犯了鉅額脂肪來源不明

大部分老師還是好的，當然敗類也是有的，所以建議家長罵老師時你指名道姓的罵，別傷及無辜，或者乾脆就舉報，這樣也能促進淨化。

大部分學生也是好的，班級淘氣的孩子應該是個別現象（以重點高中為例，其他不瞭解所以不能說），對待這樣的孩子還是要管的，注意方式方法，同時保護好自己，屢教不改就任他去吧，你也精力有限，那些學習的孩子也需要你指導，關心，在他們身上多花點時間還是更有意義的。

大部分家長也是不錯的，能夠理解老師，配合老師，因為他們知道你是為了他們自己的孩子而付出的，也知道感恩。當然個人素質低下的家長也是有的，一定保護好自己，同時不要把他們當人看，因為他們不是人。

所以個人認為大家一定要看主流，不要一說教育就抓住那些個別的陰暗面。如果你是個負責任的人，可以做點監督工作；還有一些人不要一邊做著推波助瀾的錯事，一邊罵著教育的腐敗。全社會如果都能負責任的去做一些積極的事情，而不是一味指責，甚至罵娘，我想教育就會風清氣正，這樣孩子受益，家長受益，民族受益。

huang0229

我是一名高中老師，說實話，老師是沒有資格讓學生停課的，但這種情況是有辦法解決的。我將從2個角度分析如何解決。

一.真實案例，比題主描述的還過分

好幾年前，同事遇到一個學生，這個學生上課一直睡覺，老師讓這個學生罰站，這個學生竟然當堂指著老師的臉，說：“我交錢了，你拿著我交錢發的工資，憑什麼罰站我站？”

我那個同事平時溫文爾雅，但當時也被氣的無語，冷靜了一下後，他的做法堪稱教科書般的做法，他控制好情緒，對這個學生平靜地說：“我的工資是國家發給我的，並不是交的學費，究竟有沒有權利罰站，我們找你的父母來問問看。”於是她到班主任辦公室拿到了這個學生父母的電話。

接到老師的電話，這個孩子的父親立馬趕來學校，老師都來不及勸阻，這個家長直接衝到班上，給了這個學生一個耳光。全班都驚呆了。經過老師勸阻和調解後，這個學生當著全班同學的面讀檢討，給老師道歉。這件事就結束了，然後再也沒有學生在課堂上說這樣的話，這個學生再也沒有上課睡覺。

二.老師應對類似事件的基本原則

1.千萬不要在課堂上吵起來。不管誰輸誰贏，老師都輸了。

2.不要把矛盾往自己身上引，要懂得轉移矛盾和化解矛盾。（這點老師做的很高級）什麼意思呢？簡單的分析一下：學生上課睡覺，其實是學生自己不努力的內在矛盾，在課堂上睡覺，就變成了學生和老師的矛盾，但是老師喊來家長後，這個矛盾就變成了家長和學生的矛盾。其實最高級的做法，是讓學生自己認識到錯誤，進行內心鬥爭。但是這一般需要時間。所以轉移矛盾和淡化矛盾是正確的做法。

3.老師的確沒有資格停課，所以，做戲要全面，必須得到家長的支持才行，以嚇唬為主。我之前也遇到過調皮的學生，於是處理問題前先和家長溝通好，讓家長演好戲，學生看到家長的確不站在自己這一邊，而且回家之後諸多上學的好處都沒了。於是只能改到錯誤的行為。當然，事後老師一定要給學生臺階下，安撫好情緒。

後記，老師和學生鬥智鬥勇，其樂無窮。當然其實也很無奈。但是帶了這麼多屆學生，也基本摸清了學生的類型，大多數學生都是不錯的，極少數要針對性處理。現在的學生一個個都精的不得了，老師一定要摸清楚學生的個性，根據學生的特點，給出針對性的解決問題的辦法。千萬不能硬碰硬。

另外，也提醒各位家長，一定要配合老師，只有家校合力，才能出成績！

我是一名省重點高中老師，也是一個2歲娃的媽媽，關注@陳老師談教育，獲得更多教育心理等乾貨~也歡迎留言討論~

陳老師談教育

類似的事情何其多也，下面是上個學期發生在我身邊的事情。

一個男生，學習態度一貫不端正，學習成績很差，老師問不了，家長也不問。

到了初三，這個學生更加放縱自己，三天兩頭不打招呼就不來了。過幾天，在外邊玩夠了，又回來了。他一個這樣做本來沒什麼，反正老師家長都問不了。可是到了初三，還有少數不思學習的學生受他影響，也學著他時有曠課。

