月小兔
孩子學習有牴觸情緒，那是因為他對書本的感覺很隔閡，你不用愁，打罵都沒用，獎勵也沒用。只有一個辦法，那就是為他朗讀。朗讀的作用非常大，第一，你為他朗讀感興趣的繪本故事，慢慢地引導他對書的親近感，而且在這過程中，他的識字量會潛移默化地增長，但是你不要考他，不要說：“媽媽問你，故事裡的主人公叫什麼名字啊，他遇到了什麼麻煩事啊，最後怎樣解決的啊，我們從中學到了什麼道理啊”，不要考他，不要問他，除非他先問你，否則你不要為他解讀書本。這樣做的目的是培養他對書本的親近感，他對書本有了親近感，願意去摸書了，學習自然不會有牴觸情緒，這是從根本上讓他愛上學習的方法。第二，朗讀可以快速提高他的詞彙量和理解能力。孩子八年級之前，聽力比書面閱讀能力強，也就是他能看懂難度為一星級的詞彙，但是他能聽懂的詞彙難度可以達到二星級或者三星級，一旦他聽過三星級的詞彙，他自己閱讀時，碰到這個三星級的詞彙，他也能懂。這樣很快就提高了閱讀理解能力。他懂的越多，他就越喜歡讀書，再也不會對讀書產生牴觸情緒。歡迎關注我的頭條號“紫桐讀書”，裡面有相關內容，希望能幫到你。
紫桐讀書
良好的學習習慣，孩子會受益終身，我覺得大班階段，主要讓孩子有學習的意識，其次，要讓孩子明白高效的學習會事半功倍，同有九月要上一年級的寶，每天半個小時基本就夠了，要有時間觀念，我買一個定時器，每天定量完成作業，做得好並且用時短，可以獎勵聽廣播半個小時（他喜歡聽故事），漸漸地作業質量就比較高，也很用心，其實好的習慣的培養我覺得主要還是專注力的培養，現在太多的孩子都是看著很努力，這個習慣相當不好，從小要灌輸
丫丫1226
至少半年做好陪伴孩子的準備。
1，孩子剛入學的時候坐不住，要耐心陪他走過這段坐不住的時間。培養他從15分鐘到半小時，然後到45分鐘這樣的聽課習慣。可以在週末找出一個時間，給他設定一個主題，讓他獨立的坐著坐在書桌前，然後卡好時間，能夠坐滿45分鐘的話就有獎勵，可以是水果或糖果，只要他愛吃的東西或是他感興趣的禮物，都可以獎勵。
2,放學回家後，可以給他半個小時的時間放鬆或者是玩耍，然後就讓他寫作業，給他安排一個單獨的房間，要安靜不要有干擾，不要在他寫作業的時候進去送水果或者是端水，如果他需要你解答疑惑，你也應該及時的給他講解。
3,寫完作業以後，要讓他整理好自己的書包文具，如果他願意，還可以讓他預習一下新的功課，時間不要太長，10分鐘到15分鐘即可。
4,寫完作業以後，剩下的時間可以由他自由支配。但是該睡覺的時候必須上床睡覺。
5,如果他睡不著，你可以在床前陪著他聊聊天，問問他在學校裡的情況，比如說老師講的什麼內容，同學們都怎麼樣，然後慢慢聊著陪他。
6,週末的時候可以徵求他的意見，去公園玩或者是遊樂場。讓他放鬆一下，不要安排過多的輔導班，這樣會扼殺孩子對學習的興趣。
如果能做到以上幾點並堅持半年，我相信你的孩子從一開始就會打下一個良好的學習習慣。作為家長的你也會覺得慢慢輕鬆多了。
到此一遊80422257
我家大寶今年上初一了，在他上幼兒園的時候我每天都會陪他讀會書或者畫一會畫，他如果不想看書我就讀書大聲的讀即便他在玩也能聽到我讀的什麼，他喜歡踢球我經常陪他踢球，踢球的時候我會一邊踢球一邊背唐詩，還有雙休日只要我有空我都會帶他去當地的圖書城，他也不認識幾個字也不指望他看書，只是讓他感受看書的氛圍，到書店人家都在看書他自然也不好意思到處跑到處玩，孩子從上學以來一直都很自律從來不用我操心，我覺得孩子習慣還不錯，但願我的教育方法對你有用吧。
故事裡的事58
一、要有耐心，有耐心的陪伴才是高質量的陪伴。對於準一年級的孩子來說，以玩為主的生活突然就變成了以學為主，他是會有各種不適應的，抵制、哭鬧等就是他不適應的表現。這時候家長要體諒孩子，要耐心撫慰;要強迫自己忽略掉對孩子的不滿，哪怕有一丁點進步也要誇獎他，讓他有成就感。
二、必須承認學習就是個枯燥、乏味且漫長的過程。它需要的是日復一日的堅持。然而只靠孩子，尤其是幼童自己是很難堅持的。作為家長的你，越能以學習的姿態陪伴孩子堅持學習，你孩子學習習慣、成績的變化就越值得期待。
三、都知道興趣是最好的老師。可要天性活潑好動的孩子對枯燥、乏味的學習產生興趣。關鍵在誰?在家長!身教勝過言傳，倘若家長能在孩子面前塑造一個熱愛學習的自我形象，那我就有理由相信你的孩子想不愛學習都難。
四、 更要強調的是:現在大家公認手機是毀掉孩子的第一殺手，不僅要控制孩子，家長更應自控。試想你都抱著手機不撒手，又怎能理直氣壯地讓孩子別玩、少玩?
