玻璃心夫人
规定不执行怎么办，一天上八节课，每天早上七点四十要打卡，八点准时上新课，每节课40分钟，语数外物化政各科老师轮流上线，跟在学校上课没得区别。有些孩子没得新课本，只能使用电子教材，没得电脑的用手机看。作业也是电子版。每晚要提交各科老师布置的作业。一天上下来最少要看八九个小时的电脑，视力怎么办哟。不是完全反对网课，能否适量点。
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我家小孙女儿在家上网课。每一节课30分钟，两节课之间间隔20分钟。一天三节课。比在学校上课的时候轻松的太多了。每天老师都会在群里头布置当天的所有的作业。完成之后打卡上交，老师批改做错的作业及时订正，再次上交。循环往复。
个人觉得孩子长期在家，如果不学点什么是不可以的，因为现在的情况和以往不同，孩子不可以出门，不可以在下面去玩耍。所以让孩子学点东西是正确的。不知道为什么有那么多的家长反对孩子上完课。
风过听蝉鸣
我们一开始就没有这么狗血，我们这边老师只让以预习的形式读读课文，到也是每天一篇课文，该背的背下，生字词该写的写写，数学也是，看着学测星学一下，然后老师给出几道题做做就OK了。不过我哥家孩子就和你们说的差不多，老师让按点按时的传作业，上体育课等等，我哥和我嫂子也是快疯了，疯不是因为时间赶，下载乱七八糟的软件，而是，孩子在家他根本就没有学习的氛围，所以无论做什么都是一种放松的心态，每次都是老师催视频或是作业了，我侄子还没做完，老师又一个劲的催，所以把家长搞疯了。以前我哥教育孩子我嫂子都会护着，这次让整的，直接给我哥说：你要是想打他就打吧，我绝不护了[捂脸][捂脸][捂脸]
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上网课好还是不好？我分别从两种身份的角度来谈这个问题。
首先从老师的角度来说，毫不隐晦的说，我不愿意上网课。
第一，谁不想多歇几天啊？平时上课心都操碎了，好不容易有个机会多歇几天，说不想歇的是假话。
第二，上网课就意味着要学新的东西。对于我们这些不是年轻人的老师来说不是一件容易的事。 要耗费大量的体力和心力。
第三，上网课效果不好，是有目共睹的。今天上完一节网课之后，我到现在还气得胃疼。辛辛苦苦准备了一节课。从昨天就开始不断地在群里发消息，说今天什么时间上课？要讲什么？要准备什么？要提问什么？结果上课的时候，从始至终，都有人在不断的进课堂。最后调出数据，有的同学就听了几秒钟，有的同学就听了一分多钟。还有更可气的事呢！我为了督促学生认真听课，提问了四个同学。结果一个说没书，两个不连麦。虽然不想上课，但是长期养成的责任心，既然上课就想认真上课，有效上课。结果你操碎了心，你碎了的心却被学生抖落一地。
再从家长的角度来看这个问题。面对这种客观现实。我还是很支持上网课的。
首先，就算不上网课，有很多孩子在家里也是花费了大量的时间玩手机。很多家长担心孩子们上网课会对视力不好。可是孩子们在家里玩游戏玩手机，危害不是同样的吗？上网课最起码他会多多少少学到一些有用的东西。
其次，孩子长期不学习，我会担心他的学业下滑。在家里虽然也能自学，但是没有老师的指导，这种自学的效率是不高的，是盲目的，是混乱的。有了网课，最起码是跟着老师的步子在走。老师会一步步引导着孩子们学习。对于能自觉的孩子来说，学习效果远比自学要好。
总之，作为老师，在这次全民战役中，我会站好自己的岗，扮演好自己的角色，在上网课这个分战场中，会守卫好自己的阵地。作为家长，我感谢政府为我的孩子花费了这么大的精力，开设网课！也感谢那些认认真真、兢兢业业上网课的老师们！也希望家长们能够理解政府，理解老师，尽可能配合好老师！不为别的，只为了自己的孩子有一个美好的前途！为了自己将来不受孩子的拖累！