於是，班主任叫來家長，希望家長配合學校，管教該生不要曠課，這是最低要求了。但是，家長絲毫不配合，當著班主任的面說：

“我們家拆遷拆了三套房，只要孩子不去澳門賭博，敗不光的。”

“孩子你別怕，你是未成年人，初中是義務教育，你到學校誰也不能趕你走。”

班主任要求家長保證孩子不再曠課，家長竟說他管不了，沒有辦法。

遇到這樣的學生和家長，老師能怎麼辦？他們把學校當做茶館，想來就來，不想來就不來。班主任上報學校，把該生曠課情況詳細上報，不起絲毫作用。學校說，沒有處罰學生法律依據。

班主任很無奈，老師很受傷。這裡我想說，我們做老師的得明白以下事實：

1.老師盡心盡力教書育人就行了，不可能把所有學生都教育成人成才。“沒有教不好的學生”，那是瞎扯淡。

2.遇到不服教育的學生，不負責任的家長，老師要學會放下。人家家長都放下了，你一個老師還能怎麼樣。況且學校也無能為力。

3.老師要學會保護自己，不要在課堂上與學生衝突。老師遇事要冷靜，不要跟十幾歲的熊孩子鬥氣。還記得那向老師頭上砸去的磚頭嗎？那位老師冤死磚下，令人心寒。

老師沒有權力讓學生停課，那就讓社會教育他吧，到了社會上他就知道什麼叫做“法律紀律”了。

教壇吳語

我聽說過一個類似的事例：某中學一學生上課屢次違紀，被老師批評後辱罵老師，老師氣不過推搡了他一下。學生因此糾集家長以“老師體罰學生”為由到學校吵鬧，並揚言到教體局上訪。為平息事態，該教師以賠償該學生2萬元了事。事後，學校欲對該同學勸退，他居然說：“接受義務教育是我的權利，學校無權開除”。此後，只要該學生違反課堂紀律，教師們都不敢再管，只能等其不搗亂了再講課，害的其他學生也無法安心上課。更有甚者，該學生後來竟戲弄警察。他報警舉報自己傳播色情圖片。警察發現其系未成年人，也只能批評了事，無可奈何。

俗話說，一顆老鼠屎能壞一鍋湯。這種學生產生的不良影響也比較嚴重。建議教師：

1. 對其辱罵老師等違紀違法行為予以取證，告知學校、家長及警方，加強對學生的教育。

   
   

2. 教師或求助該學生尊重的其他老師、同學對其做好耐心細緻的思想教育工作，爭取用良苦用心感化他。
   

3. 全班乃至全校開展大討論，就如何遵紀守規、尊敬師長組織學生交流討論，甚至讓學生討論類似反面案例，以及讓學生觀看不服從管教而墮落的影視教育片，引導學生從內心加強自律、學會尊敬師長。
   

4. 如果以上都不行，只能期待儘快落實教師和學校的教育懲戒權了。

某地多名學生課堂上毆打老師

學生打老師

教育心理專報

學生說的沒錯。老師為什麼要恐懼質問呢？還是兩個方面的問題，1，老師喜歡誇大事情，比如學生遲到就是遲到，很簡單的理由。但老師喜歡扯上什麼影響班級教學之類的話，而上綱上線。2，老師在懲罰學生時容易情緒，自己說理說不過時，就以學生頂嘴等理由處罰學生。而學生處在叛逆期，這樣出現矛盾就比較多。

王守仁63923854

義正辭嚴地告訴那個學生：義務教育，國家給錢，是讓他接受正確教育、學好上進的，不是讓他來罵老師的，他也沒有罵老師的資格。

義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家予以保障的公益性事業。義務教育其實質是國家依照法律的規定對適齡兒童和青少年實施的一定年限的強制教育的制度，讓每個孩子都有平等接受義務教育的機會。

