“嗚~嗚~嗚，媽媽不要走，我要跟你回家”，剛進入幼兒園的孩子，哭喊著不要媽媽離開，看著真讓人心疼......
新生入園時，哭潮此起彼伏，孩子面臨與家長的長時間分離，焦慮不安，哭鬧就成為了他們發洩的方式。
那，有什麼好辦法來安撫孩子嗎？當然有！首先我們要了解孩子哭鬧的類型，然後對症下藥，安撫孩子就會變得輕鬆多了。下面就是星兒為你總結的重點，小本本趕緊記起來！
不停哭型
表現：家長在陪伴孩子入園時，孩子並沒有表現出哭鬧，但當家長離開後，孩子卻表現得十分依賴家長，緊張害怕、沒有安全感，這時孩子就開始不停的哭。
老師的做法：帶孩子去玩玩具，認識新朋友，和小夥伴做遊戲等，轉移孩子的注意力；還可以告訴孩子媽媽會在幾點來接他，並給孩子一個擁抱，增強孩子的安全感。
給家長的建議：要理解孩子的焦慮，白天孩子哭鬧流淚太多，回家後可以多給孩子喝點淡鹽水補充體力，然後讓孩子好好休息，如果孩子情況變好，要及時鼓勵和表揚。
又哭又鬧型
表現：孩子在與家長分離後就開始又哭又鬧，不停摔打東西，在地上打滾，甚至咬人，打人。
老師的做法：這類孩子脾氣比較暴躁，喜歡在別人身上或者其他物品上發洩情緒，老師可以採用講道理的方法，讓孩子認識到錯誤，然後適當的用獎賞的方法鼓勵改正，比如：擁抱、言語上的鼓勵、物質上的小紅花等。
給家長的建議：給孩子制定規則，讓孩子學會控制自己的情緒；平時在家裡多讓孩子聽一些輕鬆愉快的音樂，有利於舒緩孩子焦躁的內心；通過繪本故事等讓孩子懂得脾氣暴躁的壞處，從而慢慢改正。
心裡默默流淚型
表現：在家表現很開朗，但是入園後卻默默不說話，自己獨自待在角落裡，不願意與人交流。
老師的做法：這類孩子表面看似很堅強，內心實際是很脆弱。老師要多和孩子聊天，比如：在孩子情緒不好的時候，可以拿個玩具送給孩子，並對他說“我可以和你一起玩嗎？”，讓孩子逐漸信任我們，進一步消除對幼兒園的陌生感。
給家長的建議：家長多表現出對老師的喜歡和信任，讓孩子知道老師是可靠的，減輕與老師之間的陌生感，儘快與老師建立感情。
受人影響型
表現：孩子本來沒有哭，在聽到旁邊孩子不停哭鬧要媽媽時，就開始眼淚汪汪，不一會就忍不住跟著大哭起來。
老師的做法：讓這類孩子與哭鬧孩子分開，並帶著去戶外或者遊戲區放鬆心情。同時告訴孩子，那些哭鬧孩子是因為對幼兒園不熟悉，才會哭鬧，幼兒園其實是很美好的 。
給家長的建議: 可以通過動畫片、繪本故事或者家長小時候的經歷，來告訴孩子幼兒園的好處，可以和很多小朋友在一起玩耍，可以學到很多技能，幫助孩子消除對幼兒園的不適。
幾天之後才哭型
表現：孩子由於好奇心比較重，剛進入幼兒園一切都是新鮮的，前幾天不哭不鬧，等幾天熟悉幼兒園之後，沒有了新鮮感，就開始厭煩，這時孩子就哭鬧著回家找媽媽了。
老師的做法：利用孩子的好奇心，多介紹一些這類孩子沒有發現的地方或物品，來吸引孩子，轉移孩子的注意力。比如：去參觀別的班級，沒玩過的遊戲。
給家長的建議：可以給孩子準備他非常喜歡的玩偶或其他物品，讓孩子帶到學校，緩解孩子內心的不安，帶給孩子熟悉的感覺。
入園焦慮幾乎是每個孩子必經的“磨難”，我們要相信孩子的能力，用正確的方法來幫助孩子，孩子很快就能哭臉變笑臉，適應幼兒園的！
另外，星兒要特別提醒家長一句，一定要相信老師！不要看到孩子哭鬧就以為是幼兒園或者老師不好，在孩子適應新環境的關鍵期，相信老師，齊心協力，孩子才能得到更好的發展！
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