很多學生，尤其是高中學生，對語文的感覺是“想說愛你不容易”。
現在很多理科生，寧可用大量的時間刷理科題，也不願在語文上花費精力，因為他們總認為語文“學與不學”跟考試成績沒有多大關係。
其實這是錯誤的理念，我曾帶過一個男生，對語文一直抱著這種“可學可不學”的態度，結果成績一直在100分左右徘徊。
後來痛定思痛，開始重視語文的學習，很快便取得了120分左右的好成績。
那麼如何在有限的時間內，快速有效地提高語文成績呢？作為一名多年帶高三的語文老師，我可以給大家提供以下幾個建議：
快速建立自己的作文素材庫
素材庫不是內容雜亂無章的收集再現，而是分門別類的整合歸納。
自媒體時代最大的優點是信息量龐大，面對鋪天蓋地的信息，我們需要有孫悟空的火眼金睛，才能發現對自己最有價值的東西。
通過最近一年的學習與體驗，我推薦大家多去關注“學習強國”，因為“學習強國”裡的分類整理非常詳細具體，仔細尋找，你會發現其中隱藏著巨大的作文素材庫。
以其中的“人物”專欄為例，下面又有“共和國榮光”“最美奮鬥者”“道德模範”“改革先鋒”等等，這些欄目其實已經為我們做了具體的分類整合，我們只需從中提取人物的核心信息，稍加整理便可運用。
比如“道德模範”下的“時代楷模”杜富國，我們可以整理如下，關鍵詞：排雷英雄、22歲、失去雙眼和雙手、“你退後，讓我來”等等。
適用話題：責任、擔當、英雄、信仰、價值觀等等。
當然整理需要合併同類項，所以我們可以再搜尋同一話題下的其它人物，比如全國道德模範“張玉滾”。
關鍵詞：“鉚”在深山、十八載、沒有編制、民辦教師、每月30元補助、用扁擔挑課本、帶領妻子與大家一起幹等等。
適用話題：無私奉獻、傳承、擔當、愛心等等。
當然素材不一定都在“學習強國”蒐集，很多權威的新媒體平臺也是很好的素材來源。
有時，我會推薦學生看“主持人大賽”，尤其是新聞類的比賽，其中有很多新鮮素材和名言金句，進行分類整理以後，可以直接拿來使用。
刻意練習與間隔練習相結合，有針對性地查缺補漏
在《刻意練習》這本書中，作者告訴我們所有的天才都是經過刻意練習才達到的。
而在《認知天性》這本書中還提到，有間隔的安排練習更有奇效。因為人的長期記憶存放新知識有個鞏固的過程，而這個過程往往需要數小時，甚至數天。
而我們頻繁的練習只能產生短期記憶，所以這就要求我們要學會通過間隔練習來提高學習效率。
每個同學的短板往往不止一個，我們在刻意練習時，可以將不同類型的題分開時間來練習，儘量不要連續幾天只刷一種題型。
通過做題找到自己的短板，勇於發現自己的錯誤，並通過不斷間隔練習來加以改變。
但在練習的過程中必須學會自我反饋，通過答案或老師的指導進行反饋，然後將反饋來的信息再加以調整，加以刻意練習與間隔練習，然後再改正，直到突破自己的瓶頸。
高三現在已經到了二輪複習的關鍵階段時，二輪複習重在查缺補漏。
所以這一階段，避免大量刷題，尤其是語文，因為很多時候不是我們做的題不夠多，而是做完後沒有糾錯與分析，沒有找到改進與提升的方法，導致做了很多無用功。
這輪複習，通過查缺補漏，學生要學生反思，學會正確反饋，學會舉一反三，從而不斷完善自己。
當然對於一個即將高考的高三學生來講，無論是刻意練習還是間隔練習，一定要儘量縮短練習時間，爭取在最短的時間內達到最高的學習效率。
我曾帶過一個學生，他發現自己的默寫失分很多，失分的原因是總寫錯字或別字。
找到問題後，他將需要背誦文本中的所有易錯字整理出來，然後貼在書桌上，每天反覆看，反覆寫，反覆改正，可發現這種效果並不理想。
後來我讓他間隔時間來練習，先看一遍，一週後再來看，三天後再進行小測試反饋，中間可穿插其它內容的查缺補漏，
他試著運用我說的方法，間隔時間越來越短，練習次數越來越多，再加上對於文本的理解，大概20天左右的時間，他便解決了這個難題。
當然刻意練習，還包括審題上的問題，有些同學每次考試在審題上都會丟10分左右，很多是因為自己馬虎造成的。
其實克服馬虎也絕非容易事，它需要你在做題審題時，反覆圈畫題幹中的重要信息，養成認真審題的好習慣。
希望同學們能夠將刻意練習與間隔練習充分結合起來，然後把握每次考試機會，不斷強化，不斷練習，才能真正做到查缺補漏。
把書讀薄，形成系統的知識樹。
著名數學家華羅庚說，讀一本書，要越讀越薄。
語文最大的特點是零散，知識點太多，就像散落一地的珠子，我們只有將其串在一起，才能形成有價值的項鍊。
當然這輪複習時，不僅要串珠子，還要學會篩選，把那些已經爛熟於胸的、簡單易懂的、過目不忘的知識點先從你的篩子中篩除，然後剩下的難點、盲點、易錯點，作為重點來整理識記，形成最後的攻破陣地。
總之，只有不斷刪除，不斷濃縮，才能將書越讀越薄。
01.整合歸類法
因為很多知識點是零散的，所以同學們要學會整合歸納，當然高三很多資料或老師都幫助大家整理了相關知識點，比如小說閱讀、散文閱讀、詩歌閱讀等等，但是每一個大的知識點背後的小知識點又很多，所以要學會歸類。
另外每一種題型幾乎都有常用的答題模板，複習時也應該具體歸類整理。
例如詩歌鑑賞的藝術手法很多，通過一個表格便可以將所有知識點形成一個具體可操作性的知識樹。
02. 記少存多法
記少存多法比較適合於記憶成語或者字音字形等，因為如果記住所有的成語或字音字形是不可能的，即使記住也要花費大量的時間。但如果同學們只去識記那些易錯的內容，便會節省大量的時間，從而達到事半功倍的效果。
以成語為例，同學們重點記憶那些容易望文生義、褒貶誤用、謙敬失當等幾個特殊類型，因為這些也正是考試重點考查的內容。
03.去粗存精法
有些學過的知識點跟高考聯繫不大，或者難度係數很低，那麼我們在學習的時候可以大膽捨棄，從你的記憶庫中刪除。因為時間有限，你們必須在有限的時間內去掌握更重要的知識點。
04. 聯想記憶法
所謂的聯繫記憶法，是爭取早讀或晚上睡覺之前，在腦海中過濾所有要求背誦的詩歌，爭取每天過濾五首左右。
在這五首中，如果在聯想呈現的時候，大腦有短路，這時，就需要做個記號，劃入下一步重點複習的篇目。
這樣經常過濾，剩下的識記內容會越來越少，書也會越讀越薄，從而減輕我們的記憶負擔。
親愛的同學們，現在對於我們來說，已經到了分秒必爭的時刻，所以高效率的學習對我們來說顯得尤為重要。
希望我的建議對同學們有所幫助，更希望同學們在高考中能取得優異的成績。
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