學生罵老師，可見該學生的素質之差，根本不懂得尊重教師，更談不上理解老師的辛苦，自然也不懂得對自己的愛護。

面對這樣的罵老師的學生，老師一定要控制自己的情緒，不要失了自己的教師身份。可以適時離開這個學生，讓自己的心情靜一靜，千萬不要情緒激動地給這個學生講什麼道理，沒有用的，冷靜地等待情緒平靜後再處理。

有必要的話，可以通知學生家長，讓家長了解孩子在校的過激行為，跟家長一起商討合適的懲戒教育的辦法，加強家長的關注力度。一般講，這樣情緒發洩的孩子，多是家庭教育簡單粗暴、缺少溫暖的，老師要了解家長的家庭教育方法，給一些方法的指導，爭取家長的家庭教育能夠跟進、給力。

嚴重的情形，可以上報到學校，由學校層面處理，不予縱容。

最好在老師學生都能夠冷靜後，老師還是要拿出耐心來找這個學生好好談一次話，瞭解學生罵老師的真正心理，傾聽學生的真實想法。尊重學生，公平地對待每個學生，與學生進行誠懇的談話，讓學生真心傾訴，正常情況下，會得到學生的理解，並增加對老師的尊重心理，也會為今後和諧師生關係、進一步正常教學做鋪墊。通過談話交流，還可以有效收服學生心，讓學生真心為自己的行為道歉，畢竟，教師“教書育人”，以後還是要繼續面對這個學生教學的，能夠收服其心為上策之舉。

事後可以組織一場班會，討論或辯論罵老師的行為是否得當，如果對老師不滿或有意見，該以怎樣的方式表達更好等等，學校也應該在尊師方面加大教育宣傳力度，讓所有學生加深尊敬老師、尊重他人、尊重自己的認識，掌握正確的理性的做法，輻射今後的教育教學工作的順利進行。

老師的工作複雜且辛苦，但不管怎樣，老師都要站在比學生高的角度，去冷靜處理對待發生的事件。保護好自己的前提下，大度點對學生，相信，隨著他們的逐漸長大，遲早，他們會感受到並會在心裡記得你的寬容的。

子舒教育

我覺得老師應該就事論事！學生罵你，就教育他“罵老師”的問題！為什麼要讓人家停課呢？很多老師動不動就讓學生停課，你這是什麼毛病？中小學生去上課，是國家規定的九年義務教育，是符合教育法規定的，你憑什麼中止學生上課？就因為你是個老師？你沒有這樣的權力！

慕卿久久

還是網絡多媒體教學好，一，老師們不用往學校跑了，家裡網絡由教育部門或學校聯網，簽到統一，省了路費和少了油錢，空閒的時間，買菜做家務教育子女，減少和學生接觸，不會出現罵老師現象，學生壞習慣由家長管理，多了一份尊敬，少了一份麻煩，老師空餘時間可以做自己要做的事情，二，對學生家長受益最大，接送孩子去學校很麻煩的，早起，晚睡，買早餐，擠公交，過馬路，揹包送傘送茶水，感冒發燒去不了學校，如果多媒體在家教學呢？三，學校同樣的，少去了管理支出，桌椅板凳，教室裡黑板，教具，，

依然寒冷的

很高興能回答您的問題，義務教育真的不能讓學生停課嗎？國家規定的是義務教育不能開除學生，並未提及不能停課，我建議這種事情讓政教處處理，很多棘手的學生刺頭案件，任課老師和班主任都沒辦法，只有交給政教處這些人就會老老實實聽話了。

學生為什麼會罵老師？

學生罵老師的原因有很多，我認為第一個就是老師和學生相處的方式有問題，最大的問題可能或許在老師身上。一些學生本來就不愛學習，然而一些老師就抓住這個問題的關鍵，對這些人嚴肅對待，正是因為這嚴肅對待的過程讓很大一部分學生不滿。因為老師採取的措施影響到了他們渾渾噩噩的學習生活，打破了他們平日裡該有的平靜，所以學生才會罵老師。

其次，學生自身素質不高，對一些比較有個性的老師有偏見，或許平日裡不少打聽這些老師的事情。這類學生就像一灘渾水，無孔不入，只要給他們抓住一點問題的關鍵就會抓住不放。

