開展網絡直播教學已經三週了，經過磨合，蹲點，走訪和交流，對前期的開展情況作一簡要的小結。
前期做得比較好的地方
根據安排，我對八年級的數學教學情況進行了觀察，獲得一些對後期決策有一定借鑑性的調查數據。
一是教師上課的態度是端正的。對所負責的幾個班進行了隨機聽課，老師們上課態度都是非常端正的，多數人用了很多方式方法來展開教學，特別是在如何吸引學生參與方面，老師們想了很多辦法。比如說：制訂線上獎勵辦法，增加有趣的畫動、視頻等，師生在課堂教學中進行直播表演等。
二是學生參與率基本達到100%，完成率暫時還沒有達到100%。學生學習過程中，我所負責蹲點的幾個班都有同學表現出：人在網課上，心在網絡中。一邊是把自己掛在網上，一邊卻幹其他事去了。雖然這樣的學生是少數，但會影響到將來的學習，所以還是必然引起重視。
三是教師對直播技術的使用日趨完善。前兩週，幾乎每一個參與直播的老師都手忙腳亂，學習技術、搞整設備、測試網絡、策劃直播方案、進行各種嘗試等等，成了一個真正的“全能”神。
四是各班對干擾直播教學的因素進行了排除。所負責的幾個班，都分別召開了家長會和班會，有些班甚至是把學生分成若干個小組進行開學，統一思想認識，加強思想指導。這樣做的結果是：按時上課的學生人數上來了，基本上每一堂課都達到了100%；同時，原來經常在直播中報統計數據、進行日報等的相關工作也從直播群裡滅跡了。可以讓學生更加安心地進行學習。
前期網絡直播中存在的問題
但是，當前的網絡直播教學中還面臨一些問題，其中主要問題是網絡的卡頓問題。先看老師的網絡問題，這個是大問題。有的老師只能通過手機流量直播，延遲稍嚴重；有的老師家裡寬帶的帶寬不夠，所以卡頓的機會特別多；有的老師採用手機流量與家庭寬帶同時候連，但只要中途一出現掉線或卡頓現象，就會出現直播教學的臨時中斷，對於需要流暢性的理科來說，非常致命。再看學生網絡問題，有個別學生，特別是居住地稍偏遠一點的學生，可能剛好遇到住家地信號不好，所以一節課有掉40多次線的，這也會嚴重影響到學生的學習。
部分老師沒有電腦，用手機直播，形式單一，對於有一些內容的處理非常麻煩。
對於網絡直播教學的新思考與建議
建議學校由前三週的關注設備技術，逐漸轉移到關注教學效能情況。從數學教學的實際情況看，我們從本週起將會重點關注老師們如何通過有效的互動來吸引學生的課堂參與度，從而實現對教學效能的提升。
對於網絡直播教學，特別是數學直播教學中，大家還有什麼補充或問題？歡迎留言交流。
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