随便吧唧吧唧123
我和我老婆都在防疫一线，孩子在家没人管，现在还要天天报平安打卡，阅读打卡，学习打卡，等等，老师通知一件事你不回答就点名批评，孩子在家她奶奶看着，整天就是看电视，老婆和我如果有时间还要给孩子打开手机看网课，虽然只上一年级，但是看到群里那么多没有复工的家长陪着孩子上网课，给孩子复习，我和她妈妈只能抽出我们下班之后的时间尽可能的让孩子多接触这个学期的新知识，以免到时候复课了，别的孩子都有基础我家孩子啥都不懂，最害怕的就是老师为了赶课期看到大部分孩子都会了，不好好教。
给我小惊喜
这个网上教育我看了，很不错，各位老师都很认真，细心，孩子老师在网上开课前也说了现在因特殊情况在网上开课，等待学校开课后要正式学习，这样也好，我家孩子在家里没事干，吃了就玩。有这个教育孩子也规矩了。很好，希望以后放假了也都网上教育。
Winner88873
上网课让孩子们找到了有同学的感觉，不是打游戏的同学，而是天天拿着作业问老师，有老师看着我, 即便老师看不到我，我也能感觉到他的目光，这个熟悉的感觉又回来了。但天天在家里过着，爷爷奶奶们的日子的时候，孩子们表示真的还是想当学生。
Jessie32868
为什么明明教育局规定不让老师开网课，还是有大部分同学在上网课?关键时
第一种情况，如你所说，如果教育局只是不让老师开网课，老师很听话，就没开网课，而大部分同学根据家长的要求，为了多学点，不惜重金在家里花钱上网课，这两者并不矛盾啊，也没有因果关系啊。何来疑问?
第二种情况，教育局的通知一个接一个的下发，上面的通知还没吃透，下面的通知又赶了上来，对指示精神理解上的偏差，就会出现行为上的矛盾。就如刚下发了个利用网络“停课不停学”，各校马上通知老师无论想啥办法，都要把网课开起来。这网课刚开的囫囵半卡的，，马上又来了叫停网课开新课的通知。事实上，最早号召“停课不停学”的通知里就没有叫开网课的说法，更没强制开网课，可到了下面基层学校，特别是真没条件开网课的农村学校，怎么就成了网课必开的通知了呢？而面对乱七八糟的网课和一片怨声，教育部又及时通知，不要在假期期间通过网课上新课，很清楚的通知，结果传达到基层学校又成了不准开网课，真是让人迷糊了，到底是上网课还是不上网课?网课不要讲新课该讲啥?讲抗疫知识的话，还需要每位老师都开讲吗？还需要把课程表排的满满当当吗？很多老师讲的抗疫知识比新闻上电视上讲的还全面到位吗?于是乎，大家迷糊着:到底开不开网课?对两个通知理解上的失误，这就出现了你描述的情景，很多有条件的地方按要求开通了网课，也有很多同学在上网课学新课。看似和通知矛盾，实际上是没听清通知要求。
第三种情况，教育局虽然不让老师开网课，可没说辅导机构可不可以开网课啊，教育机构以盈利为目的，招到了很多学生，原本打算线下授课的，但由于疫情，不能进行线下授课了，只能改为线上网课，这也会导致你所说的情况的出现。
当然一定还会有其他情况存在。但我认为无论什么情况，都会有其相应的原因所致。疫情当下，防控为重。不要急着开学，不要急着开课。疫情过后，一切都不会晚。
当然，一定不只拘泥于这三种情况，一定会有第四种第五中等等情况存在，无论哪种情况，想想都有其出现的原因。
我用相声说教育
这个问题我真不知道怎么回答。
我是一个职业学校教师，已经上课四天，学校领导天天在工作群喊，让教师和学生下载这个下载那个，让教师上课，学生打卡，一上就是三个小时，还让教师把上课过程进行截图，说是留着作为证明自己上课了。这还没完，还让教师把自己上课的平台地址群号等等汇报，领导随时潜伏在里面听课。