停課處理並記過處分是一種比較好的處理方式

九年義務教育中，老師真的不能讓學生停課嗎？在學生有毆打、辱罵老師的情況下，老師有權利讓學生停課，並記過處分。在我初中的時候，有一件事情我記得很清楚，我們一個同學在班主任的課上偷偷玩手機，但很不幸的是被班主任發現了，班主任讓他交出手機，但這位同學並不肯，幾個來回之後，老師將手機從這個同學手上搶了過來，這位同學做出要毆打老師的動作，但並不敢打下去。班主任見狀就叫了政教處的人來收拾殘局，這位同學也是被受記大過處分並停學半個月。

我認為，在面對一些學生的過分舉動和言行的時候，學校和老師不需要退卻，更加不能給這些人開了寬容的先例，這種先例一旦形成，日後將很難再處理好該類型事件。

國家的錢是供你上學，而非讓你在學校耍混

在這裡我想對正在接受九年義務教育的學生們說，國家之所以開設九年義務教育，正是為了讓更多的人能有書讀，能接受更高更好的教育，並不是純粹花錢讓你度過這麼美好的青春。

很多中小學的學生眼中的學習就是父母和學校逼迫自己進行學習，實際上學習能充實一個人的內心、談吐，更加能讓你足不出戶瞭解到外面廣闊的世界，希望所有正在接受義務教育的學生能明白國家的苦心、父母的苦心、老師的苦心。

我是一名在讀研究生，關於教育類的問題都可以向我諮詢，最後請留個關注再走，感謝您的支持！

頭文字Li

學生罵老師，老師叫他停課，學生卻說是義務教育國家給錢，老師沒資格叫他停課，怎麼辦？

而學生罵老師，可能在我們這代人眼中是絕對不可能發生的事情。

畢竟從小，老師在我們眼裡就是威嚴的形象，只有我們捱罵的份。然而，當下卻頻頻有學生辱罵老師，甚至把老師氣哭的消息傳出。

國家規定了九年制義務教育，學生確實有上義務教育的權利。

但是往往權利和義務是相等的。有義務是履行權利的基礎，權利也是保障義務的基礎。學生擁有被教育的權利，但是學生也應該履行認真學習，遵守校紀校規，敬愛老師的義務。而老師們在履行教書育人的義務時，也有進行批評教育，處分等懲罰的權利。

當學生屢教不改，甚至不願意聽從老師的教育時，老師應當聯繫家長共同教育。

畢竟學生更多的時間還是和家長帶在一起，老師負責的教育時間有限，也不可能把全部的精力都用在某一個孩子的身上。因此對於孩子行為習慣和是非觀的教育，家庭環境的影響也十分重要。可以說老師在這方面的教育可能只是一個督促和輔助的作用，更多的需要家長以監護人的身份進行教育。

在學生多次違反校紀校規的情況下，就可以進行勸退或者是送入工讀學校。

由於這些措施太過嚴重，很多老師不忍孩子接受這樣的懲罰，就導致對於壞學生聽之任之。實則不必心軟，一個學生時期沒能養成良好品行的學生，到了社會上依舊不會改過自新。因此必要的懲罰措施該給就要給。老師是有教育的義務，但是也擁有選擇不教育的權利。

遇到這樣的事情怎麼辦呢？要看學校的正氣如何，其實也是看學校的校長如何。如何校長不是對付老師能力強大，面對外界包括學生和家長，就是個軟蛋，那教師也只有忍了，能有什麼辦法呢？

但是，如果是正氣滿滿的學校，校長敢於跟不正之風對著幹，充滿正能量，那麼，完全可以停課，老師後面站著學校站著校長，有什麼好怕的。人有時候就是這樣，正氣佔了上風，歪風就刮不起來，歪風佔了上風，也就沒有了正氣。

在現實中，還是有很多學校，學生並不敢放肆，學生紀律性還是很強的，就是因為整個學校的風氣正。

但是，也有很多學校，學生可以說是肆無忌憚，老師別說管學生，就是課都很難上，這樣的學校還談得上什麼育人呢？

雖然整個的大環境不是很好，老師不敢管學生，學校對違紀學生可出牌不多，但是，事在人為，也還有不少學校學生管理還是不錯的。從根子上追，不在於老師，而在於領導層，在於整個學校的風氣。

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關鍵字: 老師 停課 指名道姓