生活、工作、學習倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養，使它關注於全部的生活工作學習之中。自動是自覺的行動，而不是自發的行動。自覺的行動，需要適當的培養而後可以實現。

——陶 行 知

孩子在成長過程中，好習慣和壞習慣同時存在，家長要怎樣督促孩子保持好習慣，同時摒棄壞習慣，是一個很困擾家長的問題。但如果家長採用強化定律來應對的話，事情就會變得簡單多了。這就需要家長在對孩子出現的問題方面時做到獎罰分明。

【案例】

牛牛經常刷完牙後就把牙刷丟在洗漱池旁邊，擦完臉後毛巾也是亂放，每次都是媽媽幫助他放牙刷和拿毛巾，這讓牛牛的媽媽非常頭疼。每當她教育牛牛的時候，牛牛的態度很不好，總是一臉什麼都不在乎的神情，媽媽要是說急了他就敷衍地說：“行了，行了，我知道了！”

於是，媽媽換了一種教育方式。那天，她看到牛牛還是沒有把牙刷放到杯裡，但是這次她並沒有照例幫助牛牛，就讓牙刷那麼放著。晚上牛牛要刷牙，找了半天都沒有找到牙刷，就問媽媽，媽媽說不知道，讓他自己找，並表示以後就算看見了也不幫他拿了。就這麼又經歷了幾次，牛牛改掉了亂放的習慣，因為每天都找牙刷讓他也感到很煩。

【案例分析】

家長要學會讓孩子自己去承擔這些因為壞習慣所帶來的不好影響。其實有很多孩子都會像牛牛一樣對事情都不怎麼注意，反應也比較冷淡，所以家長要先讓孩子嚐嚐“後果”，再對孩子進行教導。

• 方法一：對孩子要賞罰分明

要是孩子確實是做錯事情了，首先家長不能包庇孩子，也不要遷就他，否則長此以往會導致家長沒有威信可言，孩子也不可能養成良好的習慣。當孩子取得進步時，哪怕是一點點的進步，家長也要對孩子給予表揚，這樣孩子就會更有前進的動力。

• 方法二：父母的意見要統一

對於孩子來說，父母在教育他時意見統一是非常重要的。如果父母二人傳授給孩子兩個是非觀的話，一定會讓孩子不知所措，分不出那個是正確的，那個是錯誤的，以孩子的角度看待問題就是：哪個觀念容易做到就學哪個。

【教育心理小貼示】

家長可以採用冷處理的方法來矯正孩子的不好行為，但這個過程中要注意；一個是家長必須要學會做到堅持，不要因為寵愛孩子而隨便轉移自己的意志；另一個就是要學會在恰當的時候對孩子解釋自己的行為。