在家主動隔離已經十來天了，我和娃真的做到了足不出戶。我感覺我已快憋到內傷，卻見我娃不亦樂乎。
自從跟她詳細解釋了外面發生的事情，她當即就表示聽懂了，並願意不出門。
她聽沒聽懂我不清楚，我只知道她的決心確實很堅定。不滿3週歲的她，在足足十多天的宅生活裡沒提一句要出門的話。
可憐老母親我，每日12小時貼身陪伴，還消不盡娃的精力。不過還好，娃很多時候自己能玩，老母親總結了四條能讓娃自個兒玩的經驗：
第一，讓娃玩水
沒錯，我們大冬天的在陽臺就是玩水了。自從太陽出來後，水就是解救我於水生火熱的英雄。
每日等太陽高升後，我便開始追著娃問，要玩水不？媽媽給你倒水去。娃一聽有水，立馬屁顛屁顛地往衛生間去。我拎起臉盆就給她倒半盆水，當然水是溫水。然後給她套上罩衣，之後我便解放了。一般情況下，沒半小時娃絕不離水。
這期間我只用偶爾加個熱水，並提醒小心別打溼了。娃也很配合，總玩得小心翼翼，或許她知道這機會來得不易吧，特別配合我。當然，結果肯定是會打溼的。有太陽，我不怕，玩好後換下直接曬曬就好了。
在玩水的過程中，娃有時候會自己去衛生間加水。一般她都會主動問我可以嗎，我肯定答應呀，又不需要我動手。
她便會興致勃勃又小心翼翼地打一小碗水回來。這期間我不得不驚歎娃的自覺，她總能自己把水扣好，不貪心，說打一小碗就一小碗。
這讓我很是受感觸，其實每個孩子都是很自覺的，只要你給他權利去做選擇。
第二，讓娃閱讀
閱讀是孩子1歲多後，我一直堅持到現在給她做的事情。親子閱讀不用我說大家都知道其作用。
在這幾天裡，真的時間多到只有閱讀能打發了。
在隔離前，我很不幸地把家裡圖書館裡借的繪本還了大半，且沒借新書；而幸運的是，年前我買了一批英文繪本。
隨手擺拍了基本
於是這段時間的閱讀就變成了娃自己一遍一遍看以前看過的繪本，她甚至對自己小時候看得那種特別簡單的繪本重新燃起了興趣，拿起書就自言自語地講起故事來。
另外就是實在沒書看了，娃開始專研起英語繪本來，總要我一遍一遍得給她朗讀，所幸好多繪本背後有二維碼，一掃便有語音了。
娃向來對英語感興趣，這次更是每日英語閱讀量加大了好多。有時候她自己拿起英語繪本就開始講第三方語言，就是嘰裡呱啦瞎講，我們問她在講什麼呢，她便羞澀地回答我在講英語呀。好吧，反正她開心就好。
閱讀我對她沒啥要求，她只要願意看願意聽就好，至於這中間她學了多少詞，認識多少字，會了多少故事，我都不在意。我希望的是她從故事與圖片中找到樂趣。
不知不覺間，我發現娃的看圖能力實際在逐漸增強，圖裡出現的一些物品我都沒注意到，她都能發現並提問，還有她的敘事邏輯也在加強。閱讀果真是啟發智力成本最低的方式。
第三，讓娃搭積木
家裡買了一套樂高基礎積木，一套大的泡沫積木以及列車軌道。
這幾個玩具都屬於拼搭型的，娃一玩都能玩好久，又動手又動腦。不過有一無奈，她一定要拉著我一起玩，自己玩累了，就要指揮我搭建，不幫忙就耍賴。我基本不參與動腦，因為在想象力方面我實在不行，除了隨便搭搭，別的就不會了。
基礎版樂高 在玩得過程中，越玩越少了
我把玩具附帶的演示圖扔給娃，她有時候看我確實是扶不起來的阿斗，便會自己研究圖片。當然畢竟才兩歲多，肯定研究不出啥來，然而她有時候能拼搭個大致像圖片的物品出來。甚至圖片啟發了她搭建各類動植物和生活用品，無奈的是，我沒猜出來過，不過事後問她，她能靠想象力把她搭的積木給圓個故事出來。老母親除了表揚也沒啥好說的了。
泡沫積木
我家玩具其實不多，我屬於玩具少而精派的，孩子不需要過多的玩具，那樣會使得她不愛惜自己的玩具，甚至會阻擋她探索玩具新玩法的樂趣。
第四，讓娃畫個夠
只要給娃一個畫板和一隻筆，她能畫到天荒地老。
興許是一直以來我給她的自由太多了，娃除了偶爾幾次將我的牆給塗鴉了，其他時候都老實在我說的地方作畫。
娃曾畫的蝸牛
每日她基本顏料畫，水彩畫，磁板畫，蠟筆畫輪番來一遍。有時候看到我寫字，還會要我的圓珠筆畫畫。
以前畫畫她要人陪著，現在似乎變得特別容易安靜，畫畫的時候能一個人待著，然後一張一張白紙的畫著。同樣，她作畫我基本不干預，我才不管她的太陽，她的蝸牛長什麼樣呢，只要她覺得她畫的是隻蝸牛，我就認同它是隻蝸牛。有時候她會讓我畫某個物品，我基本也就幾筆四不像，我絕不引導她畫。
我想她看繪本接收到的物品模樣比我可能給她的要有趣豐富的多，那我為何還要用我腦子中物品的既定模樣去框住她的想象力呢。
專門給娃塗鴉的一面牆
總結
在這段與娃相愛相殺的甜蜜日子裡，我無時無刻不在感嘆孩子的靈性。孩子腦子中總是充滿著各種稀奇古怪的想法，我們做的任何不恰舉動可能會阻礙他們的發展。
所以如果做不到正確的引導，我寧願自己做個旁觀者。
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