非謂語動詞的學習和運用，一直是高中英語學習的重點，也是難點，是高考必考知識點。
非謂語動詞在句子中位置比較靈活，考點複雜而且易混點多，同學們要想快速準確地做好這類型題，需要掌握好非謂語動詞的基本形式、知道非謂語動詞的考點，並學會有效的方法和技巧。
這裡和大家分享“四步解題”法，希望對同學們的學習有所啟發。
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第一步，明確身份。
我們可以利用有沒有連詞，來判斷是謂語還是非謂語。大家都知道，一個簡單句只能有一個謂語動詞，如果句子裡有兩個或兩個以上的謂語動詞，就要用連詞連接成複合句，如果句子裡沒有連詞，那麼多餘的動詞就要用非謂語動詞形式。簡單的說，有連詞，用謂語動詞；無連詞，用非謂語動詞。
第二步，找邏輯主語。
也就是找非謂語動詞邏輯上的動作執行者。我們可以根據句子意思判斷出非謂語動詞在句子中的成分，準確地找到邏輯主語，為後兩步做鋪墊。
第三步，分析語態。
判斷是用主動態還是被動態。邏輯主語與非謂語動詞之間的關係決定了語態的使用，如果是主謂關係，就用現在分詞或不定式的主動式；如果是動賓關係，就用現在分詞或不定式的被動式及過去分詞。
第四步，分析時態。
在選定了主動或被動後，還要考慮動作發生的時間問題。如果非謂語動詞的動作發生在謂語動詞的動作之前，就用過去分詞、現在分詞或不定式的完成式；如果發生在謂語動詞動作之後，用不定式的一般式；如果兩個動作同時進行，就用現在分詞或不定式的進行式。
考點及易混點
高考中出現頻率最高也是最容易混淆的是對非謂語動詞作狀語，現在分詞與不定式的考查。現在分詞作伴隨狀語在句中的位置是非常靈活的，它的伴隨意義在它的動作與主句動作同時發生，有些時候通過意思並不是很好判斷，需要藉助標點符號。看下面例題：
The secretary worked late into night，____ （prepare）a long speech.
The secretary worked late into night ____ （prepare）a long speech.
一個標點之差導致所用形式不同。現在分詞作伴隨狀語位於句中或句末通常使用逗號隔開，而不定式作目的狀語卻不需要。
不定式作目的狀語也是考點之一，如：… plucking up a crop ____ （help） it grow… “拔苗是為了助長”所以填入不定式來表示目的。這與現在分詞作伴隨狀語的區分較明顯。
同學們容易混淆的是，不定式和現在分詞作結果狀語。例如：
The sun began to rise in the sky,（bathing）the mountain in the golden light. （自然而然的結果）
I went to see him，only（to find）him out. 我想去看他，結果發現他出去了。（意料之外）
大家只要記住這個規律：現在分詞表示意料之中的結果，而不定式表示意料之外的結果。
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