隔壁老王不讀書
到底要不要取消中考 ?我是十指點中考，姚老師 有帶中考畢業班20年的經驗。接受邀請來回答這個問題， 來給大家聊聊對“中考”的理解。
有幸跟孩子們打交道，瞭解了他們的生活。看起來青蔥的年紀，鮮嫩可愛，生機勃勃，可是，他們當中，卻很少有人感到幸福！
原因，無怪乎兩個。一個就是素質教育說得天花亂墜，真正實行起來卻變了味。考考考，依然是老師的法寶，分分分，依舊是孩子的命根。分數的攀比，使得孩子心事重重，師長的高壓 ，孩子們歡顏不再。
每天，孩子從學校走出，揹著日漸沉重的書包，往返於家校之間。兩點一線，就是他們的生活，他們幾乎成了圖片上的動點，沿著固定的軌跡，循環移動。好不容易到了週末，還有家長好心好意安排的補習班，還要按照時間，從這個課外班，匆忙奔向另一個。回家，還要做數不清的作業。承受著考試重壓的他們，儼然成了學習的機器。
學生有學生的難，家長有家長的苦，不讓孩子上補習班怎麼行，別的孩子都彎道超車，，我不為孩子花錢，將來落埋怨。這一切，無論是誰，彷彿都是無奈之舉。學習如逆水行舟，非進責退。奔跑在中考路上的學子們，又豈敢放鬆？
為了中考有個好成績，學校也是煞費苦心，千方百計。奮鬥在一線的老師們，更是兢兢業業，嚴謹認真，循循善誘因材施教。老師們個個有知識，懂心理，變著法子激發孩子的潛能，讓孩子超越自己，超過別人，形成一個比學趕幫超的學習氛圍。因為，中考不僅是考學學生，也是考老師。升學率，平均分的多少，直接決定著老師的積分，決定了老師的職稱評定，況且事關千萬個家庭的未來，關係到孩子的前途命運，哪個老師又不是盡職盡責，嘔心瀝血？至於孩子能否承受，看家長怎麼說，學習哪有累著人的？
但是曾經有過一個小姑娘，課間找到我，哭著說，老師我壓力太大。她說，我已經很努力了，但是成績一直不好。媽媽什麼都給我最好的，就一個要求，讓我學習好。但是，我的成績，一直都上不去。嗚嗚嗚，看到女孩可憐的樣子，我搜腸刮肚找詞安慰她，但是，中考，在孩子們的眼裡，真的是一場戰爭。多少孩子，就害怕著這場戰爭的激烈和殘酷！
沒有一個孩子沒有上進心，沒有一個孩子不想考好，但是人生如塵，各有高度，我們不能強求人人整齊劃一，分數之下，一定會有高低。
“中考”牽動著多少家長的心，中考又奪走了多少孩子的快樂。他們都希望自己的孩子初中畢業，能夠考上一所重點高中。於是，家長傾囊助學，學生疲於奔命，但是，最終考上重點的學生仍是少數。
初中階段，是一個人興趣培養和潛能挖掘的一個時期，“中考”的嚴苛，嚴重遏制了孩子們的天性。他們本來處於絢爛的花季，他們有著繽紛的嚮往，旖旎的夢想。可是，又有哪個學生，敢於活得那麼自我，畫個畫要挨批，想唱歌卻不敢唱，小聲哼哼還要東張西望。老師的責怪，家長的批評，已經讓他們望而卻步。
中考，可以考，可以作為一個讓學生了解自己的途經，當作檢測學習差距與不足的工具，讓學生及時調整方向，找到適合自己的學習方法，而不是一考定乾坤，更不能讓學生像大海里的生物，中考過後，自動分層。
中考，只是個小小的驛站，孩子的可塑性還很強，他們身上的未知，還有許多，我們不能讓中考，挫傷孩子的上進心，不能讓中考，讓尚未成年的孩子，喪失信心。取消中考，就近入學，最大限度消除弊端，讓孩子全面健康發展，祖國的明天，指日可待。
