“我們二月十號見哦！”寒假前，我與孩子們如是約定。
如今，疫情肆虐，約期已過。莘莘學子，童聲稚語，讓我幾番魂牽夢縈。如果非要說見面的話，也只能是隔著冰冷的屏幕。
從未想過會以網絡直播的形式授課，從未想過這場疫情如此嚴重，師生互念卻遙遙相望而不得。網課開播兩個多星期了，家長和孩子似乎已經接受了這種授課模式，老師也在這冰冷的屏幕前保持微笑，帶領著網絡彼端的孩子們積極面對每一天，每一堂課。
記得網絡授課開始的第一天，老師和家長亂做一團，設備故障，操作盲點，噪音、延遲、軟件等等問題讓本來就難以控制的網絡課堂火上澆油，磕磕絆絆一節課過去才勉強進入狀態。這一切好似昨天發生的一樣，而現在早已井井有條。作為二年級的班主任兼語文老師，我對這種授課方式在心裡有些牴觸，可我別無選擇。虎牙直播——原來只是我在休息時看體育直播的一款娛樂性軟件，現在卻成為我作為一名教師授課的主要工具，這種變化讓我一時難以適應——黑板和教室全變成電腦顯示器這方寸之地，但我還是要感謝這日新月異的網路技術——在這特殊事情讓我能盡到一名教師的職責。
我依舊堅持每天檢查所有學生的作業，在最初的一個星期，我非常滿意，覺得寶貝們長大了成熟了。作業寫得又整齊整齊率又高，讓我對網絡授課的信心陡然而增。然而，也就僅僅一個星期，從第二個星期開始，作業的錯誤率，書寫，完成率滑坡式下降。我第一次在直播間大發脾氣。那時我才意識到，原來學生們的新鮮感沒有了，取而代之的可能是敷衍。但是依舊認真的學生也大有人在。
我們老師之間討論過，等到疫情結束，我們在班級會面時，班裡的學生可能就不在一個起跑線了。擔心又著急，我儘量放慢教學進度，對於基礎知識講得比較細。對於在學習上有困難的同學，我及時跟家長溝通。慢慢的我驚喜的發現，有些學習困難的學生在家的學習效果會很好。這源於網絡教學大部分時間都留給了學生，在作業方面他們也不會居於時間的限制而緊張，反而作業寫得越來越整齊。對於課文的學習，學生在每天聽課後，也會有網絡資源來供他們反覆學習，認知能力大大提高，越來越自律。
希望家長們，不管你們是否願意或在意，都請為學生做好榜樣。克服困難，監督學生們養成良好學習習慣，及時與老師溝通。網絡教學今後勢必會成為時代的新常態，為將來的信息化學習做基礎。
這是一次新的挑戰，也是一次超越的機會，不知道親愛的寶貝們，你們是否準備好了，老師相信：“燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言”！
賈愷欣二級教師，渭南市臨渭區育紅小學語文老師。臨渭區教學新秀。教育格言：教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
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