的網課學習的自律性決定了他們開學後的程度差異。自律性強的孩子，在學習習慣、知識點掌握、聽課狀態等都能嚴格要求自己，那麼聽課後的效果自然是好的；而自律性差的孩子，得過且過、順其自然。自然效果差一些。

2學生網課後學習成績的差異，來自於家長對其的監督程度。家長對網課的重視程度直接決定孩子的高度，每個家長都一樣自己的孩子將來的成就是在自己肩膀之上的，可是要想有這樣的結果需要付出相應的努力和責任，那麼在網課中投入經歷更多的孩子自然不至於太弱，家長重視程度不夠，又不想監督的那孩子自然弱一些。原本弱的學生家長不監督，再沒有老師的特別輔導，那麼這樣的孩子會越來越弱。

二、網課後學生學習程度的不同，直接導致老師在摸底時完成了很大的教學困難，大篇幅的再講解一遍，程度好的沒有興趣，程度弱的一時進補太多吃不消，可小篇幅的講解，那麼會耽誤教學進度。

三、延遲開學後可能會在假期方面有所調整，假期可能會上課，週六、週日休息機會減少。那麼可能一方面給學生帶來的學業壓力會增大，休息與放鬆的時間會減少，那麼孩子可能會出現疲倦期，部分學生可能會出現厭學情緒，特別像低年級的孩子，本身他們的學習專注力就很短，減少了假期可能從孩子心理、生理的發展都不利。另一方面，假期的減少或者是被上課佔有，也會讓教師得不到充分的備課休息時間，整個疫情期間，教師每天要面臨各種報表，上報信息，延遲開學後，又要充足備課，然後網上授課，課後要繼續對著電腦、手機批改作業，還要對個別學生進行輔導，和正常上班沒有什麼區別。那麼開學之後的教學負荷也不輕鬆，她們也有家庭，面對完這些孩子後還有自己的孩子，沒有休息時間可能對有些班主任老師來說，會有些吃不消。

四、延遲開學後，可能會讓課後輔導班人數有所增加。畢竟，在家上課，人為因素很多，環境、意識、重視程度等因素導致有些學生落下了不少課程，教師不能有報課後補習行為，那麼課後輔導班勢必會有人數增多的情況。

五、延遲開學後，課程進度會加速。課程進度的加速，可能會出現後進生不能及時的給予輔導與個別對待，中等生跟著費勁，那麼成績差別會很大，不利於今後更好的開展教學。

六、延遲開學後，那麼本身春季學期原本學校很多的活動可能會推遲或者酌減，那麼一些教學計劃、工作安排都會打破。

個人觀點 不喜勿噴

愛在北緯度

既然各地開學時間差的這麼大，索性本學期作為一個修整學期。各地根據疫情選擇開學，中高考都延遲到下學期，新生入學改為明年春，這樣學期和年份統一了。如果這樣可行的話，家長也不至於焦慮。因為口罩不摘，上學是不可能的，網上到處演練，可是都心知肚明，在外面再怎麼保持距離，回到教室都白搭，吃飯喝水都要摘掉口罩。開學後用本學期剩餘的時間進行復習，預習，閱讀以及拓展訓練，使更多的學困生擺脫學困。讓一群非專業的書生保護好一群未成年的學生，難吶。

經歷了這麼難熬的日子，終於可以上學了，讓被網課，被“禁閉”的學生去上課，然後加課，減少週末，壓縮暑假，就是為了完成所謂的教學任務，這個時候不是祖國的花朵了？

善以緣昇

延遲開學會造成什麼後果？

為防止冠狀病毒肺炎的蔓延和擴散，全國各地的大，中，小，幼的孩子們都不能在規定的時間開學上課。等到疫情結束能安全返校學習，首先教學時間非常非常緊張，老師要在剩下幾乎一半的時間去完成一學期的教學任務，學生能學好，掌握牢這學期的文化知識都存在著較大的困難。同時也會產生一些不好的後果。

一，老師們為了更好的做好下學期的教學工作，寒假中就開始精心鑽研下學期的所教授的課程，並認真的備課。開學後勢必要增加每堂課的教學量，原先的備課已經不適用了，必須從新設計安排課時數並重新備課。無形中增加了老師們的時間和工作量，老師們將會比過去更累。

二，這個超長寒假，孩子們在家由於父母都上班，沒有過多的時間陪伴，管教孩子，他們在家自由自在的玩耍而養成了懶散的習性。開學後老師要針對不同類型的孩子做教育糾正工作。這又將耗去了老師的大量精力和時間。同時也會對這樣的孩子的學習產生一定的影響。

三，在延遲開學的這段時間，各地都開展了網絡授課，由於種種原因孩子們的學習效果肯定參差不齊。開學後老師們要進行摸底分析瞭解孩子們對網授知識的掌握情況，並有針對性的給他們補補課，儘量不讓一個孩子掉隊。但還是會有個別孩子成績變差。他必須加倍努力才能趕上，這反而增加了這部分孩子的學業付擔。

四，新學期時間短了，很多學校可能會把每週的雙休日改為單休日，用週六來給孩子們補課，還可能縮短暑假的放假時間來補課。這樣師生們的休息時間少了，再加上老師工作任務加重，孩子們學業任務增多，對師生們的身心形成過重的壓力而影響健康。

延遲開學一定會產生一些不利的後果。只要師生們共同努力奮鬥，這些不利的因素將會被慢慢克服。

關鍵字: 家長 延遲 教育