閃退1
1.語數外是三大學科，不僅學習的時間長，而且所佔的分值最多。從小學、初中到高中，對孩子的升學都有著非常重要的影響。
2.從學習時間的規劃上來講，小學最應該抓好語文，其次是英語。當然，這樣並不是說數學就不重要，小學階段的數學學習重在培養孩子準確的計算能力。說語文和英語學科重要，是因為這兩門學科需要投入的時間很長，但是收效卻很慢。
3.語文和英語兩科中語文是最重要。
字詞句段篇章牽一髮而動全身，如果你的孩子是個錯別字大王，足以把你整的頭暈眼花。在教學中，我們時常也會看到有些孩子能說會道，就是不能動筆寫字，一寫就是錯字連篇。
語文學習還需要持續的培養孩子的閱讀興趣和習慣，這些都是花時間下功夫的事情。新高考改革以後，孩子的閱讀能力也將成為高考成敗的關鍵。語文學習很難通過老師的補習，在短期內提升語文成績。
綜上，建議題主在小學階段幫助孩子打牢語文學習的基礎，培養閱讀的興趣。形成把語文學習放在首位，抓好英語，數學成績不差的良好態勢，孩子在中學會更有潛力。
春風綠夢田
首先我覺得你這樣子的安排不行，本末倒置了。
我覺得小學階段應該以語文和數學為主，英語為輔，興趣班為輔。
把最重要的語文遺棄到初中去學習，語文到初中補已經晚了，如果孩子讀小學時間不夠，可以砍掉其它的課，但是語文小學階段必須是最重要的一科。
1，語文如果在小學階段沒把基礎知識學牢靠，可以說會影響其他科目的學習，小學語文不好的同學，連數學應用題的題目都看不懂，這都是很常見的事情。
語文的學習是一個長期積累的過程，也是到高中階段最難提高的一個科目，如果小學階段的語文基礎打的好，越到高年級越容易，經過小學階段的積累，其實在初中和高中階段是不需要去補課的。
相反，小學階段語文基礎沒打好，初高中階段補語文是最沒效果的一個科目，因為學語文最重要的是閱讀能力，寫作能力，語感的培養和古詩詞的積累，每個方面都是必須要花很多時間的。
而小學其實相對於初中七八門課程的學習，應該也是相對時間還多一點的，說實在話，小學階段說沒時間學語文的，基本到初中階段更沒時間。
2，數學也是小學比較重要的一個科目，如果數學在小學階段把基礎知識學牢靠，以後學其他理科都會相對容易很多。
你給孩子上的思維訓練課也挺好的，小學數學除了培養邏輯思維能力外，還有培養空間感，包括一些圖形認識，這些也都是要積累練習的，這些能力的培養也要花很多時間。
3，小學英語不建議以學新概念英語為主，小學階段學英語還是要給孩子多創造英語語言環境，如果父母會說英語的，多和孩子用英語交流最好。
英語是一門語言，主要是能開口說，小學階段正好是孩子學說話的時候，可以多說，多朗讀。
如果語文學的好，語言基礎打的好，學英語也更容易一點。
我讀書的時候都是初中學的英語，班上很多小學學了英語的同學並沒有多少優勢，也是不會開口說英語。
所以如果小學階段孩子沒學會開口說英語的話，跟初中學差不多。
也不建議為了小學學英語，把語文留在初中學，有點本末倒置了。
4，小學階段讓孩子上一些興趣班挺好的，孩子上街舞課和籃球課都挺好，但是小學階段興趣班都是為輔。
就是孩子在語文數學主科學的好的前提下，花一點時間去報興趣班都可以 ，不建議在主科都沒學紮實的基礎上，花太多時間在興趣班。
{!-- PGC_COMMODITY:{"commodity_id": "3347816918991250710"} --}遇見曉C
這家長你這是拿著孩子的學習開玩笑嗎?小學的學習科目講究的是基礎性，孩子在小學學習是為以後學習鑄就堅實的基礎，就如同蓋房子，要打好地基啊！語文的學習要有連貫性，在小學語文的學習一項重要任務就是識字，在小學語文打不好基礎，初中的語文很難深入進行。語文的閱讀理解也是連貫性的，在小學學不好，語文在初中再補，可能不會有希望的。
作為父母，看到孩子在學習上很累，心疼是正常的。不要在學習上給孩子想辦法省力氣，學習沒有捷徑可走，孩子學了街舞和籃球，只是興趣學習，為興趣而耽誤自己的孩子學習，得不償失。