我们学校领导把“停课不停学”误解成让每个教师上网课，讲书本知识，教师反对，他们还振振有词，把上面的各种文件发下来给老师看，意思告诉我们，你看，教育厅教育局要求的。我们教师无从考证那种通知的真伪，捧人饭碗受人管，只好硬着头皮上，每天跌跌撞撞的，光各种上课平台网站APP就下载了三四个，比平时上课辛苦很多，尤其是年龄偏大的老师，简直头疼至极。教师发声，没人搭理，领导一意孤行，我们有什么办法？
其实最让教师闹心的不是上网课，而是网课会不会把一批孩子抛弃了，让他们输在起跑线上。那些特殊家庭的孩子，比如父母是医务人员，被隔离的人员，不能回家的人员等等，他们有的没有高配置手机和电脑跟上节奏，有的根本无时间或心情陪孩子上课。
这是个非常时期，病毒肆虐，举全国之力在对抗病毒传播，我们却要求所有家长陪伴或监督孩子上网课，一片母慈子孝岁月静好，可能吗？
以下都是有关网课截图，请看我们学校的奇葩做法。
扬州微笑的草
教育局规定不让老师开网课？没听说。大部分同学在上网课，是真的！这个寒假，没上过网课还真不好意思说自己是学生！
网课满天飞，先来分个类。
第一类是教育主管部门组织录制播出的课程。它是由教育主管部门组织辖区内名校名教师专门为延长的寒假录制的公开课。譬如河南省实验小学为全省各地学校提供“名师同步课堂”课程。
它的特点是老师教学水平较高，录制水平较高，按公开课程表播出，时间固定。缺点是不能结合本地学生学情，课堂缺少互动，学生没法参与，体验感差。
第二类是本校任课老师现场播课。它是由本校老师自导自演，特点是能结合学生实际，并考虑到开学内容的衔接，计划性较强，学生参与感强，能够互动。但缺点是老师缺少相应直播经验，既要播课，又要管理学生，往往效率较低，效果不佳。 这两天，网上频频传出老师播课的笑话，有关上麦自己唱独角戏的，有直播自己家中即景的，有直播时抽烟的，还有播出不雅声音的，就是这类网课。
第三类是各种教育培训机构开发的免费课程。特点是播课老师一般是特意挑选的水平较高老师，课程特点鲜明，或者直击考点，或者解决难点，趣味性强，并且支持回放，有线上老师帮助解疑答难。但缺点是往往没法照顾到各地差异，授课内容不切实际。譬如北京辅导机构九年级课程让深圳学生去听，那就有点“误导”了，因为北京和深圳中考考点有很大差异。
三类课程都是免费课，怎么来为孩子选择合适的网课呢？
1、 按照本校网课、教育主管部门组织网课、辅导机构网课的顺序来选择。
为什么？很简单，本校老师的网课必须得上，否则开学了，有些网课中讲过的内容可能就不会再讲了，你没听过，影响就大了。
如果本校老师没开网课，那就上教育主管部门组织的网课。特别是面临中考高考的同学，更要听听这种课。这类课的录制者绝对是老师中的高手，教学水平不同一般。听一听，说不定就有奇效。
最后是辅导机构网课。有空去听一听，也是很有意思的，毕竟这种免费网课的目的还是吸引潜在的“顾客”，因此，老师们使出浑身解数，其课堂表现力绝对超过多数线下老师。
2、 根据孩子的学习水平和兴趣来选择。如果孩子学习成绩较好，学习能力较强，可以三者同步。如果孩子成绩一般，干脆就按上面顺序选择一种就好。如果孩子对哪门学科兴趣浓厚，可以从前两类中专挑这门课来听。
3、 良好的学习心态最重要。不少孩子抱着凑热闹、应付一下的心态去听网课，那真的是“瞎子点灯白费蜡”。如果自家孩子调皮任性，或者散漫贪玩，家长一定要陪着孩子，监督孩子。否则等到这个加长型的寒假完后，一开学，你家孩子就已经被别人家的孩子远远地甩在后面了。
最后说说我们家孩子吧。上九年级，每天先完成学校老师布置的学习任务，听本校老师播课。有空就上些教育部门组织播出的课程，偶尔也去看看辅导机构网课，每天也学得不亦乐乎。
总之，网课纷至沓来，我们要理性选择——最适合自己的才是最好的！
