特徵一家庭：

早戀的孩子是有象徵意義的，出現這種狀態意味著早熟與早接觸社會，他們想在家庭以外滿足自己的心理需求。假設孩子在一個溫馨的家庭長大，父母都很關愛自己，不如享受在安樂窩裡不是嗎，這樣就避免過早的接觸到家庭以外的需求。

青春期少年們都有一些特點，無聊和空虛！雖然學業沉重，還是會空出時間來玩手機、打遊戲。沒有人幫他們營造一個傾吐心聲的環境，用來緩解積累大量的壓力，用來抒洩一些感情。除此之外，成績不理想、沒有了學習的樂趣，固然會空虛和無聊了，所有找個小情人可以為他們排遣無聊、傾吐心聲、排解壓力。找個知心朋友成為了中學生戀愛的主要目標，父母如果能代替這位知心朋友，孩子自然放下自己的壓力、全心投入學習中來。

為了避免孩子早戀，首先：父母不要給太大的壓力給孩子，家長自己的問題自己解決，不要讓孩子去分擔。其次：父母要成為孩子的朋友，去了解孩子的興趣愛好、多跟孩子一起去完成喜歡的事情，積極瞭解孩子的心理狀態，而不是隻看考試的分數。最後：發現孩子早戀，作為父母只會指責孩子或拆散他們是不對，而是要了解問題嚴重性，如何去解決，什麼原因以致於孩子投向於別人的懷抱。要理性解決早戀問題，多站在孩子的角度出發，孩子才會回到你的懷抱。

特徵二年齡：

性生理和心理的發育驅使青春期孩子作出本能反應。中學生的生理發育在進入青春期會產生性意識、也開始叛逆的時期。初中生這時期的人生觀、價值觀和世界觀都才剛開始逐漸形成，容易受到誤導，接觸到不良的群體，沾染不好的陋習。早戀是最常見的現象，也是屢禁不止的。現在物質生活條件和經濟生活條件越來越好，小孩子從小接觸到的信息更多了，也容易變的早熟。小學階段都出現所謂的早戀了，初中之後，隨著生理的逐漸成熟，荷爾蒙的產生，會讓學生對於早戀更加容易好奇和著迷。

對待男女關係非常敏感，非常關注異性同學的各類行為。慢慢的有群體好感轉化為對個人有好感，演變為一對一的交流，最後發展為戀愛。沒有自控力、好奇心、慾望都會激發荷爾蒙對異性的渴望，甚至初嘗禁果。在異性交往期間，如何做到不越線、只限於純真的友誼，作為家長、學校都必須控制好這些行為規範，多教導兩性健康、如果保持距離等知識。作為青春期的未成年人應該提高自身心理素質的培養、鍛鍊，不要對成人世界有盲目嚮往和追求，不要以為有了戀愛就代表自己已經成熟了。

特徵三環境：

校園裡一些同學公開早戀的誘惑等，都是促成中學生早戀的因素。古語“近朱者赤近墨者黑”。在好的學校裡，學生都專注於學業，少部分是表現消極的。所有校園裡都有早戀現象，不限於好差的學校。差的學校出現這種現象已經是通病了。在這信息發達的時代，中學生也會接觸到一些不健康的影視書刊、淫穢錄像以及不良網站的影響。網絡上的不良圖片、視頻，公安部門也是屢禁不止。

出於青春期的好奇心，時常有人去體驗，去模仿，結果也是浪費了大好光陰。聊天工具的大力推廣，很容易成為中學生網戀的橋樑，讓早戀隱藏在他自己的世界裡。中學生入世未深，很容易接觸到網絡詐騙，騙感情、騙金錢、騙身體，最後粉碎了大好前途。作為父母理應教育孩子是非對錯，認清事實，控制接觸網絡的時間，把思維引導到正確的思路上。