著名的兒童教育學家蒙特梭利提出：人的發展存在敏感期。
通過對兒童的系統觀察後指出，兒童在一個特定的階段會有一種特殊的感受能力，這種能力會使孩子對某些事物非常敏感，注意力更加集中，蒙特梭利將這種能力稱為“敏感期”。
文字是重要的語言載體，人類的發展離不開文字的認知與應用，而文字對孩子來說更為重要，看書要識字，交流需要文字支撐，如果沒有識字基礎，孩子上學之後學習會很難。
但是識字並不是越早越好，過早可能會受到孩子的牴觸，不願意學習文字，父母要把握好孩子的“識字敏感期”，把握好，讓孩子認字2000個並不是多難的事，家長可別浪費這個好時機。
什麼是“識字敏感期”
隨著孩子一天天長大，和孩子看繪本的時候，孩子除了對圖畫描繪的故事感興趣之外，逐漸把注意力轉移到了上面的文字上，不斷地指著上面的文字問東問西，這就代表著，孩子的“識字敏感期”到了。
孩子的識字敏感期從3歲開始，一直持續到6歲左右，3歲前孩子對圖畫更感興趣，3歲之後逐漸對文字產生趣味，家長用對方法，孩子識字會事半功倍。
掌握4個識字“小竅門”，不用死記硬背
1、“標籤”識字法
帶著孩子認識家中的傢俱以及一些常見的生活用品，然後在標籤上寫好物品的名稱貼到對應的物品上，這些都是每天都能看到，接觸最多的，孩子學得快，記得也牢。
具體可以這樣做：
剛開始帶著孩子貼標籤認字，等孩子記得差不多，家長可以和孩子一起做小遊戲，把這些標籤拿下來，擺在地板上，家長給出指令，讓孩子去貼標籤，比如媽媽給出“沙發”的指令，孩子要在眾多標籤當中選出“沙發”，並且正確貼在實物沙發上。
2、“定位”識字法
【定位記憶】是小學老師推薦的一種學習方法，也是深受孩子喜歡的一種識字方法，家長一定要試試。
具體可以這樣做：
當媽媽和孩子複習上一本繪本的時候，媽媽可以把文字中的某一個關鍵字或者關鍵詞遮擋住，然後讓孩子根據故事情節和自己的記憶猜一猜這個字詞是什麼，通過對記憶力的刺激，鞏固孩子的識字量。
3、“指讀”識字法
指讀法就需要用有趣的繪本來配合了，其實繪本的真正用處就是讓孩子圖文並茂的學習，但是很多家長把繪本當成了孩子睡前的“催眠曲”。指讀可以提高孩子學習的專注力，更有助於記憶。
具體可以這樣做：
媽媽用筆標出繪本中的關鍵詞，如大、小、高、矮等，讓孩子一邊學會發音，一邊認識字詞，一邊理解記憶，有助於對文字的基本認知。
識字量影響孩子的學習能力和理解能力，上學之後學習會更輕鬆，家長務必要抓住孩子識字的敏感期，為以後打好基礎。
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