天王老子莫問天
其實推廣奧數教育對於一些學困生來說，可能令家長非常的不舒服，一是讓孩子們在基本的教學活動中已經落後那麼一些有天賦和學習能力的孩子，加上這些奧數的擴張，似乎拉大了很多的學習能力和成績的差距。
所以一些推崇數字化教育和一般的學習能力的同學，似乎並不樂意聽到推廣奧數教育的一些想法。
但是我們知道學校的教育是要照顧學生的整體水平的，那麼老師的一般教學設計中，基本是從中等生的學習能力水平去整體的設計，讓學困生能夠有所進步，總本身能夠有所提高，那麼一般學習能力強，而且有天賦的同學一般在課堂上是無法得到滿足。
所以他們用很少的時間就能把學習上課本的知識全部的弄懂，並且靈活的運用。如果我們不給孩子們做一些擴展的話，其實是浪費了他們的能力和天賦。屬於奧數是鍛鍊他們學習能力和擴展思維的一種很好的一種選擇。
所以不能要求每一個孩子去學習奧數，但是奧數絕對是一些孩子適合鍛鍊學習能力和擴展思維的一種很好的學習科目。學習能力一般或者比較差的家長，也不要盲目的追從奧數的學習，應該根據孩子的實際情況，去規劃和設計孩子的學習課程和方式。
而至於學習奧數跟成為數學家，這兩者之間似乎有一定的關係，但是也不是絕對的。因為奧數不僅僅是讓孩子們。領悟到了數學之間的一些高強度的訓練，其實也擴展了很多一些分析問題和判斷問題的一些思維訓練。而這些思維在很多做事和學科上的分析方法是相通的，所以未來或許能幫助到他成功的處理好一些其他的事物。
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