推薦收藏｜吉他學習路上的常見問題與解答——和絃篇

上週，《音樂人吉他課》的作者Tim老師，在學員交流群裡對大家在學習中的問題進行了答疑和互動~並對同學們提出的所有問題進行了一一解答。

以下是在本期交流答疑活動中，我們為大家整理出的《音樂人吉他課》的學員朋友們在學習中遇到的有價值的問題供大家借鑑，幫助大家在今後遇到問題時可以隨時參考查閱~

音階篇

Q1: “老師好，我現在指板和各調音階基本熟悉了，現在我該怎樣去即興加入和絃，最起碼加入三和絃和怎樣彈solo時連接兩三個音階”

Tim：首我覺得很重要的一點，你現在這個階段需要認知一件事情，你學習的這些工具和創作它是兩個分開的事情，當你說即興的時候，這個時候你是在創作，你學習的音階、和絃這些是你的工具，可是接下來是使用工具去創作這個部分

即興其實就是有時間限制的創作而已，當你在問我即興的時候怎麼去加上和絃的時候，等於你是在寫一首曲子，你現在的一個旋律適合搭配什麼樣的和絃呢，這個完全是作曲的範疇。

我覺得你應該試著去做的事情是不要想即興的旋律去加和絃，你可以，隨便去挑選一首流行歌曲，不要去扒原版。

只看它的旋律，你覺得以你現在的樂理知識和對於音樂的品味，你會給這樣的旋律加什麼和絃你先試試看能不能做這樣的事情，然後我們再想下一步應該怎麼做。

Q2: “音階練習和和絃練習感覺關聯性不強，往往覺得爬音階雖然會了，但實際彈唱的時候還是要看和絃圖，而音階的指法似乎沒起什麼作用，所以想問一下如何理解音階指法和和絃指法之間的關聯？”

Tim：你先想想看C大調開放把位的音階你應該已經很熟了吧，然後再彈這些開放的和絃：C;Dm;Em;F;G;Am，在彈奏這些和絃的時候你是不是可以反映出來自己按的是音階裡面哪些音，如果不行的話就是你還不夠熟，那就等再熟悉一點再去思考這個問題。

如果你發現你是可以的，那你現在問題可能是跳出C大調或者不是開放把位的和絃，你可能沒辦法把音階和和絃結合在一起。

我曾經在Tim的吉他小課堂有一個短課，曾經講過音階怎麼彈，我自己以及很多其他吉他手的理論都是這樣：音階其實是和絃指法的延伸，我們彈音階的時候，其實都有一個基底的和絃指法。

我們以這個和絃指法再按著這些音，把它的前後左右再加幾個音，最後他就可以聯繫成一個音階。我們的理論其實是這樣的。

Q3 : “老師您好，第十課和第十六課分別學習了D大調和G大調，並且書中給出了這兩個調在開放把位的音階指法圖，是不是應該把這兩個在開放把位上的音階指法圖練習熟練呢？以及以後學習的各大調在開放把位的音階指法圖，是不是也需要都練習熟練呢？”

Tim：當然要練熟，之所以我沒有在教材裡說明要熟記，也沒有刻意去為了熟悉音階指法，讓你們做專注的音階記憶練習，是因為我把它們穿插到對應的曲目練習，通過熟練D大調、G大調的歌曲旋律，讓初學者對兩個大調音階有個更加深入的認識，再來逐步強化音階的記憶。

如果你是需要進階的話，不僅僅是開放把位的音階需要熟記，指板上所有把位的音階都需要熟悉，到時候你可以去學習專門針對指板記憶的

Q4: “五種音階指型都要熟練了才可以彈solo嗎？”

Tim：不需要，因為即興solo就是彈簡單的旋律，如果一種指法足夠支撐你現階段所掌握的旋律，你只需要一個指法就夠了。

如果你現階段所掌握的旋律超出了一種指法，那你就要掌握更多的指法，但是掌握指法跟你即興solo沒有必然的聯繫，即興solo就是在創作，創作是沒有所謂最低標準的。

創作的標準其實就是拿你會的東西去做組合，組合出你覺得滿意的內容，你會幾個指法就在幾個指法內去做組合。你需要學新的東西，是幫助你去提升創作的能力，使你創作的內容更加豐富。

Q5: “老師，在流行音樂裡邊感覺有時候加點布魯斯也可以，比如：1645進行，在最後五級換成一個布魯斯的段子應該就可以，但是就是不知道如何去加？”

Tim：完全沒有問題，一般我們在即興的時候常常會用布魯斯音階。因為布魯斯有個很大的特點就是調性中心很明顯，布魯斯的旋律有個很大的趨向性就是往根音解決。

而1645進行，5級和絃最主要的目的性也是往根音解決，雖然和布魯斯在和聲上不完全搭配，但因為它們的目的性是一樣的，所以也是可以搭配在一起的。

如果你還想問，其他不是五級進行的曲子，哪裡還能替換成布魯斯呢？你就可以按照這個規律：有解決的目的性的地方就可能適合用布魯斯去替換。

比如次級屬和絃，雖然不是回到調內一級，可是次級屬和絃也是人為製造的屬和絃，要去解決到某一個方向，在那些方向，是否可以加上某種布魯斯音階也可以很適合？這個就需要具體去實驗。

Q6 : “請問在已知和絃走向的伴奏中彈solo，是不是每一句的尾音落在和絃內音中就可以了”

Tim：在把旋律音落在和絃音上這是一個共同認知，就是一個比較和諧的結束旋律的方法。當然不是說只要按照這個規則來，旋律就一定會好聽，因為結尾音只是其中的一個元素。

你旋律中間的音，旋律寫的方向上下行、以及他與其他的旋律之間有沒有產生連接，這些都是關係到旋律好不好聽的元素。