作者簡介：程鴻飛 男 1984年中師畢業，1989年考入南充教育學院數學教育專業學習，愛好文學，在初中、中師學習期間就有文字刊載報刊雜誌，現就任於鄉鎮小學教育，擔任學校教育信息通訊員，為學校連續榮獲南充市、蓬安縣教育信息宣傳先進單位，個人多次榮獲教育宣傳先進個人。
作者
1984年我中師畢業，回到了母校--陳家廟小學，它是一所鄉村小學，這次，我站在了母校的講臺上，面對幾十個孩子，從此，開始了我的園丁人生。
學校是一座古廟改建而成的，青瓦木屋，年代久遠，木質褪色，風化剝落，出現一道道溝壑，如年過八旬老人額上的皺紋，增添了幾份悲壯與蒼涼，飛簷斗拱的窗花，雕樑盤纏的巨龍，顯得古樸端莊，一切是那麼熟悉，那麼溫馨。在這裡，有我最初對人世間所有美好的想象和期許，是我人格形成的酵母。在這裡，孕育了我所有的夢想與"野心"。時至今日，母校的每一個場景，深烙於心，揮之不去。母校我回來了。
"我們學校又來新老師了"，剛到學校，幾個活蹦亂跳的孩子就把消息傳開了，鄉親們從幾里外的山路趕來，七嘴八舌，眼神裡充滿了希望與期待，據鄉親們說，由於條件艱苦，遠離城市，來學校的老師最多一年時間，就因故走了，孩子們的老師換了一茬又一茬，對孩子的學習影響很大。希望程老師多呆幾年，把我們的孩子送畢業鄉親們懇切的目光，親切的話語，觸動了我的心扉，從小就立志於家鄉鄉村教育的我，對大家說："這裡是我的母校，我的家，我回來了就不會走了，請大家放心"。簡短的話語讓鄉親們倍感欣慰。面對兩個年級60多位孩子，我一天扮演著多種角色，走進教室是老師，走出教室是校長，走進廚房是炊事員兼後勤部長。在學校還真算得上一個全科教師。語文、數學、音、體、美。一人全包。不過兩個年級在一個教室教學教學，對我來說的確是一種全新的考驗，但我從未想過放棄，並告誡自己，下定決心去克服困難，努力探索"複式教學"的最佳模式，把工作做得更好更完美。
白天有孩子們的笑語，朗朗的書聲，在孤燈獨廟的夜晚，自斟自飲，悠悠咀嚼往事。鄉村的夏天炎熱，冬天寒冷。夜晚，寒風透過板壁的縫隙吹進臥室，發出嗚嗚聲響，時而鬼哭，時而狼嚎，一個人特別的害怕，我只好早早的縮進被窩，捂著頭，無賴被子太薄，冷得睡不著，心裡便算計著如何從每月30多元的生活費中節約3--4元，攢積起來，來年添一床棉被。生活的艱辛，獨守古廟的寂寞，並沒有動搖我堅守職業的信心，我堅信，隨著改革開放的不斷深入，國家經濟會越來越發達，教育會越辦越好。
幾年過去了，已近而立之年的我，仍孤獨徘徊在窄窄的愛情小路上，父母著急了，便託人給我介紹起對象來了。一聽說是個教書的 ,許多姑娘便搖搖頭，前後十多起，都無果而終，後來，本鎮糧站頂替父親班的一位張姓姑娘，同意見見面，見面的那天，父親不知道從哪裡弄來一塊山城牌手錶，給我戴上，再套上花格襯衣，袖子挽得高高的，手錶儘量顯露在外，腰上再扎一根軍用皮帶。父親說："這年頭，教師看門親事不容易，自己不要讓別人瞧不起"，佛要金裝，人要衣裝，果然，一番精心打扮後，人有了氣質，標準的五官，一米七幾的個頭，是姑娘擇偶的標準，我心中充滿信心，見面那天，小張姑娘露出了滿意的笑容，目光也不時定格在我那塊山城牌手錶上，最後小張說："這件事我回家還要和父母商量一下，過幾天就回話"，可是，一年過去了，仍未等到她的回話，父親向媒婆打聽說："姑娘啥都滿意，就是對教師這個職業不滿意"，後來，她和鄉供銷社一位職工結了婚。是啊！那些年，"臭老九"，"讀書無用論"在人們的心中烙下了印跡，教師的社會地位低，待遇差，很多人瞧不起，正常啊，想起剛踏上三尺講臺時的豪言壯語，只有在這時，才真正體味到，生活的酸甜苦辣。但我無怨無悔，因為選擇了教師就選擇清貧，選擇了教師就選擇平凡，選擇了教師就選擇無窮無盡的付出。作為教師，要耐得住寂寞，守得住清貧。人各有志，何必強求。經歷，是一種財富 , 失敗，則積累財富。面對工作，我的信心更足了，也不斷為自己充電。不久 ,我考取了南充教育學院 。職業技能得到了提升，這年，也下定決心 ,不再讓父母擔心我的個人問題，女朋友從小患過腦膜炎,脖子有點偏斜，無業，但不影響生活。在相處的幾個月裡,她一連為我織了好幾件毛衣。每次看著這些毛衣,我就想起寒夜裡凍得發抖的日子,對她的感激之情便油然而生，不久我們就結婚了。
