在家庭教育中，隨著孩子的年齡增長以及身心的發育，父母會發現自己孩子越來做不聽話，對於自己發出的指令，他們不像小時候那樣儘快地、愉快地執行。

小時候，只要你跟孩子說"來，把這個吃了。""幫我把東西拿過來，就放在櫃子裡面"，孩子都會在第一時間執行著你給出的命令。

後來，當你再說"幫我把東西拿過來"的時候，他會跟你說"我現在沒有時間"或者是磨磨蹭蹭、不肯去執行。

出現這種現象的原因（孩子不聽"指令"的原因）

為什麼會出現上面的這一系列問題呢？

第一，孩子人生中必須經歷的三個叛逆期

有些家長認為，孩子只有在青春期才會出現叛逆現象，但其實孩子的叛逆期分為三個：

• （1）2～3歲時的"寶寶叛逆期"，這是孩子人生中的第一個叛逆期。
• （2）6～8歲時的"兒童叛逆期"，這是孩子人生中的第二個叛逆期。
• （3）12～18歲時的"青春叛逆期"，這是孩子人生中的第三個叛逆期，也是維持時間比較久的一個。

不同時期有不同的個性發展和心理發育特點，父母應該學會用不同的方法應對，而不是一味地指責、抱怨孩子的一系列叛逆行為。

第二，家長的教育方法出現問題

孩子一旦出現了叛逆行為，家長們勢必會加強對孩子的管教，加強對孩子的監督。

這種方法其實不可取，因為進入叛逆期的孩子，雖然心理發展各不相同，但是自尊心、獨立心都會異常地強烈。

這個時候家長再對他們的行為進行一系列的批評、說教甚至是打罵，都會讓孩子覺得自己的父母是在控制自己，也會讓孩子的自尊心受到傷害。

從此，孩子會對父母的說教、打罵做出逃避行為，比如不聽、不學、甚至是選擇離家出走等行為。

第三，好奇心得不到滿足

孩子們對於世間萬物都抱有一顆好奇的心，遇見自己不能理解的、讓自己覺得好奇的事物都會選擇去探索。這個時候，父母如果不能理解孩子的心理而去阻止他們的探索行為，甚至訓斥他們，很容易引起孩子的不滿，從而變得越來越不聽話。

對於孩子的這些"不聽話"的現象，你只要學會"蘇格拉底式提問法"，就可以輕鬆應對。

• "蘇格拉底式提問法"是什麼，它有什麼作用呢？

蘇格拉底式提問法，就是通過連續地提出問題，讓被提問者通過理性思考，發現謬誤、拓寬思路、獲得啟發、找到真相的過程，最終被提問者會得出自己的結論。

蘇格拉底認為，知識原本就是存在於內心的，不過是被自己錯誤的觀念隱蔽起來而沒有發現罷了。

"蘇格拉底式提問法"不僅能夠培養孩子的獨立思考的能力，還能夠激發孩子內在的自主性和責任心，鍛鍊了孩子的發散性思維。

讓孩子愉快接受父母指令的方法 （利用"蘇格拉底式提問"，讓孩子愉快接受指令）

• 首先，父母要構建一個好的"蘇格拉底式提問"

第一步，澄清問題。

澄清概念是最基礎的，如果自己的指令含糊不清，即便說出來了孩子也不能夠理解父母到底是要讓自己去做什麼事情。

只有將明確自己的概念，界定清楚，才能夠繼續跟孩子探討接下來的更加深刻的問題。

你可以這樣問："這個的意思是什麼？""你為什麼會問這個問題呢？""是什麼讓你覺得有疑問呢？"

第二步，像孩子提出這個問題的假設是什麼？

為什麼我會做這樣的設想？自己要如何去推翻這個假設？

第三步，理性分析，探究真理

"為什麼你會有這樣的結論？"

"能否解釋一下這個的原因？"

也可以讓孩子舉個例子。

第四步，開拓思路，引導對方從不同的視角重新看問題

"對這個問題，你覺得別人會怎麼看？"

"相信的人有什麼看法？""不相信的人又會有什麼看法呢？"

"你可以用其他的方式來看待這件事情嗎？"

"是不是還有其他的可能呢？"

第五步，探究可能的結果

讓孩子探索這件事情的其他可能，"這個會有怎樣的影響呢？""真的可能發生嗎？""可供選擇的方法有什麼？哪個是最好的？"

最後，迴歸到原來的問題上

經過了前面的五個步驟，孩子會看到自己存在的問題，打開了自己的思路，才能把事情的本質和真相看清楚。

這時候家長再對原本的問題進行發問，孩子會否定自己原本對事情的認知，或者加深了對原有認知的理解，更好地解決問題。

就像孩子小時候經常會跟父母說自己不去上幼兒園，一些父母會選擇責怪孩子的這種行為，但也有父母會反問孩子："為什麼你不想去幼兒園？""那你覺得不去幼兒園的話你在家裡要幹什麼？"

很多孩子都會回答說"我要在家陪媽媽。"

這個時候你再追問"那幼兒園小朋友他們也需要你陪他們玩？怎麼辦？"

一系列的提問，可以讓孩子充分認識到自己不去幼兒園的後果，從而改變了原本"不想去幼兒園"的想法。

• 其次，除了上面對"蘇格拉底式提問法"的應用，父母還需要耐心糾正孩子的錯誤。

孩子的行為都是累積下來的，好的行為積累下來就會變成好的習慣，反之則會變成不良行為習慣。都說培養容易改掉卻很難，這也需要家長們長時間地去糾正孩子，這便需要父母的耐心了。

比如孩子喜歡跟別的孩子打架、喜歡罵人、喜歡拿別人的東西，都需要父母耐心地讓孩子糾正過來。

• 再者，父母要以身作則，樹立榜樣

父母是孩子的第一任老師。父母的言行孩子會看在眼裡，甚至他們都會去模仿自己的爸爸媽媽。

像男孩子就會模仿自己父親說話的語氣，做事風格；而女孩子就會去模仿自己的媽媽，比如說媽媽穿的衣服，說話方式等等，所以為什麼有的孩子會偷偷去穿自己父母的衣服和鞋子。

自己在教導孩子的同時，也要重新審視自己的行為，是否給孩子帶來不好的影響。

一些家長要求孩子早睡早起，自己卻是熬夜、賴床不起，這種言傳但是沒有身教的做法，我們並不提倡。

• 最後，適當地給孩子立規則

有些孩子不聽家長的，只是因為他們還沒有行為規範意識的存在，或者是他們忘記了這一種規則的存在。而父母要做的，就是給自己的孩子立下規則，做好行為的規範。當孩子忘記的時候，不要大聲斥責，而是應該小聲提醒一下他，這樣會讓孩子更容易接受我們的建議。

舉個例子，平時上街買東西，出發前可以跟孩子約好：我們今天出去的目的是要買菜，其他的東西一律不買的。

當孩子提要求要買別的東西的時候，這時候你可以小聲提醒他你們出發前的約定，這樣既遵守了約定，又保護了孩子的自尊心。

如果你想讓自己的愉快地執行自己的指令，學會"蘇格拉底式提問"很重要，孩子清楚地看到事情本質和真相，才能夠讓孩子深刻體會到自己存在的問題，並學會獨立思考問題。

我是尼莫媽媽育兒師，也是4歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子的過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！

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