教師編制和教師職稱是什麼呢？兩者之間存在什麼聯繫嗎？為了幫助大家瞭解2019年以及今後的教師編制和教師職稱的最新資訊，下面是我司為大家整理的教師編制和教師職稱的界定與聯繫，以供各位老師參考！
一、編制：
第一，教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受和應盡“五險一金”的待遇和義務，包括醫療保險、住房公積金等等，買房貸款方便等等。交保險費和教公積金大部分由單位出。編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員。
非在編教師即為臨聘人員或者稱作合同工。教師作為事業單位工作人員，入職後按照相關規定，簽訂合同期一般為三到五年(實際操作中，一般只簽訂一次合同)並按照相關規定，享受事業單位工作待遇，但我們說的合同工一般指臨聘人員。非在編老師，一般稱作代課老師。
第二，有編制的教師享受各種應有的津貼、福利和獎金，部分地區還享有績效工資。國家正逐步實現教師工資向公務員靠近的政策。
第三，有編制的教師俗稱鐵飯碗，幾乎不會失業，因為是國家工作人員，不犯錯誤不貪汙受賄，起碼是能夠穩定的，除非自己嫌棄工資低想自己幹一番大事業辭職。
簡單的說，有無編制的區別基本在以下幾個方面：
1、節假日以及退休後有無正常的工資以及醫療、住房等保障，這也是最關鍵的。
2、許多無編制的學校教師是合同制，不享受各種待遇，例如職稱評選以及獎金，假期工資等等。
總而言之，有編制基本屬於事業單位，財政撥款，合同制老師一部分是學校自籌資金。
二、職稱：
職稱設置從正高級職稱到助理級4個等級，依次為高級教師、副高級職稱、中級教師，、初級教師，像目前的大學教授還分一級教授、二級教授。
簡單的講就是看資歷學歷，還要在該崗位上熬時間工齡，從初級職稱到中級職稱需要4-5年才能開始評，評上了中級職稱以此類推也需要這麼長的時間！所以很多教師在還沒有評到
高級職稱就退休或者是評完職稱之後也準備退休了，耗費了大半生的時間。
職稱評定資格：
（一）正高級教師。
一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上，專科學歷也可以參評，但是需要更長的時間。
（二）高級教師。
針對學歷舉幾個例子：如具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。
（三）一級教師。
具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷並在二級教師崗位任教4年以上；並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；並在小學二級教師崗位任教5年以上。
（四）二級教師。
具備碩士學位；見習期1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師範學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。
（五）三級教師。
具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師範學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。
三、編制與職稱的關係：
教師的編制和職稱評定有關係嗎？是不是沒有編制就不能評職稱啊？原則上是沒有關係的！但是每一所學校都會考慮到職稱評定時的名額分配問題！有點論資排輩的感覺！所以在評定的時候如果名額不緊張還好說，否則很少有考慮編外人員的。
可以評職稱，不過和有編的是不一樣，有編的是通過教育局人事科辦理，沒有編制的，則需要拿學校證明，到人才市場代理中心辦理自己申報.
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