常聽有的教師說:“學校有些事情真讓人寒心!我真的不想幹了。但是看看無辜的孩子們,不用心教他們又對不起自己的良心。”是的,在校園裡你依然會看到教師們忙碌的身影,課堂上他們依然會按部就班地傳授知識,但是你再也找不到神采飛揚、熱情滿懷的教師了。
這是為什麼呢?作為曾經的教師,我可以談談教師們這種心態的成因以及化解它的一些辦法。
很多人對教師有一種高於常人的要求,他們忽略了教師也是人,教師要孝敬老人,教育子女,休閒娛樂……他們會生病,會傷心,會有解不開的疙瘩,甚至有的時候還會耍小孩子脾氣。
但是教師在孩子面前會收起所有的個性,無怨無悔擔當起孩子們的慈母、嚴父、朋友…… 但是當來自生活、工作中的壓力讓他們不堪重負時,他們多麼想找到一個宣洩的對象“有淚盡情流”。這個宣洩對象必須強大而溫柔,就像能呵護妻子的丈夫,愛護嬰兒的母親,為教師遮風擋雨,撫慰傷痛的心靈。
其實領導在這時所要做的很簡單—一句熱乎乎的話語。當教師病了的時候。不要埋怨教師請假給學校工作帶來麻煩,這樣只會使教師產生逆反心理。教師在多年的工作中已經養成了為別人著想的習慣,對給學校帶來的麻煩,教師心裡比誰都清楚。他時刻想的是:快點好吧,要不學生怎麼辦,校長還有很多事情要處理。你知道嗎?領導的一句帶著微笑的話語—“你好好養病吧,孩子們就交給我吧”會像靈丹妙藥一樣,使教師縮短病程,以驚人的創造力和工作熱情再次全身心地投入工作。
當教師的家庭出現變故時,領導除了語言上的慰藉外,還應有行動。我身邊有一位教師年輕漂亮,性格開朗,工作努力,生活打理得井井有條,是個好教師,好妻子,好媽媽。 但是命運就是這麼捉弄人,在她32歲那年,深愛她的丈夫不幸患上絕症,她變了,變得憂 鬱、憔悴,有淚只能悄悄地流,一邊是至親至愛的人離不開她的照顧,另一邊是學生們一雙 雙渴求知識的眼神,讓她處於兩難的境地。在這時,教學主任不止一次去醫院探望她病榻上的丈夫,流著眼淚安慰她:“好好照顧丈夫吧,你不在的時候,學生們有我呢,我保證不讓他們落下一點功課,學校永遠等著你。”這幾句發自內心的話語和真誠的行動所產生的 巨大作用，也許連那位主任也沒有想到。雖然那位教師的丈夫兩個月後就過世了,但是,那些理解和安慰的話語還縈繞在她耳邊,一種強大的愛的力量把她從陰影中徹底拽了出來
一年後,她又堅強地當起了好媽媽、好老師久違的笑容又綻放在她略顯消瘦但是依然美 麗的臉龐上。
在這裡我要對那些嚴格管理教師的領導們說:人人都需要愛,愛的語言和行動要比鋒利的刀子更有數。走進教師的心靈,向教師摔出你的愛,你會驚喜地發現,你同樣會收穫無盡的愛 。
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