雖然疫情阻隔了老師們面對面進行交流的機會，但是卻不能夠阻擋大家一起鑽研學習共同進步的熱情。3月11日在教研員潘老師的帶領下，區線上語文高年級教研活動又一次如期舉行。
我校高年級語文教師穆卓結合語文部編版下冊第一單元習作《那一刻，我長大了》，以模擬課堂的形式與區內老師們分享了一堂精彩的習作課。幫助教師們理清寫作教學的思路，尋找作文教學的有效方法，突破習作教學難點。讓老師在作文教學中有方向， 讓學生在學習寫作中有抓手。
在渾南一校差異教學理念的引領下，結合本單元的習作目標。穆卓老師從回憶交流，選素材；釐清思路，寫具體；動筆書寫，巧運用；交流評改，促習作等四個方面由淺入深，一步步帶領孩子們走進習作。從前測到選材，再從構思到寫作，愉快的完成了一堂寫作課。
她引領孩子從生活從身邊著手明晰主題選素材，又結合列提綱的方法梳理作文脈絡。結合當前時事，利用學生的範例幫助學生巧妙的運用“小錦囊”配合書中課文來打開寫作思路。幫助學生不僅學好語文，還要用好語文。巧妙的實現教學目標，攻克教學難點。
一場疫情，讓無數的老師成為“主播”。然而她們沒有畏難情緒，積極適應教學方式的轉變，大膽創新，勇於嘗試，利用現代化的手段，實現了空中課堂、遠程課堂，繼續書寫著自己的教育夢想與教學情懷。
一堂20分鐘的線上習作課，雖然看似簡單卻凝聚著老師的用心與辛苦。在手邊參考資料緊缺的前提下，老師要做大量的準備工作。20分鐘的課，實際準備的時間是數不清的日夜。從構思到設計，再到錄製成課需要一遍一遍的打磨，一遍一遍的校對、更改。但是無論遇到多少困難，看到老師們能夠從習作課中獲得靈感，孩子們能夠通過這堂習作課有所提高，一切的付出都是值得的，有意義的。停課不停學，不僅是一句口號，它更是一份責任，一份擔當。
穆卓老師說：“未來她將嘗試更多有效有趣的方法投入到習作教學中，利用多種平臺創造一切機會幫助孩子們攻克習作的難點。”在一校像這樣敬業鑽研的老師還有很多，他們熱情、肯幹、踏實、奉獻，用行動詮釋一名人民教師的使命與尊嚴！
閱讀更多 渾南一校教育集團 的文章