要學會和孩子合理規劃時間，避免興趣與學習的衝突。讓孩子的學習與興趣愛好一同進步。
小學教育堅守者
現在的社會競爭壓力比較大，無論是成人還是學生都會有切身的體會。越是這樣的環境，越要求我們要全面的發展。
三年級的孩子，我們看到學習的內容其實是很多的，正常的學習以外，孩子的興趣愛好是很廣泛的，街舞，籃球，思維訓練，這些都是對於孩子興趣愛好的培養。有助於孩子的身體得到全面的發展。思維訓練是對於孩子的思維的培養。這樣來看我們說從表面來看是比較合理的。
我們再來看題目，小學的時候補習數學和英語，初中時補習語文。應該說一個人的精力是有限的。這樣廣泛的處處學習的方法，我們並不認同。
我們知道小學階段是打基礎的階段，語文，數學和英語這三門是比較重要的，如果在小學階段放棄語文，到了初中在學習語文，那麼基礎何在，從表面上看好像很合理，全面發展，但是實際分析是根本行不通的。
小學語文學習是基礎，閱讀和作文的學習與能力的培養，如果忽視，那麼初中後孩子如何提高這樣的能力，況且我們說語文的能力補習是補不回來的。
因此從客觀規律來說是循序漸進，一步一個腳印，紮實搞好每一個階段，這才是主要的。
說文寫作
可以，但是不要這種全力型補。不要這種突擊性的，要慢慢的規劃的來，比如說語文在小學時候不補的話，可以多讀一些課外書，那是非常有作用的。另外小學的數學感覺知識量也小，難度也低，不能把補課的重點放在數學上。放在初中數學上是完全可以的。用好您家裡的“文昌位”，和孩子的生辰的“文昌星”，擺上一套能旺文昌的文昌筆，學習就能進步，提升學習運氣和考試運氣，早日“開竅”。
能提分的大劉
現在的學生確實學習很辛苦。現在的辛苦是為了以後的少吃苦。
每個學科都有各自的特點，培養的目標都不一樣。而且不同年級的不同學科都是對應大多數學生的年齡特點而制定的，現在補數學英語，以後補語文，如果你現在語文基礎不好，或者變差怎麼辦？
我覺得首先要看短板，那一科太差就需要在那一科加強。一個木桶如果某個木板短一些，那麼水就會從最短的那塊流失。很多家長認為小學只考語文數學科學品德英語，其他課程都是副科，於是不管副科成績怎麼樣，只要主課成績好就行。
如果各科成績都不錯，就看孩子的興趣。有學習興趣的話，學習動機就強一些，學習效果會好很多。如果想要在某一科有突出表現可以著重培養。我們會發現往往優秀的人，綜合能力比較強，但有個彆強項是別人所不能達到的。
因教益
第一:孩子上學從一開始就不要讓補課，而要做的是習慣的培養和有計劃的階段訓練。不要為了超越別人的那種急於求成的心態去給孩子補課。這樣對孩子不公平，無形中抹殺了孩子很多的潛質和能力的挖掘
第二:語文學習是一個漫長的積累和深化的過程，同時還是學習其他科目有著必不可少的輔助作用。語文補課就好像拳頭砸到棉花上，沒感覺
第三:強烈介意在孩子的培養上要慎重，冷靜。建立好培養計劃，一步一步的來實現。
江湖教書匠
小學最大最有效最有潛力的學習方式是海量閱讀，特別是歷史，自然科學類的。世界歷史，中國歷史，科學實驗王，科學發明王，可怕的科學，小小牛頓，四大名著。每週兩個英文電影，學好英語不費勁。多旅遊多閱讀，不要上語文培訓班，純屬浪費時間。學點奧數還是有必要的，因為小學數學太簡單。
目標985
數學在基礎比較好的情況下補習擴展知識，應付擇校是完全可以的。
語文和英語都是文科，學習方法其實差不多，就是多讀多聽多背。語文可以有針對性的多刷題，尤其是古文，是我們平時生活中基本不接觸的，就是多做多背，可以把那些題的答案直接拿來背。現代文閱讀也差不多，當背了大量的題了，如何歸納和總結文章大意、作者思想情感這類的題就有經驗，靠譜了。
你要根據小升初擇校考試的範圍安排學習內容和深度。
馬馬
不可行。
不可偏科。小學時數學和英語固然重要，但語文也不能丟下。初中全力補語文，更是搞偏了。那數學和英語呢?所以說全面開花學習才是正道。
目前三年級的學生，首先把主課搞好。什麼街舞課和藍球課應該放在次要地位。家長要弄清學習的主次關係，不能瞎幹啊。
學習是辛苦的。不努力學習，是得不到好結果的。
