面對疫情，我們應該怎樣做……
席娟，臨渭區豐蔭明德小學教師，臨渭區教學能手，執教的《數圖形的學問》在第八屆全國中小學互動課堂大賽獲一等獎，現場說課獲二等獎。錄像課、論文、教學設計多篇在省市區級獲獎。
2020年的春節真是令人難忘，新年伊始，一場戰“疫”，牽動著整個中華民族兒女的心，打亂了人們原本的生活節奏，抗擊疫情，人人有責!
作為一名教師我們應該怎樣做呢？
我們不能像最美逆行者那樣，舍小家為大家衝鋒陷陣，用他們的生命與病毒抗衡。因為我們的陣地在教育這片沃土上，我們應該守住我們的陣地，為打勝這場阻擊疫情攻堅戰而努力！
一、為上好網課做足準備。
當學校接到關於“停課不停學”的通知時，學校領導就精心組織安排上好網課的工作，為我校師生提供全方位技術支持與服務。我們教師就積極投入到網上教學研討活動中，各教研組積極召開組內視頻備課，上課研討會。雖然上網課大家都處於摸索階段，但是每一位教育人都使出了自己渾身解數。萬事開頭難，為了上好開學第一課，我們每位教師提前設計好任務清單、在班級群裡調試好上課用的各種設備。在開學前一天，給孩子們將下載好的電子課本、自學的任務清單，自學的要求發到QQ群裡，逐條給家長和孩子們進行解讀，確保我校的網上教學工作順利開展。
二、以網課為載體，尋找最適合學生的教學方式。
網上教學是我們要嘗試的新教學形式，在上開學第一課時，每位教師都想把最好的課呈現給孩子，所以有用QQ、釘釘、騰訊等等各種軟件。我是用QQ軟件進行網上在線教學的，由於孩子多，每個人所用的在線學習設備情況不一，導致個別孩子沒能順利完成第一課的學習任務，最後與家長們進行交流，都覺得錄製的教學視頻課效果好，每節課的教學內容孩子們可以反覆觀看，也有思考的時間。後來我就採納了家長們的建議，決定自己先嚐試著錄製幾節課試一試。
三、再學習，讓網上教學落到實處。
學校領導也非常重視網絡教學的效果，在上完第一節課後，及時蒐集網上教學存在的問題，也發現了在線教學存在的弊端。就安排常紅選老師在群裡分享了錄課的軟件，讓我們共同學習。下載軟件後，我就試著錄了第一節課：一年級下冊第一單元《捉迷藏》，我把錄好的課提前發到了一年級一班群裡，誰知有些家長打不開，我趕快諮詢賈曉麗老師，她告訴我錄製的視頻必須是MP4格式才可以觀看。處理好後，自己錄製的第一節課終於問世了，懸著的一顆心總算可以落地了。
四、加強網上交流學習，讓我們的網課更精彩。
為了拓寬學生學習途徑，豐富學生學習資源，區教研室安排全區各學校錄製微課。我很慶幸有機會參與這次錄課活動，2月15日加入臨渭區錄課交流群，晚上八點臨渭區電教中心的張偉利老師就給我們進行了兩個多小時專項培訓，本次培訓從PPT的製作、設計流程到微課錄製、視頻的導出，講解的非常細緻、全面，可操作性強。對我而言，真是一場及時雨，解決了我的燃眉之急。因為他推薦給我們的錄課軟件比我之前用的更方便、更快捷。
五、加強團隊凝聚力，促進我們再提升。
為了確保我校錄製微課的質量，瞿校長、孫校長牽頭給我們建了一個錄課交流群。把錄課工作共分三個階段：（1）我們錄課的幾位老師先精心研讀教材，進行認真備課，設計課件。（2）將備課文稿、課件發到交流群中進行分享。（3）錄製微課。在交流分享環節，大家都直言不諱，提出了寶貴的建議。回想錄製微課的過程，雖有對文稿咬文嚼字的糾結、對設備軟件的舉足無措，但那些都不是事，因為在我們的身後站著一批團結、奮進、勇於拼搏的豐小人。功夫不負有心人，在學校的大力支持和我們的共同努力下，我們五位老師錄製的微課都一次通過了。
六、轉變心態，戰勝疫情。
與其坐而論道，不如起而行之。面對疫情與其抱怨，還不如我們做好自己的本職工作。現在，我已經能熟練的錄製一節微課了，每天當孩子們看著我自己一遍遍修改過的課，我的內心就有一點點幸福感，那凝聚著我的心血，那是我教育之路上成長的見證，也是我這一生中寶貴的財富。
讓我們用教育人最樸實的情懷，最執著的信念守住我們的陣地，迎接花香四溢的春天吧！（通訊員 常紅選）
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