每個學生都是獨立的個體，都值得尊重與善待。不要讓初中生，在中考的指揮棒下，忙得一塌糊塗。把時間還給孩子，讓他們有更多的機會，去傾聽一下內心的聲音，瞭解內心真實的需要，相信，假如都能夠按照孩子的興趣成長，讓他們在成長中，多項選擇，多元發展。不要扼制孩子的天性，抹煞他們的積極性和創造性。在實施科教興國戰略人才強國戰略的今天，科技的競爭，歸根到底是教育的競爭人，人才的競爭，培養一批又一批創造性人才，我國才能在激烈的國際競爭中立於不敗之地，才能大力發展我國的科技事業，建設創新型國家，進而實現偉大的中國夢。
十指點中考
我不建議取消中考。
首先說，取消中考將會讓很多素質差的學生進入到高中，導致高中問題非常多。我們知道現在小學升初中是“連窩端”，結果初中學生中有很多學生素質非常差。在初中，學生不尊重老師、不學習等問題層出不窮。歸根結底的原因就是小學升初中“連窩端”所導致。若是能夠在小學升初中過程，通過考試成績把學習差的學生攔下來一批，初中學校的問題就沒有現在這麼多。
同樣，初中升高中若是取消中考，所有的學生都能夠考入高中，結果就是高中就會和現在初中這樣，問題會很多，甚至會有更多的問題，因為高中生已經至少16歲了。他們有問題一定會比初中生更難處理。
其次，國家說的2020年普及高中教育包括職業高中等。並不是所有的學生去上普通高中。現在職業高中或職業中專發展的非常好快，規模也是越來越大。每年能夠從初中學校招到很多學生。他們的學歷也是高中或中專。
還有，即使取消了中考，初中升高中的考試也必須有。必須有考試來衡量初中生的學業水平。
初中人教版英語
前幾天，關於中考取消的謠言滿天飛，不過，昨天官方就出來闢謠了：
雖然取消中考是個假消息，不過，既然大家都有這個願望，我們不妨大膽假設一下，假如廣州取消了中考，會有哪些升高的途徑呢？
第一種，公辦高中全部派位，民辦高中、中職自主招生 。這是最簡單粗暴，最容易引起爭議，也可能是最皆大歡喜的結局，因為這意味著小升初也失去了必要性。
第二種，公辦高中一定比例派位，其餘的自主招生。
第三種，公辦高中學區化/集團化內部直升，其它自主招生，當然，這種做法最直接的後果就是學區房房價火箭直升。
第四種是最烏托邦的一種，不論公民辦、高中還是中職，全部自主招生，由學校自定選拔的標準，考生自主報考。
其實，派位在廣州已經有小範圍的實踐，也就是指標到校：示範性高中30%的學位面向戶籍考生電腦派位，但這種做法難以全面推廣，一個很現實的問題是，普通高中的學位目前還不能滿足全部的戶籍考生，民辦高中的學位非常有限，如果所有公辦高中學位都用來派位了，那就變成了“有運氣的上公辦高中，有實力的上民辦高中，沒運氣的去中職”。
自主招生也是討論比較多的方式，這種方式在上海已經成為了重要的招生方式，全市58所市重點高中均有提前招生的名額，總計佔招生名額的40%，其中四大名校（上海中學、華師大二附中、復旦附中、交大附中）的提前招生名額目前已達到 50%。深圳四大名校也各有一定的比例用於自主招生，民辦普高、中職學校也可以申請開展自主招生。但在廣州，除了特長生，真正意義上能夠稱為自主招生的，其實只有省實的南山班（面向全省）。
對廣州這樣的城市來說，在制定中考招生政策時，還有一個需要考量的重要因素：異地考生。2017年中考報名的考生中，異地考生佔比32%，不論是派位還是自主招生，都是將異地考生排除在外的，裸分考試目前還是多數異地考生能夠享受到公辦教育資源的一個重要途徑，如果一刀切地取消裸分考試，對這一部分人也會非常不利。
取消中考在體量較小的封閉內部中是有實現的可能的，如黑龍江的綏芬河市，全市只有三所初中，每年畢業生1200多人，全市僅有一所高中，每年招生700多人。因為是對俄口岸，綏芬河市僅有的一所中職，俄語和計算機教育專業招生火爆，因此通過中考招生的方式在這座小城市失去了必要性。
