julie_fz71
因為不存在如果，所以我們無法確定一個沒學歷但很成功的人有了學歷（這裡和一下所有的學歷二字都是指努力學習換來的，不是混日子混來的）會怎樣，也無法確定一個學霸初中就輟學會不會過得比現在更體面。
同樣的初中畢業，有人坐擁萬貫家財，有人只能在工地搬磚，同樣的大學畢業，有人光鮮亮麗，有人只能對著電腦一天禿似一天。看起來似乎是一個人的能力決定了他的成就。
但事實是，對多數人來說，你的學歷決定了你的能力，所謂的機遇就像武俠男主們的懸崖，不是人人有份的。在你平淡無奇的生命裡，不存在那樣的奇遇。現在好像真的有人看見小學同學初中沒畢業就輟學打工混成大老闆就以為自己當年輟學了也能成大老闆，拜託，你腦子裡裝了那麼多別人不知道的知識你都沒成功，你把你的學識隱藏起來的話，都不用別人估計，你工作都找不到的好嗎。而那些低學歷成功人士也往往喜歡散佈類似“學習好有個卵用”、“還不是給我打工”、“幸好當初沒學好，不然這輩子就毀了”的言論，他們的能力值毋庸置疑，什麼陰謀論酸葡萄之類的也不用往人家身上套。但他們的能力值是你加了學歷都沒達到的啊，對他來說學歷沒啥用，對你而言沒學歷就更沒法比了。
最後，目前的社會結構中，絕大多數的財富和資源是掌握在學歷更高的那群人中的，這也證明了你的學歷是你獲取能力的非常有力的手段。學歷真的很重要，多數人離開學歷是沒有能力的。
上岸視界
學習是一種終生的技能，要活到老學到老
現在社會，究竟是重視學歷還是越來越重視實際能力呢？要釐清這個問題還要從幾方面簡單分析一下。
學歷和能力不完全對稱，但卻無法割裂開來。學歷代表的是學習能力，實際能力只是一種工作實踐後熟能生巧的技能。社會無論發展到何種程度，學歷都是進門的前提，而實際能力往往只是在過程中被顯現，二者很難截然分開。
不得不說學歷高不一定能力高，但一定的高能力還必定是高學歷。學習能力本身就是一種實際能力，只不過是看如何進行動能轉換，把學歷轉換成實踐水平。
學歷就是敲門磚、入門票。如果想進入某種領域，自然需要具備相應的學歷程度。僅僅倚靠實踐工作和總結經驗根本無法達到此種高度。除非是被耽誤的學習能力極強的人，否則又如何沒有達到高學歷的學習時機呢！
對於個別高學歷者而言可能不具備某種相應的工作能力，即所謂的高分低能或者說是智商高、情商差，學習能力強而缺乏動手實踐能力。只是這種情況往往僅是個例，或暫時的。
無論從高學歷者的群體體量和社會發展中的價值來看，他們往往都是科技發展的堅定引領者。
但如果是低學歷或者無學歷的人想具備高學歷者的實際能力則是難上加難，或者必須有長時間從事某項工作的機遇和總結。即便有到頭來也不過是依靠多年實踐、掌握了一定技能的土專家。作為一個群體，他們是社會的實踐者、推動社會發展的力量。
重視學歷與重視能力之說，只是一些人的一種不平衡心態。實際上，二者根本沒有可比性。工作中發揮出自己的能力和作用就好，有些東西錯過一時就錯過了一生，爭強好勝、好勇鬥狠已經沒有了什麼實際價值和意義。
出生不同，已經造就了進入某些領域的路被直接斷開。就象一個煮茶雞蛋的人技能再嫻熟，他不會也沒有能力參與到製造原子彈的隊伍當中。一個生產鞭炮的技工再摸索也很難造出先進武器。
三百六十行，行行出狀元。認清自己，走哪山說哪山話，走好自己的路就好。
大家龜壽
現在的社會是越來越重視學歷還是越來越重視實際能力？
個人認為，一定是實際能力更重要一些。前段時間一個成功認識講的一個例子，能夠充分的證明這一點。
一個香皂自動流水線，出現了問題。就是香皂裝不滿的情況下，就進行包裝，畢竟生產線是全自動的，有一定的瑕疵也是正常的。
這時廠裡來了幾個高學歷人才，廠長就說看看能不能改進這條生參線。高學歷人才經過計算和制定方案，改善生產線的費用需要200多萬，這是一筆不小的開支。
改造計劃被一位流水線老工人無意間聽到，這位老工人在崗位上工作十幾年，沒什麼文化，工作勤懇認真。聽到這個計劃後，跟老闆說，你給我200元我給你解決這個問題。
老闆很好奇的問他，有麼解決的好辦法，這個老工人說，買一臺電風扇，風速大一些的，放在產品的出口處打開。這樣空的香皂盒就會被風吹到地上，有香皂的香皂盒就會順著流水線傳送到下一到工序，這個問題補救解決了麼。
這個故事告訴越多人，工作經驗要比高學歷理論來的更加實際。對此你有哪些看法，歡迎交流評論。
