在寶寶出生後幾周，我們會發現他開始啊啊啊，嗯嗯嗯的發出聲音了。而且當你跟他說話的時候，他還能做出回應。關鍵是他的回應聽起來好像還是那麼回事？
那麼這是不是說明孩子是會說話了？聽得懂我們的語言了？
非也非也！不是這樣滴！
我們知道這個時候還在通常已經不再大哭了，他開始在吃飽之後，會微笑，或者是發出一些奇奇怪怪的聲音，這些對於寶寶的語言發展來說是非常重要的，但是他還不說真正的語言。
嬰兒的早期語言並非哭聲發展而來
我們知道哭對幼兒來說是一個非常好用的溝通工具，但是語言學家並不認為嬰兒的早期語言是哭聲發展而來的。
大部分研究者認為，某些人類語言可能是從鳥鳴聲衍化而來，這一觀點最早是1871年由查爾斯，達爾文提出的。
鳥類中比如夜鶯，能夠發出100～200種不同的音調，他們用聲音相互交流，每種發聲都傳達出不同的信息。
像鳥鳴聲一樣，人類的聲音也是有音調的，也可以形成意思完全不同的組合。
研究者表明，人類可能先會唱歌，然後才逐漸形成我們現在使用的語言。這可能也解釋了為什麼歌聲能讓大多數人感到愉悅。
所以我們在語言啟蒙，尤其是英語啟蒙的時候，首先採取的就是歌謠，那些韻律歡快的小兒歌，可以讓孩子更容易學會某類語言。
寶寶們在6個月之前有一個經常被我們忽視的語言學習階段，就是他開始尖叫，模仿說話的不同音調，尤其是從5個月開始， 寶寶們很明顯的在用高低不同的音調玩耍，隨著這些音調要等到他們真正開始說話才會用到，但是這個時候他們已經開始練習了，這是我們經常忽略的一個現象。
笑是為了建立關係而不是因為快樂
說完了語言發展，我們再來說說，“笑”。研究表明，大笑更多的與人際關係相關，而非本身的幽默。寶寶的第一次大笑出現在三四個月大的時候，他們通過大笑的方式與父母和其他人互動，要遠遠早於使用語言。而且，笑被認為是從我們的類人猿祖先的喘息行為逐漸演變而來的。跟人類一樣，類人猿大笑的行為是在抓癢和追逐嬉戲的遊戲中相互回應的方式。
在孩子6周-6個月的時候，他會笑，會發出一些奇怪的聲音，會模仿我們的音調，但是這個時候寶寶還不會閱讀，可這時幫他建立良好的閱讀習慣並不算早。想培養寶寶長大以後的閱讀習慣，我們就要從小時候多對他們說話開始。
有大量研究表明，早期語言學習將直接影響孩子今後在校表現的優劣。有一項關於7個月到3歲孩子的跟蹤研究，在孩子說話量差異很大的幾個家庭中展開。研究表明，3歲之前，家庭成員對孩子說的話越多，孩子的語言能力就越強。隨著孩子的成長，他們在3歲時掌握的詞彙量的多寡將直接影響到9至10歲時的語言能力。而且，掌握的詞彙量越多，閱讀時的理解能力就越強。
我們要從哪些方面配合孩子的語言發展呢？
1、對寶寶說話，說什麼都可以，在哪裡說都行。
你可以跟孩子談天氣，也可以跟他換尿布的時候告訴他你正在做什麼，也可以自己吃飯的時候告訴他，你在吃什麼，或者給他背誦唐詩，宋詞。如果出門的時候不想讓寶寶睡著，最好的辦法就是給他說話，隨便說什麼都可以。
2、唱童謠，孩子需要有韻律感的東西。
唱童謠，念兒歌是非常有效的語言刺激行為，而且唱童謠的時候可以伴隨這動作。比如你在跟孩子穿衣服呢，就可以說：“小火車，嗚嗚地開，出來了出來了，然後把孩子的胳膊從袖子里拉出來。”或者是扶著寶寶坐在你的膝蓋上，然後再有節奏的說一些詞，最後一句說完後，要邊說邊做動作。
我經過和我閨女玩小猴子爬樹的遊戲。“小猴子，在爬樹，爬呀爬，爬呀爬，爬上去了嗎？上去嘍！”在說到”上去嘍“的時候，我會雙手把她高高舉起。
有時候我會把她的名字放入童謠中。”一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天生放光明，好像朵朵的小眼睛。“
”啊，朵朵不是小眼睛啊，我們重來，好像朵朵的大眼睛。“
3、讀書。
重點來了，重點來了。我們要說關於讀書的事兒了。這個階段，孩子聽不懂，他聽的是我們的語調，所以我們要讀我們喜歡的故事，而且要注意節奏和韻律，這樣寶寶才願意聽我們的聲音。這是給他讀的書，我們還可以給寶寶看寶寶的書。這個時候的書籍選擇那些小小的，布書或者卡紙書，寶寶可以自己拿著書，拿反了也沒有關係。
閱讀更多 三寶美媽 的文章
