雲南24小時
如果通過虛擬現實課堂，老師在教室正式上課，但是同學們沒有坐在教室裡面。同學們通過虛擬現實工具系統，同學們還是在虛擬教室裡面，每個人有固定的座位。通過虛擬現實工具，頭盔或者眼鏡。使學生坐在家裡也像感覺到真實坐在教室裡一樣。還可以在虛擬現實系統裡看到周圍同學。就感覺到跟教室裡一模一樣的。非常真實的上課時間，下課時間提問，互動。這樣就有一種很正式的感覺。如果線上教育能夠做到這一點，我認為是在線招生是可行的。
但是如果只是在線上播放一些錄製好的教程，讓同學們去看。這個時候學生沒有身臨其境的感覺。在家裡面他沒有約束，沒有紀律感，散漫自由。他覺得不好看也許就走開了，也許就翻周邊的書，或者看其他的這個時候，老師看不到學生的情況，老師也對學生的行為產生不了約束力。靠父母去管不太現實，第一父母的時間不夠，第二在家裡面孩子很難像學校那種聽老師話那種狀態去聽家長的話。如果是線上播放錄製好的視頻教學教程的話，這種方式我認為需要招生是不可行的。
那條河談認知
我做了三年的在線教育，這是一次機會，但突然從線下轉線上難度很大，雖然沒有場地等費用，但成本依然是很高的，比如在線教育最重要的流量，sem的單價昂貴，各大平臺已經過了成長期，新機構流量扶持很少，自建流量團隊缺乏經驗，同時老師從線下到線上也有一個適應過程，想生存只能是迎難而上，但早考慮資金鍊是否經得起考驗。
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