今日讀到臺灣作家張文亮博士寫的一首詩《牽一隻蝸牛去散步》。
讀完就記起之前的一樁事來。
那天傍晚娃上完舞蹈課，我收拾好東西，看見她正和另一個小姑娘在休息區搭樂高。我催她快點走，她說，媽媽，再給我5分鐘行嗎？馬上就好了。
這5分鐘對我來講，像是一個世紀一樣漫長。終於等到兩個娃興奮地跳著喊著“完成了！完成了！”。
我看看那個七扭八歪，她們所謂的“公主城堡”，心裡非常懷疑搭出來那個東西是否真的那麼有趣。
當時我認為自己已經給了孩子足夠的不焦慮狀態：你要求的，我給你時間做了。但自己的腦子裡，依然無法擺脫自己設定的邏輯鏈條：回家晚了，吃飯就晚，之後作業，洗漱，都會一環套一環被耽誤。導致晚睡，睡眠不足，既傷害身體，還影響第二天的狀態。
但如今想想，她不過多玩了5分鐘，難道我們連5分鐘都“耽誤”不起嗎？
知乎上曾有個高贊話題：你見過哪些父母“驚豔”到你的教育方式？
其中有一個回答令我印象深刻：
我學習能力差，學什麼都很慢。
然而每次考試回家老媽一次都沒有罵過我。她甚至說，沒事兒，考的不錯，下次不要錯就好。
好幾次，我很難過地問她，我是不是真的很笨。她說，“你知道嘛？鍋越大，開水就越慢。他們的鍋小，所以很快就開了。但是你的鍋大，得慢慢開。你現在可能不如別人，但你以後會比別人做得更好！”
這位媽媽真是太有智慧了。的確，十年樹木百年樹人，教育就像種樹一樣，從幼苗的成長，會經歷四季的變換，我們需要的是適當的時機去引導，鼓勵，關心，而不是急著看結果。
好的家庭教育應該是“慢”的。
教育是逐漸引導孩子瞭解自己的過程。每位孩子都是獨一無二的特殊個體，他們都有不同的生活環境，都具有自己獨特的智能因素。
豆瓣9.1高分紀錄片《他鄉的童年》裡芬蘭那一集令人印象深刻。雖然每個國家國情不同，學校教育無法複製，但十分值得父母在家庭教育方面予以借鑑。
其中一個片段令我觸動很深。學校的老師向周軼君導演介紹，大家畫畫不是為了去競爭，而是去表達自我。
每個人都可以畫，在紙上自由地表達自己。學生們畢業之後很可能不記得學校裡的知識，但是他們會記得人與人之間面對面的對話，瞭解自己是誰很重要。
這番話讓周導一下子忍不住紅了眼眶，她說自己從小被評價做這個不行，那個不行，但是在這裡，發現學習和愛好，其實是為了生活本身。
有了這個連接世界的通道，你永遠不會孤單，不會絕望。
我自己小時候學琴，媽媽就告訴我，學琴不是為了比賽，不是為了工作，而是你自己可以擁有一個屬於自己的獨特空間。現在想來，也就是與世界連接的通道。
工作之後，每當心情沮喪的時候，彈彈琴就真的會紓解很多。於是彈琴已經成為生活裡不可缺少的一部分，並沒有什麼功利的目的，只是一段用來整理自己心情的時光。
而我的孩子，未來仍不免要參加各種考試，去適應外在的標準，唯獨期望她能找到屬於自己的那條通道。
那條通道可能是畫畫、可能是閱讀，也可能是彈琴或者別的，用發乎內心的興趣，去跟這個世界連接。在高興的時候可以表達，在別人看不見的情緒幽暗處，更可以藉由這個通道，照進一束光。
教育是符合規律靜待孩子成長的歷程。生命是成長的過程，在這個漫長的成長過程中，孩子有自己的身心發展規律。過度的光照、溫度和營養會造成植物畸形生長一樣，唯有靜心、耐心地等待，適當地關心和關愛，用時間等待孩子成長。
就用最讓父母頭疼的關於“孩子磨蹭”這個話題作為例子。
當我們不斷提醒孩子要“快快快”的時候，其實是在以成年人的節奏要求他們。
孩子是有自己的生理節律的。
大約2歲半，孩子對“時間”“先後”這些詞才有了初步認識；
2歲半到3歲，孩子的時間觀念飛速發展，能分清“過去”“現在”和“未來”；
4歲的孩子，能夠描述出在幼兒園裡幹了些什麼，但還不能具體說出在什麼時間幹了什麼事，這一點孩子要到5歲才能做到；
