一場突如其來的疫情，打亂了我們的生活。在這樣一個特殊時期，如何處理好親子關係，如何安排好孩子的生活和自己的生活，我們該怎麼辦呢？
對於大多數家長沒有系統的知識，變的束手無策。給大家梳理一些思路以供參考。
首先；合理好孩子的一日生活。這個是首要解決的問題，如果孩子安頓好了，一切都會變的有序，如果孩子沒有安頓好一切會變的混亂。
第二；配合幼兒園，教師工作。現在大部分幼兒園都會安排一些在線學習活動，有一些老師和孩子之間的互動，有一些小任務呀，或者孩子與家長的親子親子互動，遊戲或手工。
第三；安排合適的家庭生活活動。過去是孩子去上幼兒園，家長就去上班。相處的時間可能就是下班後的時間，而現在是孩子全天都在家，怎麼在安排好孩子的同時來處理好家庭生活。
第四；規劃好自己的工作安排。在這個階段有的家長是出去工作，有的家長是在家不工作，還有的家長是在家裡辦公。那麼我們如何在配合孩子的時間，配合老師的時間，同時又和自己工作時間合理分配。
如何安排好孩子的一日生活呢？
思考：孩子想要什麼
家長要站在孩子的角度先想想他們到底需要什麼，他要什麼我們根據他的需求來安排會更加合理和有效。可能很多家長沒有思考過，或者是站在自己的角度是，有的家長說“哎呀，我就想要他安靜”“我就想脫手他自己學東西”，但是實際上來說這不大可能。幼兒階段的孩子的自主性是比較弱的，需要我們成年人來帶。
舉個例子，有的孩子需要
父母陪伴，在缺少陪伴時可能會出現咬手指，或者有一階段不愛說話等等。所以父母對孩子的陪伴時如何形式陪伴不能替代的，即便是孩子上幼兒園期間有老師陪伴，但是回到家裡他依然是需要這種感覺。
需要同伴的陪伴。看現在有的兒童家庭中孩子和孩子的關係會很融洽，互相之間會喜歡，這裡面會有責任感還有角色感，我是哥哥，我是姐姐或者弟弟妹妹。一個孩子的家庭他會感到孤單，如果家裡來了其他朋友你會發現他很高興甚至根本不想讓這個孩子走。這也是不能代替的。
需要有獨立的空間。尤其是孩子在不同階段會有不同的特徵，包括在某一個階段是時候家長會發現他有一個逆反心理，是因為有一個逆反期的存在。這個時候其實孩子是希望有獨立的一個空間，他感覺自己長大了，有一個獨立的空間不受約束。
所以孩子的需要是多方位多角度的，他絕對不是隻有一種需要。當我們在給孩子設計他一整天的作息時間計劃時，就是要圍繞這些需要來展開。如果可以讓他感受到我在家裡也是在上幼兒園的感覺，他的整個狀況會比感覺單獨在家好的多。
分享一些我的想法。首先要創造一個像幼兒園的環境，然後作息時間要儘量接近幼兒園的作息時間，這樣他就會有一個像上幼兒園的那種感覺。
瞭解一下幼兒園的作息時間，每個時間段都在做什麼？
那麼我們在家裡面安排作息，是安排他從起床到睡覺這麼一個過程。確定一下需要安排的內容是什麼？建議有以下幾個內容
主題活動
親子活動
健康管理
運動
自由活動
疫情相關知識
晚安故事
內容的安排是非常豐富的，當我們明確了需要的內容，準備起資料就不太困難了。
有了內容就需要對孩子時間有合理的分配，讓他動靜結合。有的家長髮現放假期間孩子的整個時間狀態是混亂的，其實最關鍵點是起床時間不固定，放假時很多人有睡懶覺的習慣，或者熬夜的習慣。這會對孩子有影響你不睡孩子就跟著熬夜，所以在帶孩子的過程中家長就要有這個意識，哪怕晚上多晚睡早上一定要早起，幫孩子把時間調過來。因為長期作息時間不規律會造成後期迴歸幼兒園後無法適應，也會對他性格本身有不良的影響造成散漫，無規則意識。
希望我的分享能幫助到家長朋友構建和諧的親子關係，解決“帶娃”難題讓孩子接納新的生活學習方式。現在疫情已經得到很好的控制，前線醫護人員和各方面自願者把好了抗疫的關口，我們更要把握好家庭生活。春風送暖，靜待花開！
我是一個90後的寶媽，專注分享各種新的育兒方式和理念。帶娃路上與你同行！
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