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在教育部“停課不停學”要求下，很多學校都在開展“網上授課”。
對於“線上教學”，教育專家認為有以下優點：
1.創新教學形式
傳統的課堂教學，教師與學生面對面交流。實施“線上教學”以後，教師用手機、電腦等設備，通過視頻形式給學生上課，不用維持課堂紀律。
2.有免費學習資源
為解決部分學生上“網課”難的問題，中國教育頻道提供了免費的中小學課程資源。學生可以收看名師講課，獲取更多知識。
3.降低病毒感染風險
開展“網上授課”，師生不用返校，學生在家就能學習。這就減少了人員聚集，能有效遏制新冠肺炎疫情。
4.網上課程資源豐富
網上有各種免費的線上課程，可供學生們挑選。學校與學校之間，可以共享優質課程資源。
5.可重複觀看視頻
無論是在線錄課，還是網上直播，教師都可以設置回放。如果學生遇到困惑，或者複習舊知，都可以觀看回放視頻，比較方便、自由。
作為小學教師，我認為上“網課”的缺點，也是顯而易見的：
1.教師遭遇技術挑戰
大多數教師都習慣了課堂教學。由於操作電腦不熟練，一些教師直播上課面臨重重難題。
2.難以保證教學效果
由於師生間無法接觸，教師很難了解學生的學情，直播課堂缺少互動。有學生在留言區亂刷屏，會影響其他同學學習。
另外，教師批改學生作業，也比較麻煩。教師的教學效果，難以得到保證。
3.需要家長的督促
如果家長不陪著孩子，自制力差的學生，會趁機玩手機。小學生年齡小，不熟悉手機、電腦操作，需要在家長的指導下，觀看老師的“網課”。
4.影響學生視力
如今，中小學生近視率大幅增加。造成這種現象的主要原因之一，就是他們長期使用手機等電子產品。
由於每天的課程較多，學生要一直注視著屏幕，將損傷他們的眼睛。
儘管學生上“網課”弊大於利，但在疫情非常時期，這只是權宜之計。
在“網上授課”過程中，教師應精心製作課件，佈置適當的作業，與家長密切配合，以提高教學質量。
對於學生而言，應對自己嚴格要求，認真聽老師講課，多動腦思考，保質保量地完成作業。
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