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說句實在話，娃再雞娃，家裡沒有資源資本，以後都是給人打工的。除非家裡有錢可以以後幫孩子創業或出國深造，再或者有好資源和人脈，每個圈子都不一樣，但是大部分圈子裡的人都是有裙帶關係的，圈子裡的人不會很喜歡和一個硬生生的外來者打交道的。所以即使孩子不是雞娃只要家裡資源豐富一樣不會差到哪裡去的
泡芙小姐144862572
雞娃家庭？我第一次聽說，剛剛去查了下：從小給孩子打雞血。
雞娃家庭的孩子厲害嗎？
當然厲害，比普通0基礎的孩子厲害得多！
我看《中國詩詞大會》第五季，裡面有一個小萌娃，才5歲，能背500多首詩詞，能認3000多個漢字！這樣的孩子就是“雞娃”。你的零基礎的孩子怎麼和他比？我教高中，現在很多留守兒童，讀到高中會背誦的詩也不會超過100首。
0基礎能追上他們嗎？
可以肯定的說，只要你從後面小學開始重視，並用正確的方法，肯定是可以追上其中的一部分的！注意，是追上一部分！
因為有很多雞娃家庭父母本身很懂教育，在驅使孩子打雞血的同時，不會忽略孩子德智體美勞的全面發展。這樣的孩子從小就像開了掛一樣，還擁有有高學歷、高收入、高情商的父母，你怎麼指望趕上他們！
安慰一下你
當然，我也要安慰你：雞娃家庭的的父母，其實有一部分並不懂教育，是焦慮和攀比讓他們過早逼迫孩子報各種培訓班。他們的心理是：我們已經花了這麼多錢供你了，長大不成器也就怪不得我們了。平日陪伴少，假期培訓班，過早高強度壓榨孩子的潛能，首先這樣的孩子童年就是不完整的，感情發育也不完全，甚至有的還會得抑鬱症。
我姐的單位——華西醫院（西南最好醫院），她的一同事兩口子都是華西醫院醫生，從小當媽的除了睡覺、上學，都把孩子帶在身邊，“陪著”她。兩口子還一起家暴，好幾次把女兒打到住院。現在女兒得了抑鬱症，父母曰：我們對你這麼好，天天陪著你，你還抑鬱症！怎麼這麼矯情？
那種高收入、高學歷的家庭子女教育出問題的太多了！所以，你完全不用怕！
飛鴻高效練字
樓主的問題其實也是很多幼兒園階段家長的困惑，是上幼小銜接再入學呢？還是零基礎散養入學好？我覺得這個事情不能一棍子打死，得站在不同角度去看問題，凡事有利必有弊，上與不上各有說法:
家長方面 : 根據前兩年的統計顯示，現在的家長對於“幼小銜接”班的認識都不是很清，感覺這樣的班級是有必要上的。而且有50-60%的家長對孩子上小學的成績感到擔心。害怕自己的孩子跟不上。如果上了小學孩子的基礎不一樣，自己家的孩子可能就會被落下。這才是家長們最有憂慮的事情。當然身邊也有家長提到：上過幼小銜接的就是不一樣，在上小學的時候，很多加減法都已經學完了。基本拼音也都學過了，看圖識字都已經學過了幾百個，而零基礎的孩子上小學，幾個月也就是學了10以內的加減法，懸殊實在是太大了。很多家長覺得如果孩子不上一下幼小銜接，可能在上小學的時候就會很吃力。家長們擔心跟不上進度就吃虧。
小學方面：一位某重點小學特級教師告訴我: 她那麼多年帶新一年級的經驗總結，雖然有了幼小銜接基礎的孩子，再上小學的確實有一些優勢，但是我們也會發現很多弊端，這個弊端是很多家長不能接受的。但是這也是心理學的一個範疇。當我們學會某樣東西的時候，如果再和一些不會的人一起學習，我們心裡就會有優越感，在聽課的時候很多時候就會走神，感覺自己都會，所以慢慢的自己可能就會掉隊。這都是優越感惹的禍，一塊“璞玉”更符合小學老師的需求。上過幼小銜接出來的學生，大部分都有語文和數學的基礎，甚至還有一些有了英語的基礎。但是畢竟是培訓班，有的教師團隊資質不過關，所以教學效果也是良莠不齊。沒有一個標準化規範，就會導致孩子進入小學，發現很多孩子的發音都不純、書寫姿勢都不正確等等問題。大家都知道夾生飯最難煮，小學老師去糾正一個孩子的學習習慣比傳授新知識要難太多了，甚至於很多孩子習慣成自然，根本就糾正不了。
我這位老師朋友說: 按照國家的教育大綱，如果是零基礎上小學的，學習小學階段的知識，時間上是非常充分的，孩子們都是可以完全掌握的，根本沒有必要去幼小銜接，過分的“拔苗助長”反而會因為學習壓力讓孩子出現逆反心理，得不償失。培養孩子正確的習慣很重要，至於學習，不同的年齡做不同的事情就可以了，不要可以去扶正他，養成一個好的學習習慣比快速學到很多東西更重要。
家長是孩子成長的第一任老師，作為家長更應該關心我們孩子的身心是否健康，保護孩子的自信心和自尊心。既然是孩子，玩耍也是孩子成長必需部分。循序漸進，多給孩子一點時間休息、玩耍，讓孩子更健康的成長。
