芯伈

当家长不理解教师的教育活动时，教师该怎么做？回答这个问题，我们想，重要的是抓住家长对教师所开展教育活动内容的态度。学校教育是老师，家长，社会，学生的合力作用，其中老师是组织者，领导者，协调者，老师的角色在学校教育中起到决定性的作用。若要使学校教育顺利开展，老师得有无私的爱，得有精湛的教育教学能力，得有超强的学识水平。老师这样的俢养就会赢得学生，家长，社会的信任，从而，取得他们对自己教育教学工作的支持。学校教育有起点，没有终点，它始终是一个过程。教师在起点时，就得要深入社会，家庭作细致周密的调研，科学评估社会环境对孩子的影响，把握家长对孩子的教育观念和特殊需求，同时积极探究孩子身心发展规律，握其发展特征。在这种情形下设计的教育教学活动家长一定会是支持的。在我四十余年的教育学学活动中，没有遇到过家长不理解，不支持的现象。当然在教学活动中，我也经常遇到一些年轻教师咨询这方面的问题。譬如，曾有一个年轻的班主任问了我这样的一个问题，她在安排班上一个学习成绩很优秀的学生参加“六.一”文艺汇演活动，家长以耽误学习为由，断然拒绝，她又不能放弃怎么办？试分析一下个这中缘由，一是这位年轻的老师平时没有深入家庭走访，对家长缺乏了解。二是家长对教育的片面认识，错误地认为学习成绩只与听课，作业有关，与死记硬背有关。如何改变家长的认识，扭转家长对参演活动的态度？我给了她一个临时抱佛脚的馊主意。让她布置以“快乐的六一”为题的作文的家庭作业，并强调要在班上评比出一，二，三等奖，第二天及时宣布结果，并要求学生把这篇作文带回家让家长在老师的尾批后加上自己的评语（注意老师的尾批要对家长有针对性）。第三天家访，家访沟通主要围绕提高学生成绩有哪些因素为内容展开。通过这次家访，纠正了家长对教育的认识，转变了家长对这次活动的态度，顺利地取得了家长的支持。当家长不理解教师的教育活动时，教师该怎么做？我不希望它成为教师教育教学活动中的问题，把这个问题分解到日常教学工作中去。因为某些疏忽，真的遇上了这类问题，我们一定要以爱的包容，精湛的技能，饱满的热情，将心比心地做好沟通家访，提高家长对教育的认知能力，不失时机地转变他们的态度，积极主动地争取家长的支持。

陈诗均

我想应该不会所有的家长都不理解的吧。

部分家长不理解，我们先看下不理解的人数有多少吧！

• 如果人数很多的话，那我觉得我们首先应该审视一下这个教育活动有没有可能改进的地方。可以先做个调研，咨询下家长们的意见，然后根据家长的意见做些调整。
• 如果人数比较少，那么我们应该进行个别的沟通，先收集这些家长的意见和建议，不要表态。等全部沟通过以后，再汇集家长的意见进行分析。看看有哪几方面集中的问题。以及家长反对的原因。
• 如果家长反对的原因是个别的，能够克服的。那么尽量站在孩子的角度说服家长。并且陈述改变方案可能带来的麻烦，请家长体谅学校和老师的难处。家长实在有困难的我们尽量给予帮助。
• 一般来说，为了孩子，家长基本都会做出对孩子有利的选择的。他们反对大部分是因为不理解。所以沟通工作是非常重要的。
• 其实不论是家长，孩子，老师三方。目前的困难都是比较重的。家长因为自身在教育方面不专业，在帮助孩子学习的时候非常难着力。再加上生活负担。现在的家长真的很累。而孩子呢，处于竞争最激烈的时代，课业负担再加上课外负担，几乎可以说是新中国成立以后最累的一代了。如果成绩不好，还要受到各种批评指责。确实也很累。而老师就不用说了。中国的老师也可以说是世界上最累的老师了。单是每个老师面对的学生人数比起国外的老师，有几倍甚至十倍的差距。对于调皮的孩子，打也打不得，骂也骂不得。批评的重一点，家长和孩子都不理解。所以三方都不轻松。我们可以做的就是拉近距离，多做沟通，大家都相互体谅一下。这才是对孩子最有利的。

我相信，只要我们用心去沟通。家长总是可以理解的。一切都为了孩子！

娴意有效教育

一种家庭一种生活模式，教师如果不能深入的去了解和总结不同家长的的心态，家长又不站在教师的角度去正确的审视教师职业的难处，结果就是教师难做，家长不理解，受害的是孩子。

教师要做好家长工作，先要改善关系。教育是关系的产物，如果教师与家长有了和谐、真诚的关系，阻力变动力，在学生的教育问题上就会从对立走向统一，处理问题将更加默契。注重差异化、个性化的面谈是教师和家长建立感情、倾听心声与建议的好途径。所以教师不管多忙，只要上心挤一挤，时间就像“海绵里的水”，总会有的，哪怕见上一面，微微一笑，也胜过无数次的电话和微信。

教师也要理解家长“决不让孩子输在起跑线”的心情。每个孩子都是家庭的希望，家长难免把“宝”全部押在孩子身上，教师要站在家长的立场上，设身处地替他们着想，既要谅解和理解，又要帮他们解开“心结”。

