《左傳•僖公五年》裡記載：“諺所謂輔車相依；唇亡齒寒者；共虞、虢之謂也。”正如舉國戰“疫”之下，社會與學校，學校與學生，疫前與疫後，二者之間共生共榮。
- 首部《“電梯轎廂殺菌淨化系統”學校應用白皮書》，日前在江蘇發佈，江蘇為全國的教育大省。江蘇日月明科技發展有限公司作為發佈方之一，總經理嚴晟月表示，其“電梯轎廂殺菌淨化系統”首先恵及江蘇。他們在完成武漢協和醫院和江蘇張家港市委黨校的數十臺系統贈予後，意攜手江蘇各界，包括分銷商，善因營銷，共克時艱。
“白皮書”提出，截至3月11日，全國累計報告確診病例80955例，累計死亡病例3162例。新冠肺炎疫情蔓延至100多個國家，全球確診人數逾3萬人，據聯合國教科文組織3月10日公佈的數據，新冠肺炎疫情已經導致亞洲、歐洲、中東和北美的15個國家在全國範圍內停課，14個國家實施局部地區學校停課，全球從學前教育到高等教育階段近3.63億學生受到影響。
恩格斯說，“一個聰明的民族，從災難的錯誤中學到的東西會比平時多得多“。新冠肺炎疫情對國家治理體系和治理能力的大考，既包括在應對疫情過程中的治理能力的考驗，也包括“後疫情時代”疫情防控反映出來治理體系和治理能力的測試。公共衛生體系是現代國家治理體系的一個重要部分，關係到包括學校學生在內的全體人民生命健康安全。
新冠肺炎疫情發生以及疫情防控過程存在的問題，都充分說明了我們在公共衛生體系依然存在著較大短板，這既有社會層面民眾意識問題，也有國家層面體制機制問題。這次疫情衝擊巨大，使全國上下都對公共衛生安全問題進行深刻反思，對其中短板和教訓，有了清晰認識。學校是培養人的機關，是社會政治、經濟、文化、科學諸因素決定下的教育發生發展的社會子系統。面對疫情同樣面臨著自身“大考”。
日前，國務院應對新冠肺炎疫情聯防聯控機制印發了《關於依法科學精準做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》，要求根據當前疫情防控形勢發展趨勢變化，突出重點、統籌兼顧、分類指導、分區施策。特別提到辦公樓、學校等場所預防性衛生措施，對電梯、餐廳等場所內衛生要求。推動科學精準防控手段向城鄉社區、學校等繼續下沉。
“白皮書”引用了《關於依法科學精準做好新冠肺炎疫情防控工作的通知》，在其公佈的包括中小學校、辦公場所等多個場所的共15份防控技術方案。“防控技術方案”的“中小學校開學前”“ 中小學校開學後”和“出現疑似感染症狀應急處置”的“三項25條”，做了較為詳實的要求。
國家衛生健康委員會辦公廳，2020年2月21日印發的《新型冠狀病毒肺炎防控方案（第五版）》指出，新型冠狀病毒主要傳播途徑為經呼吸道飛沫和接觸傳播，在相對封閉的環境中，長時間暴露於高濃度氣溶膠情況下存在經氣溶膠傳播的可能。
呼吸道飛沫傳播是指患者噴嚏、咳嗽、說話的飛沫，呼出的氣體，他人近距離直接吸入導致的感染，其直徑>5um， 傳染距離<2m，漂浮距離<8m；接觸傳播是指飛沫沉積在物品表面，接觸汙染手後，他人再接觸口腔、鼻腔、眼睛等黏膜，導致感染；氣溶膠傳播是指飛沫混合在空氣中，形成漂浮在空氣中微小液體顆粒物的氣溶膠，氣溶膠直徑0.01-5um，漂浮時間較長，他人吸入後導致感染。
在提及學校電梯時，“白皮書”稱，電梯，按用途分乘客電梯、醫用電梯、觀光電梯、住宅電梯等，學校的電梯為乘客電梯，其電梯轎廂屬於密閉空間，人員密度大，往來頻繁，空氣的循環一般來說受到一定的限制，是高危地區。“後疫情時代”，電梯要從過去的散漫隨機，改為有組織、有計劃的使用方式並考慮電梯的殺菌淨化。過去的電梯調度，以方便（隨時乘坐，待梯時間短）和節能為主要考慮，現在則應以防疫為首要工作。
ＯTIS奧的斯是電梯行業的創始者，是安全電梯的發明者，也是眾多先進電梯技術的領先者。奧的斯機電作為奧的斯在中國重要的子公司為全球客戶，提供“健康電梯整體解決方案”。
豈曰無衣，與子同裳，豈曰無風，與子同吸。2020年2月21日，電梯行業的領軍企業ＯTIS Electric 奧的斯機電電梯有限公司，緊急馳援，將該公司研發數年前的100套“ＯTIS Electric 奧的斯電梯轎廂空氣殺菌淨化系統”捐贈武漢協和醫院。2020年2月，江蘇日月明科技發展有限公司也先後給江蘇張家港第一人民醫院、張家港市委黨校、張家港敬老院、張家港老年公寓等捐助了數十臺“ＯTIS Electric 奧的斯電梯轎廂空氣殺菌淨化系統”。 推己及人，勘探人文，呵護美善，叩擊共情。
“ＯTIS Electric 奧的斯電梯轎廂空氣殺菌淨化系統”，內置負離子發生器和紫外線燈。其淨化殺菌的原理是，“稀釋”、“消殺”、“置換”。負離子發生器通過脈衝震盪電路產生負離子，帶負電荷的負離子，與漂浮在空氣中帶正電荷的病毒進行電極中和，清新空氣、消煙除塵，使其自然沉積。紫外線燈是醫療衛生機構廣泛使用的消毒滅菌設備，當紫外線照射到微生物時，便發生能量的傳遞和積累。負離子發生器和紫外線燈，它們共同將轎廂內的有害“飛沫”、“氣溶膠”的濃度稀釋，並對大腸桿菌、白色葡萄球菌葡、金黃色萄球菌消殺等，再有通過5+/-0.5 m^3/min的風量，將這些有害物質“置換”出去。
“白皮書”最後道，疫情的大考，某種程度上說同樣窺見學校的“治理水平”和“治理能力”。學校治理能力的現代化實質還是教育治理能力的現代化，其實現了從學校管理向學校治理的歷史性嬗變，堅決守好教育“責任田”，尊重教育規律，完善制度設計，強化制度運行。“後疫情時代”，我們需要慎終如始，善作善成，科學管控。科學管控，一來需實施醫學和防疫的科學手段，提高醫學和防疫的治理水平，還有重要的是用更為科學的手段，提升防疫的社會治理能力，完善公共衛生防疫體系建設，通過科學的包括電梯在內的消殺防疫方案，把可能帶來的風險降到最低，以降低經濟和社會成本。
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