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杏壇花開
孩子習慣的培養方法有若干，因人而異，這裡談三個通用的方法：
1.最重要也是最管用的方法就是“以身作則”！同時它也是最簡單也最難方法。其實，我們想讓孩子具有什麼習慣，根本不用去說，自己每天做給孩子看，孩子在這種環境下自然就學會了。而如果家長就沒有這種習慣，卻要求孩子做到，那就如同水中撈月，孩子最終恐怕還是會成為另一個自己。
2.“言出必行”。在孩子初步養成某種習慣之後，切勿鬆懈，一定要不斷強化，直到強化至近乎成為本能，就如同必須要吃飯、睡覺一樣，將習慣刻進孩子的骨子裡。而強化的方法，有“一學二責三罰”，即首先讓孩子一直學習自己每天自己成為孩子的榜樣，如果孩子做不到，就要責怪批評，如果批評也失效，就要加以懲罰，切記，所有的懲罰應該事先告知孩子，並且要說到做到，言出必行，懲罰一定要執行到底。最怕的就是隻嚇唬不執行，孩子都是非常機靈的，當他發現你所說的懲罰一直落不到實處時，他就不會把你說的放在心上。
3.“選好夥伴”。除了家長的影響，同伴間的模仿也對孩子的行為習慣起到巨大的影響。要給孩子選擇更好的夥伴，互相學習、促進，而要避免孩子與有各種不良行為習慣的同伴來往，近朱者赤近墨者黑的道理，老祖宗早就告訴我們了。
王說師話1
為什麼孩子一學習就會哭鬧、左顧右盼？你有沒有思考過這個問題？追根究底，我覺得還是我們家長造成的。家長給了孩子很大的壓力，這個壓力到了孩子那就成了難以完成的任務！把學習當成是一種任務，有快樂可言嗎？教育界中談論的“快樂教育”不是沒有道理。
孩子的年齡尚小，要讓他們愛上學習就必須遵循孩子的特性，用遊戲、講故事或者是在生活中進行知識的滲透，讓孩子感受到學習是一件快樂的事情，這樣他們才會樂於學習，主動學習。
天涯飛燕
六歲左右的孩子，比五歲的孩子成熟，比七歲的孩子幼稚，他們已經不太樂意被稱之為寶寶，但是還做不到七歲孩子的注意力集中的時間。針對以上的問題，想要培養好的學習習慣，要從以下幾方面著手：
1.我馬上要成為小學生啦！
給孩子一定的心理提醒，讓他（她）意識並肯定自己，即將成為一名小學生，從各方面去對比，體現出作為小學生應該具備的能力。
2.我能自己做很多事！
最初孩子都想要去嘗試做很多事，需要父母給他們樹立信心，肯定他們的想法和能力，即使做的不好，也不要負面打擊。
3.我能配合爸爸媽媽！
聽和做是有一定的差距的，能聽得進，不代表能做得到，這並不是要求孩子成一個只會執行的人，而是讓他們懂得到某地守某規矩，無規矩不成方圓。
4.我能做到整理自己的東西！
嘗試讓孩子去整理自己的東西，逐漸養成東西不亂放，書包分類整齊等等的習慣。
5.我會讀書講故事！
會讀書，有閱讀量，能耐住性子度數，這是最有說服力的好習慣！
長頸鹿託教周老師
對於你孩子的年齡來講，你可以選擇用言傳身教的方式。如果孩子貪玩，你可以從讓孩子坐下來開始。陪孩子一起從一個簡單的內容開始學起，比如認識數字，寫數字。一開始不要太多，可以一個一個數字來。學完一個讓孩子玩耍一會兒，但是把時間給他定好。時間到了必須回來學習。就這樣分階段適當地延長每次的學習時間，到後面你給他佈置作業，他自己完成。慢慢就有了學習的概念和學習的習慣。平時你也可以在家裡用自己規律的學習行為去影響他。因為父母就是孩子心目中的榜樣。
挑戰數學150
首先要做好榜樣，在孩子面前要多看書看報，多學習；在生活中多引導孩子的對各方面事物好奇心，提高其對探究的興趣和積極性；孩子遇到問題的時候，要有耐心引導其找到好的辦法去解決；是取得一定成績的時候要多鼓勵。