X探奇录

按理说，教师要开展某个教育活动，一定是基于一定的教育目的，达到应有的教育目标。教师作为专业人士，具有根据教育教学要求，制定和开展教育活动的权力，无须征求家长的意见。家长也无权干涉教师开展教育活动，唯一要做的是配合老师，帮助孩子积极参与教育活动。

当然，有一点必须明确，教师要对教育活动的可行性进行评估，教育活动的目标必须明确，活动过程中可能出现的问题要有预见性。如果是比较大型的活动，一定要报请学校批准方可进行。要保证学生的安全。对学生的要求必须明确，活动的益处和注意事项也要给学生讲明白，并以书面形式通知家长。同时，这种活动一定是免费的，因为如果是花钱的，即使是好心也可能解释不清楚。

但是，随着教育环境的不友好，家长往往过分干预学校的教育活动，只要她认定这个活动不好或者没有益处，往往不配合老师。并且，在活动中一旦产生意外，教师与家长的友谊小船说翻就翻，往往给老师带来很大的麻烦。所以老师为了不惹麻烦，即使心里很想开展某个教育活动，也会思前想后，顾虑重重，能放下就放下了。这一点，相比日本就比我们做的好。日本的学生参加教育活动，如果发生了什么问题，不会把所有责任都推到老师身上去，甚至会觉得是自己的孩子没做好给老师添了麻烦，不会像我们一样，弄不好会把老师告上法庭，甚至丢了饭碗。这也是中小学很少开展教育活动的原因。

所以，基于以上情况，如果开展一个教育活动，首先要征得学校同意，征得家长同意，希望家长配合。如果家长不配合，也不要纠结，老师尽到了自己的责任就可以了。

林间漫步62

一.作为教育者应该学会换位思考，分析家长不理解的原因。进而根据其思想进行沟通。

二.将自己的教育理念和和做法的原因和家长解释清楚，从而达到家长的认同。

三.可以用现实的案例来说服家长。

术道教育

从教多年，也做了十多年的班主任，遇到过各种各样的家长，绝大部分家长都是非常理解和配合老师的教育活动，但也遇到过个别家长确实不理解教师的教育活动。这种情况下我一般都会积极主动的联系这些家长，把我要做的教育活动逻辑清晰的展现给家长，和他一起分析这样做的目的和意义，甚至有时候我就邀请这些家长亲自参与到我的这些教育活动中，到这种时候，家长们也都基本上是理解接受的。作为一个老师，和家长，同学多交流多沟通是最基本的工作，现代教育和旧时期的教育理念已经有了一些区别和变化，我认为现代教育中首先应该突出以人为本的教育理念，而不仅仅只是要求学生学会顺从服从。所以身为教师的我们，为了孩子，应该多和家长沟通交流。

青衣女生

您好，家长不理解教师的教育活动这是一种常见也会常放生的情况，除了做好对家长的沟通沟通，老师自身也需要做好如下几个方面才能减少矛盾，提高教育活动的效率。我个人的想法是：

沟通应该注意场合

包括：学校沟通，家访沟通，电话沟通，他人传达或者孩子传达沟通；信息沟通等；

沟通应做到心中有数

教师若是想了解孩子在家的表现，或者准备向家长反映孩子在校的情况，都要做好沟通前的问题，做到心中有数；便于沟通传达教育活动情况不偏离轨道；能准确让家长理解老师的教育目的；

沟通应以孩子的利益优先

不管是老师还是家长，心理都是对孩子充满了期望。心中彼此所想的最终目的基本是一样的，只是在中间过程中，彼此的方式方法不一定吻合。那出现了家长不能理解老师的教育活动时候，就尽量先以孩子的利益优先，减少家长心里的矛盾，是家长去配合老师的教育活动，等待完成了预期的教育活动，家长看到的是结果，最能证明教育活动的正确性。

教师要不断地提高自己的理论水平

现在的家长也都是在各行各业从事着不同工作，从自身的工作范围，都是专家。但老师如果不提高自己的理论水平，不去了解复合型社会、复合型人才，面对家长会在知识层面被家长所牵着走，那到时候老师想表达自己的教育活动都难以传达。所以老师要不断的在理念的教育工作中，不断地调整和提高自己的各方面的教育理论水平。例如：口才，职场等。

总之，老师是一个很辛苦的工作，是培育人才的园丁，我们作为家长多理解多配合。那教育者也要提高自己。

十字路口的地图

家长不理解，教师不理解，学校其实是因为角度不同。

家庭教育和家长教育本来就是学校教育的职责范围内要做的事情。

而不是等着家长来理解学校和老师。

很多事情在事前做，比事后要好。

一项活动要开展之前需要获得家长的支持，那么就先跟家长说清楚做这件事情的目的和原因。

要相信家长是可以理解的，因为我们都有一个共同的目标，就是把孩子培养好。

Ellenlj

误会都是缺乏真诚的沟通与交流造成的，人与人之间通过沟通交流，推心置腹，求同存异，一定会找到解决问题的办法。做思想教育工作需要细心真心耐心和爱心！简单急躁粗暴虚伪很难走进别人的心灵世界！精诚所至，金石为开，就是要求我们做事要用心！

山村与读书

感觉好的沟通者，都能把优越感留个对方。家长的真正担心和真正需求，先了解清楚应该是第一位的。让家长安心和放心，不强制性的表达，很多事情都是目的相同，但是表达方式不同。相信很多事情都能解决。

關鍵字: 家长 教师 教育