苒苒開心媽
線上教育不是因為出現的，而因為疫情讓更多人體驗到線上教育。以前大家上網買東西都不放心，怕是騙子，現在各種購物平臺佔據著大部分人的購物方式。而線上教育因為疫情讓全國人都知道了。不過義務教育走線上不太可能，除非還有類似大事發生。剩下校外機構現在也都在做線上課程，只是線上和線下互動方式，提問方式，包括教案一定跟線下會有所差別，才能達到好的授課效果，可是現在幾乎99.9％的機構沒有準備好，所以疫情過後迴歸線下是必然的。但是這是一次預警，我相信通過這次疫情，教育部門和線下校外機構一定會為這種情況做預案的。但是也會有一些校外機構會轉行線上，就要看誰能把課做好，誰能吸引更多的學生了！疫情很快就會過去！加油中國！
繞口令天天練
線上教育的確是社會發展的必然產物。信息互通，萬物互聯，教育作為社會生活的重要組成部分不可能不受到外界社會生活的影響。教育本身就需要面向社會面向未來，如果不和社會接軌的話從何談起？我們先看下線上教育存在的科學性。
一，互聯網科技的高速發展為線上教育奠定了物質基礎。從呼機到智能手機，從2G到5G每一次通訊革命都極大影響了社會生活。3G我們可以看視頻，4G我們可以視頻通話了，5G更是會到來翻天覆地的變化，萬物互聯不是夢。在3G時代我們可以通過電腦上網學習，4G時代我們可以通過手機學習，5G時代可能通過手錶都可以上網課了。現在除了各網絡教育機構外，釘釘、微信也可以提供網絡教學。
二，互聯網教學有其獨特的優勢 ，那就是方便快捷 ，成本低，資源配置更佳。簡單的互聯網教學甚至老師和學生一人一部手機就可以完成，不需要傳統教學的桌椅板凳這些東西，也不需要學生和老師長途跋涉到學校。另外傳統教學受地域的限制師資力量不均衡導致教學質量不均衡，而網絡教學可以作為很好的補充。例如我在河南洛陽也不影響我收看北京的老師講課，也不影響我給湖北的學生上課。線上教育還大大降低了學生們的教育成本，學生參加線下一對一培訓一個小時下來動不動三百四百，而網絡課堂有些名師也只要三四塊錢一節課，畢竟在網絡上可能是一對十萬。
三，隨著社會生活的發展，人們對教育學習的要求越來越高，不光是孩子需要學習，大人也需要提升自己，而他們不可能像孩子一樣去學校學習，線上教育是一個很好的選擇。
從目前的情況來看，線上教育不可能取代線下教育，畢竟雖然優點很多但缺點也很明顯。線上教育對孩子們的自律性是一個挑戰，孩子們會不會把學習用的電腦和手機變成遊戲機？網絡教育質量參差不齊也是一個大問題，線上不好監管，一些機構廣告做得不錯，但老師水平不敢恭維，甚至有不少做文化課的平臺老師教師資格證都沒有。另外，線上教學教師和學生缺乏互動。而且在廣大農村還有很大地方缺乏接受線上教育的硬件條件。
無論如何，從總體上看，線上教育的發展是歷史潮流，是社會發展到一定階段的必然結果。2003年非典讓學而思崛起，2011年學而思掀翻傳統線下教育巨頭新東方成為培訓教育的領軍品牌。如今，新東方身陷虧損的泥潭，而張邦鑫身價已經是俞敏洪的兩倍。時代的變遷成就了線上教育，大家做好準備了嗎？大家是否有線上學習的經歷呢？歡迎討論。
小聰聊教育
線上教育是互聯網發展到一定階段的產物，將來的5G更會加速這種發展。線上教育本身就是優質教育資源重新分配的方式之一，對於特定的地區特定的課程，會繼續存在並發展。這次疫情下，線上教育有爆發性的增長，可以預計，疫情結束後一些線上教育機構會發展的更好，但是類似課程教育這部分會明顯下降，畢竟，線上教育和線下教育各有特點，不能相互取代。