其實很多人都像莫言伯伯一樣，有著“取消中考、小升初”的美好願望，但目前情況下，取消中考對多數地方來說是個不現實的命題，尤其是廣州這樣的大城市，有著不同類別、不同辦學水平的高中，中考所擔負的分流選拔功能依然不可替代 。相對於簡單的派位，與複雜無比、難以量化的自主招生，通過中考統考分流選拔學生，顯然更科學、更公平、更易於操作，也更容易被社會和家長所接受。
儘管聽上去很功利，但不得不承認，教育在客觀上存在社會分層的功能。歐美國家的優質教育資源集中在私人教育機構裡，政府的教育機構只提供最基礎的保障，有能力的家庭通過購買的方式可以獲得向上的通道。但在中國，優質的教育資源基本還是集中在公辦的機構，這些公辦教育機構通過淘汰制度（統考及分數排名）來實現分層，因此即便沒有經濟實力的家庭也有機會通過考試獲得向上的通道。當然，這種方式把分層的權力都集中在政府身上，矛盾也會集中在政府身上。
取消中考雖然不現實，但“裸分錄取”的形式慢慢被淡化已經是趨勢，多種方式的招生組合，儘可能最大化地平衡各方利益，是更為現實的變革方向。
名校速遞
假如中考不分流，像小升初一樣直接升高中
張明霞
王老師今年新接了個初三班，上課大感頭疼。
班上起碼有十個孩子完全不搞學習。上課，早自習都愛遲個到，還一起遲到，為啥？幾個孩子一起玩，然後拖拖拉拉來上課。
上課時，那上十個孩子有的趴桌上睡覺，有的托腮想心思半個字也不寫，有的跟同桌講話。一節課總共才45分鐘，王老師不管吧，影響其他孩子聽課；管吧，一耗就是幾分鐘，好耽擱時間。而且，搞不好，還跟那不聽講的孩子發生正面衝突。
情形大致是這樣的：王老師把睡覺的孩子喊醒，他醒來後發呆，一會兒就開始講話。當張三和李四講話，王老師不想點名說，就提醒說：“講話的同學別講了。”這時，張三和李四一起四處張望，表情的意思是：咦，誰在講話啊？這三兩分鐘內，這兩人不講了，過一會兒，又開始講。這時，王老師忍無可忍了，說：“張三，你別講了。”張三把脖子一梗，說：“又不是我在講，是別個找我講。”王老師如果追究下去，那起碼繼續得耗好幾分鐘，也不能理出個所以然來，她只好白了張三一眼，不加理會，繼續上課。
……
這樣的情形，教書多年的教書匠總有一年會碰到。
他們為什麼不學呢？
學習習慣在小學沒培養起來，貪玩，於是掉隊，到了初三，啥也不會了，人也懶散得一點兒上進心都沒有了。每天就是混日子，月考一考，各科加起來百把分。
如果中考像小升初一樣不搞甄選，全部一杆子擋過去，那高中的組織教學真不好搞。高中的課程難度更大，他們早在初中就掉隊了，在高中就學得更痛苦，還會在教室裡影響其他孩子搞學習。
從這點來說，中考分流，讓一部分孩子去接受職業教育，這是科學的。
明霞文字
取消中考的一個重要前提是，取消高考。如果高考制度不改革，取消中考沒有任何意義。在中國，高考是一切教育的指揮棒，高考制度不改革，那麼其他改革都是緣木求魚。
目前中國的小學取消了升學‘’小升初‘’考試，但是實際效果來看，是怎麼樣的呢？小學強階段強調素質教育，小學覺得輕鬆了，但壓力完全轉移到了初中階段，為的是中考，沒有一個好的中考，就沒有好的高考，這是大家普遍共識的一個規律性的東西。如果初中三年再不抓緊學習的話，到了高中，三年時間能培養出合格的人才嗎？反正我是不相信的。