最後呢，我說一下看法: 我們做為父母，擔心孩子的學業，非常理解。但是我們不必過度焦慮，不要害怕零基礎上小學的事情，我們把孩子交給學校，那些老師都是專業人士，這個專業就是以教書育人為己任。老師們有各種方法來引導幼升小的孩子更快適應新環境，讓孩子們從零基礎到習慣學習節奏，激發孩子對知識的新鮮和好奇。希望我的回答能夠幫助到您，多多關注點贊👍🏻👍🏻👍🏻相互交流
王先生和他的朋友們
雞娃家庭？
就如窮人以為富人每個吃100只燒雞一樣，你想象不到不同層次的人怎麼教育孩子，你以為的雞娃，在他們看來很正常。就如劉詩齡，人家開開心心學這學那，哪需要什麼雞血？這類優秀的孩子很多，他們不是天天打雞血上培優培養出來的，家長花了很多時間、精力——當然一般也花很多錢。
現在網絡發達，只要你願意，你是完全有可能知道優秀孩子的家長是怎麼想怎麼做的。
學前快樂教育但零基礎？
首先，既然是零基礎，那你的學前快樂教育到底是教育了孩子什麼？是唱歌、跳舞、繪畫？還是說所謂的學前快樂教育是家長只負責送孩子上幼兒園，然後任憑孩子想玩手機(及其他電子產品)就玩手機？這不叫教育(指家長本分的家庭教育)，這叫縱容對待。孩子快樂卻不一定幸福。沉迷於刷手機的人常常生活消沉、沒別的興趣愛好，沒個生活目標。你能想象馬雲刷手機的樣子嗎？沉迷網絡的孩子也是人際關係不好，無心學習，對生活不感興趣，感受不到生命的意義，心中糾結痛苦，他們可能幸福嗎？就如沉迷毒癮一樣，一時多巴胺引發的快樂感不等於幸福，卻等於一生活的痛苦。
真正的學前快樂教育，即使孩子對於課本表現為零基礎，但心理認知卻不是零基礎。很明顯就是同樣零基礎學一年級數學知識，有的一學就會或不學就會，有的卻學得吃力。我家大寶就是常常七八十分。學校老師都說一年級數學太簡單，至少應考95分。我大寶差，不是因為零基礎，而是因為玩得太少或自主玩得太少。
而我的二寶，下半年就要上一年級了。你問他123*11，125*24，超過1000的加減法，3.78+1.56之類小數加減法，他都能心算出來。他沒上過輔導班，我也沒教過他數學課本，沒安排他刷計算題冊，他不會堅式計算，不會背乘法口訣，甚至不會寫字(數字是畫出來的)。
知識不僅在於書本，知識學習也可以快樂。尹健莉的《好媽媽勝過好老師》中，尹老師就通過和女兒玩小賣部遊戲，使女兒還沒入學就會加減乘除了。我二寶是因為玩一堆積木或棋子之類很久，分分合合間瞭解了加減實質，我再有意不斷增加難度地向他提問(不是任務，玩著來)，他腦子就越轉越靈了。下一步，我打算引導他玩算盤以及考慮分數大小比較。
家庭教育另一重要方面是親子閱讀。 這方面我做得不是很好，沒有每天進行。書不貴，無論城市農村，都能買到。閱讀擴大孩子視野，增加孩子想象和思考空間，順道，孩子就學會認字了。我二寶現在識字量在400字左右，比別人家的孩子就差多了，但他比較樂於認字，我不想教他拼音，也不擔心他入學後跟不上。
給孩子讀繪本，孩子不快樂嗎？陪孩子玩遊戲，孩子不快樂嗎？真正的學前家庭教育(這是重要的啟蒙教育階段)，孩子就難以零基礎。基本的啟蒙教育也不需家長破費。請家長不要當甩手掌櫃，自己對孩子不管不顧，卻說給了孩子快樂教育，令人(至少令我)恥笑！
焦慮老母之歌
雞娃是自己打雞血嗎？不是，都是父母。雞爸雞媽還差不多。積極向上的人其實我挺喜歡的，和優秀的人一起會促進你向前，分享好方法和知識來源，共同進步。但遇到一個不是雞媽的人，簡直是鬥雞。感覺極其不舒服，感覺任何東西都要比賽，超過你孩子，碾壓過去才行。她孩子不爭個第一她就覺得你對不起她一樣。太嚇人了，競爭意識太強悍了，這種鬥雞還是遠離的好，好好的生活弄得好像沒幾天活頭了一樣。
美善4912
比較難追上。我女兒剛上小學一年級時，班級裡有家長說他們孩子沒學過英語，家長也不懂，聽不懂英語。但像我們這樣的孩子都已經學2年多英語，上課和考試非常輕鬆。平時又加大難度學習，怎麼趕？
外地人在滬
孩子的教育是長跑，長跑一開始跑前面的不一定就永遠領先。而且孩子心智成熟也有早晚。
想讓孩子不輸在起跑線的關鍵不在孩子在家長！“家長好好學習，孩子天天向上”！
諸強新老師說
除非你的孩子天資出類拔粹到能用智商碾壓過去，資質差不多的話，先起步的孩子，肯定能領跑
紅棗杞子粉
不可能，人家爸媽都是學霸，給娃講的東西比學校老師講的都深，比不了。就給孩子把邏輯思維想辦法培養培養就好。
用戶3319698351770
所謂的追上要怎麼追上，一線雞娃的家長肯定對教育重視，你覺得上小學再學習，但是能從小抓起的家長，小學可能不重視嗎。
