為觀摩線上名師教學，學習先進的教學理念與教學技巧，積極研討落實學科教師如何做好線上答疑、作業佈置批改及個別輔導，3月9日下午，黃山區“葉慧芳初中歷史名師工作室”開展了線上教學網上研討活動。
工作室成員先後觀摩了銅陵十中張瑾老師執教的八年級下冊《土地改革》、蕪湖華強中學鮑春寶老師執教的七年級下冊《盛唐氣象》線上教學視頻，並開展了網上評議。評議中成員們各抒己見，支持成員、教研員謝旭永認為張瑾老師教學設計科學，教學思路清晰，將教學內容巧妙整合為三個篇章，精選教學素材，論從史出，培養了學生史料實證素養，在史實教學中滲透情感態度價值觀教育。教學有方，育人無形。主持人葉慧芳老師認為鮑春寶老師的課堂有歷史的韻味。鮑老師緊扣課題，渲染氛圍，化用熱播劇《長安十二時辰》，巧用古代記時的方法，創設了唐人從辰時田間勞作到巳時蜀錦製作、最後到酉時的詩興大發的一天活動場景，以濃重的筆墨描繪唐朝經濟、社會生活、民族及文學藝術上的氣象，引領學生走進歷史上的長安。學生彷彿 “一日看盡長安花”，在歷史時空中真切體會盛唐氣象，民族自豪感不禁油然而生。
研討中，各位老師還就在線上答疑、個別輔導、作業佈置批改等方面交流了各自的做法。青年成員齊延圍老師針對平時基礎較差的同學不能積極提出問題的現象，採取教師主動向學生提出了問題，學生個別回答的形式，以瞭解學生聽課的情況。針對本班學生學習程度不同，採取兩種作業形式，第一種做好聽課筆記，開學統一檢查，第二種教師選擇一些練習，將題目拍照上傳至QQ群的作業應用，學生在作業本上完成，並拍照上傳，教師批閱。青年成員高雁老師在作業佈置方面，因材施教，分層佈置作業。對程度差的學生，要求完成一些簡單的題目，如選擇題、填空題和簡單的材料分析題。對程度好的學生，要求完成基礎題的前提下做兩道難度大一點材料分析題。
停課不停研，“葉慧芳初中歷史名師工作室”通過網上研討方式，指導工作室成員抓住線上名師教學的契機，見賢思齊，努力提升自己的教學技能。通過交流線上答疑、佈置作業的方式，以及改進輔導方式，提高了“雙師教學”的效率。
（撰稿：謝旭永 審核：李明銘）
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