今年春天，我們一起見證了眾多名校錄取通知書如雨後春筍般發到同學們的手中，那麼正處在申請階段的你，在期待和羨慕之餘，也該開始認真著手準備作品集了吧！
“確定主題”是作品集創作的第一步，一個優秀的主題往往可以讓考官直觀地感受到你的思維能力和對專業的理解程度，但開過題的同學應該都明白這第一步有多難走。
導師們往往會告訴同學“只要選自己感興趣的話題”就可以了，可在討論的時候，之前和藹的導師“秒變槓精，駁斥每個論點”的現象時有發生，原因其實很簡單，99%的概率是你的話題導師已經看過一百遍了，加之你的論述方式又毫無新意，之後的作品集創作很可能會陷入泥潭。
其實想徹底避開熱門話題真的很難，但這並不是讓作品落入俗套的藉口。今天我們就以珠寶設計為例，來聊一下當大家都在做同一個主題時，要如何避免俗套雷區，如何做到出眾出彩。
被做爛了的幾個作品主題類型
很多同學在進行主題選擇時都有自己的偏好，但也難逃幾種類型，我將這些類型簡單分為工藝匠人型、中二憂鬱型和社會公知型，不同類型各有各的雷：
工藝匠人型
雷區：只要形式美，但對工藝認知有限，無確定主題或不切實際
選擇工藝匠人型主題的往往是剛入門的同學，憑著自己對珠寶工藝的一腔熱血，試圖通過作品集項目完成珠寶技術上的突破。但你打算從哪個工藝進行突破呢？
從鑲嵌來？好。那現在市場上已經推廣的微鑲、梵克雅寶的無邊鑲、niessing的彈力鑲你瞭解嗎？你具體想將鑲嵌工藝往哪個方向推進呢？你又想通過你的作品表達什麼呢？經過上面的靈魂拷問，想必大家也不難看出工藝匠人型的主題其實是非常難做的。
首先，你要有非常深厚的珠寶工藝基礎，這樣你才可能發現可以改進的地方；其次，工藝創新並非易事，對於許多大牌來說也要花費大量人力物力來實現，把話說直點，你真的確定你有這麼大的本事？最後，也是最為致命的一點，工藝匠人型的主題很容易變成追求形式美的無主題作品，與作品及創作的初衷大相徑庭。
珠寶工藝大師Giovanni Corvaja納米級的金絲首飾
不可否認，國外導師非常重視對手工藝的追求，但你要明白，你要申請的是培養設計師的高等藝術院校，不是技工學校，你在工藝上所花的時間只能證明你對這個專業的熱愛，無法佐證你的創意能力，只有你的主題足夠深入，設計形式既美觀又有理有據，工藝上所花的功夫才能成為你作品成功的雙保險。
中二憂鬱型
雷區：小打小鬧式的各種悲慘回憶羅列，作為主題不夠深刻
通過首飾來傳遞個人情感是當代首飾在討論的話題之一，也是對於作品集創作有一些概念的同學一定會選出來的主題。這類主題通常可以讓人有感而發，得到大量的一手調研資料，作品前期給人很豐滿的感覺。
但鑑於同學們還普遍年輕，人生閱歷也不算豐富，這類題材很容易變成一場中二病的宣洩，這樣的例子不勝枚舉，比如：我年紀輕輕就脫髮了，我要討論當下年輕人的壓力；我和小夥伴吵架了，我要表達人與人的關係是否太過脆弱；我性格內向，又不喜歡人群，我要探索社交到底有多難……二十歲上下的你可能覺得這就是世界，但在經歷豐富的導師看來，拿這些小思緒作為情感類項目的主題就太矯揉造作、無病呻吟了。
其實從個人感情或經歷出發去思考主題並沒有錯，問題在於這種情感的體驗是否真的深刻，這個話題的調研是否真的到位，這場探究的結論是否太過淺顯，是否真的能讓觀者產生情感共鳴。如果這些問題的答案都是否定的，那你要如何期待自己的作品集能帶給考官過目不忘的感覺呢？
憤青公知型
雷區：變身哲學家，難以無法落實到到視覺表達中
這類主題是最熱門的，也是最容易走進死衚衕的。選擇這類題材的同學往往只看到了當代社會中禁忌話題的熱度，只顧一通“懟天懟地懟空氣”，卻沒看到創作這類題材所需的大量背景調研和知識積累。
csm珠寶專業導師Lin Cheung的作品“Delayed”，以珠寶為載體，表達了對於英國脫歐事件
就珠寶設計專業來說，追求視覺美感永遠比其中涵蓋的需要反覆推敲才能明白的哲學更重要。這並非鼓勵同學們無視主題深度的討論，但如何將文字信息轉換為二維圖像或三維實體才是作品集創作的關鍵。
作為一名珠寶設計的學生，只要你作品中的觀點清晰有據，邏輯通順就可以了，能讓你作品集豐富有趣的做法是多去做創意創作，通過繪畫、拼貼、攝影或裝置等手法把你的想法表達出來，並在這個過程中不斷尋找合適的載體來承接你的想法，而非長篇大論地去討論哲學。
那麼，如何才能掃雷避雷呢？
看過了這麼多的雷區，是不是感覺自己的作品集隨隨便便就會被炸飛？但看到困難就不做項目了？當然要做。接下來就給大家傳授兩個簡單的掃雷、避雷方法，同學們可以自我審視，有則改之無則加勉。
1.知己知彼，百戰不殆
通常在大家確立主題之前，我會讓同學針對自己的靈感點回答幾個問題：
- 這個話題中的哪個部分激發了我的靈感？
- 針對這個話題，我的觀點是什麼？
- 這個作品的受眾是誰？
- 我有哪些技能可以應用於這個項目？
明確了這些問題就可以讓我們對所做的項目內容有一個大致的輪廓，同時審視自己的技能點是否可以應對這個項目，如果需要學習這些技能又會花多久的時間。倒不是說作品集項目創作不能有挑戰和探索的空間，而是希望你花的時間和精力都用在有意義的地方，不要因為缺乏預估和準備而鑽牛角尖出不來了。
2.深度不夠，表達來湊
雖然導師們都希望同學可以通過自己感興趣的領域或獨特的故事來衍生出作品主題，但有時候大家的經歷也許十分相似，那麼除了想破腦袋去去尋找自己的與眾不同，不如將注意力轉移到提升作品的視覺效果上，通過更為高超的表現形式來彌補深度的不足。抑或是將作品往“推動型”的主題去考慮，比如通過這件作品可以讓內向不善言辭的人得到更多關注，或是這件作品可以讓你在裝飾身體的同時更便捷的使用手機等等。
文章來源於：壹壹藝術留學教育官方網站
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