高考為什麼有它的存在的合理性呢？是因為，它一直為中國未來的發展選拔人才，同時保證了在這個領域的公平性，能夠保證一些寒門學子走入大學殿堂，成為一種上升的通道。如果連高考都沒有了，用知識改變命運就會越來越難。從目前中國高校，特別是985以上的北大、清華等高校的生源地入學比例來看，農村的孩子逐年下降，越來越少，這是一個不好的趨勢。教育越來越傾向於向大中城市集中，富有的家庭擁更多的教育資源，在這種情況下，農村學生想像六七十年代那樣脫穎而出，是越來越難了，這為整個社會敲響了一個警鐘。
同樣道理，中考也是一次人才的選拔。如果取消中考，一些城市貧民家的孩子和縣鄉農村的孩子，可能在這一輪的競爭中，就會喪失更多的優勢，最後，窮者恆窮、富則更富的現象會在社會蔓延，這對社會的發展是不利的。所以，我認為，現階段中考制度是必須保留的，不應該想當然的取消。
二言三拍
題主所言“越來越多的省份考慮要取消中考”，此消息可有來源？
這是假消息。眼下，中考是不會取消的，並且在可以預見的很長一段時間內都是不可能取消的。
教育部基礎教育司負責人明確表示：現階段不可能將九年義務教育升級為十二年制。當前，還不具備把高中階段教育納入義務教育的條件，高中階段教育的主要任務是加快普及步伐，滿足初中畢業生接受高中教育的需要。
當前，中考改革正在進行。到2020年將建立一個初中學業水平考試成績+綜合素質評價的高中招生錄取模式。開始實行初中會考與高中招生考試“兩考合一”，但這並不是要取消中考。
取消中考意味著什麼？意味著普及十二年義務教育，初中畢業的同學，全部免試就近進入高中。以國家目前的財力，只能是一些發達地區可能實現。但就算髮達地區，他們的財政更傾向於投入到其它教育領域，未必就會在當前這種環境去實現十二年義務教育。
當然，就算取消中考了，你別幻想著就可以輕鬆地進入重點中學了。到時，一樣會各種花式考試、擇校，就像現在的小升初一樣。成績不好的，還是讀不到好學校的。
王老師講奧數
個人認為應該取消，安裝現在的升學率一個市的五分之一的孩子才可以上高中，想想，一個15.6歲的孩子不能打工，就算可以也是未成年，去職業學院，現在的職業學院這麼亂，而且現在初中生有多累，小小年紀，中國的孩子書比身子高，外國的孩子卻在室外玩，應試教育太可怕，就是一個考試，累瘋了多少人，通宵？ 中國為了選出人才，可是考慮過學生的感受嗎？
都說讓祖國的花朵精彩的綻放，花朵都蔫了，還怎麼綻放，咱們國家的諾貝爾文學獎得者莫言說過建議九年義務教育改為十二年義務教育，為的就是給學生減輕負擔。
一場考試讓多少學生走上了絕路，學會了撒謊，得了抑鬱症，每個人都各有所長而不是侷限在語文數學英語這些學科中。
還想問問有多少小偷什麼的，是這種職業學院的學生幹出來的。
營養學家說過一個孩子睡眠不超過9個小時就相當於慢性自殺，實際上有多少是小學生，初中生，高中生可以睡9個小時的。
最後個人認為應該取消中考！
香噴噴的banana
免費普及高中階段教育是一條好消息，東南沿海地區來說免費不成問題，但對於內陸比較落後的省區財力可能要吃力一些了，但再窮不能窮教育，這話不應該只是說說而已吧，應該勒緊褲腰帶也要搞好教育。
初中階段的素質教育到底搞好沒有哇，這貌似還沒有定論哦，是不是就是中考影響了初中階段素質教育的實施？3.因此貌似就應該取消中考。但是小編想說的是，其實中考該不該取消不是問題的核心，核心是考核的形式。
