這次突如其來的病毒，讓學生們不能按期的返回學校，於是在停課不停學的要求下，很多老師在網上開啟了自己人生中的”第一課”。我也一樣，最近一段的網上教學，感覺頗多。現淺談網上教學得於失。
網上教學，是一種新的教學方法。要在網上上課我的第一種感覺是恐慌，在網上上課和課堂上課，對於教師來講，完全是兩種概念，從心理上來講，後者會讓教師們多一絲惶恐。有很多老師會考慮自己上不上鏡，有多少老師會考慮自己教態是否得當。第二感覺是無助 。尤其是對我這個網絡操作陌生者來說。再三考慮之下，我選擇了名師課堂的分享。
它的優點是可以重複觀看和學習，也可以讓孩子們學習新的輔助學習工具，早點兒接觸一下網絡，為以後的學習打下一定的基礎，還可以提升孩子的學習興趣，小孩子往往後期心特別強，採用網上教學可以提升孩子的學習興趣，幾乎就是可以鍛鍊一下孩子的自學能力，讓孩子可以在沒有老師監督的情況下自己學習。
這是其優點。但是在網上教學也存在以下幾方面的問題。
首先，第一個問題就是大家使用的網上學習工具層次不齊，有的孩子家裡有寬帶，可以通過電視上的網上教學直播頻道學習電視屏幕大網內容清晰，學習效果好。相當一部分孩子是在父母的陪同下用手機看網上教學屏幕小知識點很容易漏掉還有的家長因為手機信號不好導致無法及時觀看直播焦急地在微信群裡不斷的發信息。
第二，就是孩子父母輔導孩子的能力也是層次不齊，網上教學就一節課的時間結束後還需要父母的輔導，班上六十五個學生，有的孩子的父母不在身邊由家裡的老人或者親屬監管。學習跟不上，老師也不能很直接輔導，學生自控能力差，導致錯誤反覆出現，也就是網上所說的網課學困生。
回頭想一想網上上課真的不易，學生上網課辛苦，家長陪伴辛苦，教師更是辛苦，無論開學以後網上上課的內容是否還會重新教學？但對於老師們辛苦的付出，他們也是這次全網平臺直播中值得點贊得人。
停課不停學 ，隔空不隔愛，相信經過我們的努力，縱使經疾病猖獗，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式。停課不停學，我們在行動，作為教師 ，我們責無旁貸。我相信沒有哪個冬天不會過去，沒有哪個春天不會到來，讓我們一起加油。
（通訊員 吳花蕊）
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