6歲的孩子，開始喜歡聽過去的故事。但對於類似於半小時、20分鐘之內的時間到底有多長，他們沒什麼感覺；
7歲的孩子，已經能夠分得清時間了，卻是最磨蹭的時候，因為在他們的潛意識裡面，還沒有接受在特定時間做特定事情的節奏。
所以，磨蹭其實是孩子的必經階段。只有當他按照自己的節奏，一步一步感受“時間”、感受按時做事情的規律，才能真正成長起來。
況且，有些別人眼裡看起來的“磨蹭”並不是真的“慢”。
讀書的時候，我有一位同學不管考什麼，總要等到老師過來收捲了才肯交。
但是每次考試，他都在全班前三之列。高考的時候他沒磨蹭，準時交卷，最後去了復旦大學。
這位同學從小做事就很磨蹭：吃飯也慢，起床也慢，做作業也慢。
有次問他考試的秘訣，他是這麼說的：“慢慢想嘛，急著做題沒用的。想想老師為什麼這麼出題，再做同樣的題不就快了嘛。”
還看到過一個小故事：有位爸爸去接兒子放學，在學校門口等了半個小時還沒見人。心裡已經火冒三丈了：“這孩子，怎麼連放個學都這麼磨嘰！”
他圍著校園兜了一圈，終於在學校一個小工地上發現了兒子：
他正在全神貫注觀察工人打樁。
見到爸爸來了，這孩子興奮地說：“爸，我發現了打樁機工作的原理！”
我們經常會催促孩子做事，是因為我們總是認為：孩子拖拖拉拉，學東西慢，怎麼跟別人競爭？
其實我們都錯了。
有時候也許孩子真的做得很慢。但正因為慢慢思考，才能讓他了解得更加深刻一點。
正所謂磨刀不誤砍柴功，慢，其實才是最快的方法。“磨蹭”其實能夠很有效率。那些會思考的孩子，真的都挺”磨蹭”的。
教育是父母與孩子共同走過的一段生命旅程。教育是一種價值引導並實現自主建構的過程，是父母共同走過的一段相互尋找、發現、彼此增進理解的生命歷程。
父母與孩子之間並不是支配關係，在養育孩子的過程中父母也獲得了成長。
還是年前，帶娃去吃飯，看到有好多人排隊要取號，就說算了，要不叫個外賣送到家吧。孩子說，來都來了，不是說20分鐘就有座位嗎？
我一愣，是啊，每天都在趕時間，到底在趕什麼？那真是值得趕的時間嗎？
孩子邊看人家做印度飛餅邊喃喃地說：都好久沒帶我來看了。
然後就這樣，從一坨坨麵糰，到切好的飛餅裝盤，她就目不轉睛地看著，毫不厭倦。
是的，確實好久沒帶她來了，大概是因為等待的這些時間，我能把我孩子打造成天才少女。否則，我怎麼會連這點時間都沒有呢？
而我忽然發現，3歲多還需要我們抱著才能看人做印度飛餅的女兒，如今已經能自己站著看了。
正如《他鄉的童年》日本那集裡秋田院長所說，孩子是父母的大人。
教育不僅是娃的事，它是關於“人”的定義，是生活的一切。最好的教育，是成年人不要停止成長。
有次，和女兒在陽臺，她指著樓下小區裡那個池子說，媽媽，你看，那裡有一條特別大的紅鯉魚，但它不經常出現，是不是太重了，總是沉在下面？
說罷，我倆一塊站在原地，透過玻璃往下看去。這大約足足耗去了我五分鐘，平靜而又心甘情願地耗去了平時看來不值得，也耗不起的五分鐘。
雖然我依然沒有找到那條很大的紅鯉魚，但我清楚地知道，在過去數不清的陽光明媚的日子裡，當我站在陽臺，洗洗曬曬，忙作一團時，我發現自己居然從未關心那個池子裡有些什麼。
梁靜茹唱過一首歌《慢慢來，比較快》：
讓葡萄慢慢暈開 ，釀成芳香再醒來
讓時間慢慢暈開， 讓挫敗沉澱下來
人生是延長比賽， 急不來總有障礙
的確，人生不是短跑，而是一場馬拉松。家庭教育真的需要慢慢來。當然，慢下來的是心，而不是停滯的不作為。如此，或許孩子會回報給你一個快進版的結果，也或許並沒有。但無論如何，你都會收穫一個越來越獨立，自信，愛思考，有主見，以及擁有積極向上良好心態的健康孩子。
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