一晃十多年過去了，隨著改革開放的不斷深入，城鄉居民收入的增加，村裡的許多農民朋友在城鎮買了房，舉家遷入城鎮，村裡的學生越來越少，1996年，陳家廟小學就合併到鎮完小，那年，我也從村上調入鎮完小，負責一年級新生的招生報名工作，一天，我正忙著給學生報名註冊，一聲清脆的叫聲打斷了我的思維，"程老師，報個名！"，一位中年婦女，帶著孩子，嬌羞的面容間流露出真情，你？你就是小張吧？是啊！不認識了？就這樣，我成了小張孩子的班主任老師。她把我叫到一個僻靜的地方，告訴我，她這一輩子最遺憾的是沒有和教師結緣，如果不是那個"死黴婆"一句話，我們早就在一起了，現在，要我重新選擇，我還是想和你在一起，我要離婚。我會給你時間的，程老師你好好考慮一下吧"。"這、這可使不得，使不得"，我說："就把那一次相遇，當成美好的回憶吧，要好好珍惜現在的家庭生活，畢竟，有些人，一旦錯過就不在，也許，這就是緣分吧"。原來，國企改制，職工下崗，小張和他丈夫拿著單位一次性補貼經商，由於沒有經商經驗和太多技能，4萬多元全都賠了進去。現在，靠給別人打零工補貼生活。常在商場、菜市遇見小張，每次都向我苦訴她一生的"不幸"。一次，我老遠就看見了她，也許，她也看見了我，為了擺脫她的糾纏，正準備擦肩而過的剎那，她叫住了我，"咦---，程老師---程哥---，你尾巴翹得高喲！"，"還不是當年跟你學的"我開玩笑說道，她莞爾一笑，我給你說的事，考慮得怎麼樣了呢？"我嚴肅的對她說："小張啊，我們都是有家室的人了，做人要有底線，不能失去做人的準則，要對家庭負責，對孩子負責。"並耐心的開導她，列舉了現實生活中的許多實例。經過幾次規勸，也許，她現在已經接受了我的話，此後見面，再也沒有向我苦訴她的"不幸"了。看見她一家人和和美美，喜笑顏開，我心中充滿了自豪感。
轉眼又一個十年過去了，2008年夏天，小張兩口子高高興興的來到我家，她兒子高考考了603分，要我參考參考報哪一所師範院校合適，我說："這麼高的分數，為什麼要專報師範院校呢"？她說："教師工資高，職業穩當啊，我們兩口子都支持他當教師"。一句非常現實的話，深深的感動了我。是啊！這些年，隨著改革開放的不斷深入，國民經濟增長，國家富裕了，國家對教育越來越重視，教師不但福利待遇高，而且地位也提高了，全社會尊師重教蔚然成風，"讀書無用論"、"臭老九"的時代已一去不復返了。《義務教育法》頒佈了，普及九年義務教育、教育均衡發展等各項政策措施相繼出臺，近幾年全面完成了鄉鎮中小學危房改造，修建了現代化多媒體教室，標準的教工宿舍，網絡校校通，班班通已經實現，現代化的橡膠運動場，完備的音體美教學設備，標準的科學實驗室。為教育教學增添了活力。昔日的青瓦木屋教室，已成為原野風景、粉筆、木架黑板、石桌、石凳、投影儀、幻燈片、錄音機、磁帶、複試教學等已成為歷史。
40年，彈指一揮間，我的母校，在轟轟烈烈的改革浪潮中，發展變化著，教師的地位，被改革的浪潮推到了最高處，我的母校在靜好的歲月裡，還是那樣淡然、安詳、從容的迎接過往學子，一茬又一茬，看花開花落，望雲捲雲舒，慈祥溫和而又神情堅毅，總有一股蓬勃向上的力量縈繞校園，充盈在每個人的心間。
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