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在廣大農村學校，尤其是中西部農村學校，近半的學生學習初中內容就已經很吃力了，說白了是在學校混日子，長個子。如果取消中考後哪些學生該上重點高中，哪些學生該上普通高中，哪些學生該上公辦職業技術學校，哪些學生該上私立職業技術學校？這得需要一把尺子，而且是公正的尺子。
因此中考還是比較公平公正的一把尺子，應該改掉其中不合理的部分。小升初取消了，效果怎麼樣啊？有些小學生升到初中甚至連自己的名字都寫不周到，語文竟然能考0分；而有些孩子又因為要上所謂的名校，上各種輔導班，坑爹啊，其實小學的孩子最辛苦，他們是真正需要沒有負擔、快樂成長的。
沒有了升學壓力，部分老師就開始混日子了，且慢拍磚，這是真正存在的情況。
教育經不起一輪又一輪的折騰，不要你方唱罷我登場。縱觀現在的素質教育，其實有些學校即便在中考、高考的壓力下也搞得有聲有色，而有些小學即便在取消了小升初之後也沒見素質教育搞得多好。
關鍵在人，在教育行政部門的領導、在學校的領導、在學校的教師、在家庭。如果一個領導有思想，有衝勁，基本上就能搞好教育；如果校長不作為或亂作為，或只為自己升遷搞點政績，基本就別抱希望了；如果一個教師真正能把教育當成事業來幹，能有想法，肯學實幹，基本就能搞好，反之，情況只會越來越差。如果家長們能對學校的工作大力支持而不是指手畫腳，那麼教育就能搞好；如果整個社會都能尊師重教，尊重教育規律，教育就能搞好，反之，你別指望單憑學校就能搞好教育。
發點牢騷，有些政策確實很好，但執行的效果就大打折扣。現在都實行教師置換交流，但說白了，有些教師就是為了評職稱，來到農村學校來養老，城市中學也不可能把最好的老師交流過來。教育真是一個良心活，是全社會包括教師每個人都有的良心活，如果只有少數人憑良心工作，也是無話可說了。
教育的問題見仁見智，且不要聽某一個人或幾個人的言論馬上改變，要尊重自然規律。有些學生你讓教授教也不一定能成才，而有些學生即便在最偏遠的山區，他也能成才。三百六十行，行行出狀元。不同的工作需要不同的人來幹，就像我只是月拿工資養活不了一家人的窮教師，而我的同班同學卻已經是副廳級幹部、銀行處長、公司技術總監、年收入幾百萬的老總了。因此有時候反而覺得重點班有其存在的必要性，讓一些優秀的學生飛的更高更遠，讓學習薄弱的學生能腳踏實地，學會做人，學會至少一種謀生的手段即可。
果子日跡
中考是學生在人生的學習階段經歷的第一次大考。部分學生通過中考可進入高中階段學習，還有部分學生中考後進入技校或職業學校學習，中考起到了將學生按不同的學習能力進行分流的作用。中考和高考一樣，在我國是目前相對公平的選拔方式，有著它存在的價值。現在有人認為學生學習負擔太重，學習壓力太大，應該取消中考，實行素質教育。我認為，目前還不應該取消中考，理由如下：
1、一個人的一生要經歷許多像中考一樣的考驗，無論是在學生時期還是在今後的生活和工作階段。如果因為學生的學習壓力大、任務重而取消中考，對學生在今後的發展不利。取消了中考不還有高考嗎？因為任何人要想取得成功都需要經過很多坎坷，甚至是打擊。如果一個人連中考的壓力都不能承受，今後也不可能有太大的發展。
2、素質教育和中考並不矛盾。素質教育不是不學習不考試，而是讓學生儘量快樂學習，得到多方面的發展。我們推行素質教育不能否定應試教育。試想，我國著名的科學家們不都是經過所謂的應試教育而成長起來的嗎?考試能力本身就是一種能力，在我國目前通過考試進行選拔還是相對公平的，也是家長、社會可接受的。當然，我們應該對中考進行改革，比如減少考試科目，適當降低考試難度，儘量減小學生的學習負擔，讓學生能承受的起他們這個年齡階段能承受的壓力。
3、中考的存在也是學生的自身需要。因為學生個體之間是存在差異的，這是我們必須面對的現實。有的同學學習能力強，有的同學動手能力強。經過小學6年，初中3年的學習後，學習能力不強的同學再去上高中參加高考，可能結果也不會太好。如果他們進入職業學校進行技能培訓和學習，可能更利於他們今後的發展。同時現在國家大力發展職業教育，職業學校的學生也能參加對口高考進入大學學習，這比通過高中階段去參加高考更有利於他們，這就是因材施教。
4、目前我國很多地方還沒辦法做到普及高中，不管是學校設施還是高中師資力量都不足以普及高中，這也是我們必須面對的現實。要想進入高中階段學習只有通過中考去選拔。
總之，無論是從我國國情出發還是從學生、家長的需求角度考慮，目前中考還不應該取消。我們特別是家長應該認識到學生間的差異，給他們提供一條適合他們自己發展的道路。無論在哪個領域，只要努力什麼時候都不算晚！
教育清眸
應該不應該取消中考，相信這個問題的答案，永遠會有爭論。
教育部提出了2020年全面普及高中教育，這一消息猶如一石擊起了千重浪，馬上在全國引起了很大的反響。教育部長是這樣說的：
“高中教育很重要，對國家經濟發展至關重要；發展素質教育是必然的方向，且堅定不移；貧困地區教育問題需要急需解決，並且全力解決，從而跳出中等收入陷阱；全面普及高中教育，毛入學率90%以上，大學入學率達到50%，目前是42.7%。”
這也意味著全國即將全部實行12年義務教育，其實，今年以來，新疆和一些少數民族地區已經開始實行12年義務教育了。但是，12年義務教育會同時取消中考嗎？目前的消息是，還沒有明確的規定，也就是說，中考會不會取消，沒有明文規定。
但是，已經有許多人在說，中考就要取消了，不管這一消息是真是假，當聽說這一消息時，城市家長和農村山區家長的反應，是截然不同的。
城市家長：
這樣不好吧！以後不中考了，孩子還怎麼擇校？重點中學該讓哪些學生去讀？九年義務教育，這補習花的錢就不少，這傢伙要是十二年，我的天啊不敢想象！
農村山區家長：
流淚！太好了，再也不用擔心咱們貧困地區的孩子無法讀高中了，孩子們再也不用初中一畢業早早去打工了！建議不要中考，讓孩子直接讀高中，不能跨學校地區，而要就地入學，減少農村家庭的負擔。
還有一些關心教育的人士，是這樣想的：
什麼中考，高考的，學習好不一定就是人才！應該是社會需要什麼就學什麼。用得上就是人才，不需要那麼多之乎者也。現在大多高才生不識人間煙火，不知如何做人，沒什麼用。取消中考，才能還孩子快樂童年，減少負擔。取消中考，大學寬進嚴出，該改革了，支持教育改革。不過，也擔心，那以後偏遠地區的孩子更沒有進重點高中的機會了。如果讓條件好的地區的孩子霸佔了所有優勢教育資源，更不公平。應該取消，最起碼孩子能接受高中教育，整體素質就有所提高，要不有的孩子考不上高中，只是初中畢業就走上社會，對孩子不公平。學生成績中考一錘定音，高考還可以復讀，而中考未考好，那就只有打工和不情願的上職高，對一個未成年的孩子在精神上是一個大的打擊，普及十二年教育於情於理於法，都有大大的好處！
其實，關於中考究竟取消還是不取消，不是問題的關鍵。
最關鍵的，是教育公平的問題。還有，能讓寒門子弟，都有機會接受高中教育，這才是重點！
國家的12年義務教育這一政策，是件大好事，相信能夠幫助更多寒門學子，邁進大學之門！
