今天看見澎湃新聞發了釘釘否認監控攝像頭的新聞，沒有想到這個事鬧這麼大。
作為一直圍觀網課賽道的人，我這裡要給大家科普一下
背鍋俠釘釘
其實在一週前，我就發現了這款神奇的軟件。
他們能監控學生的屏幕，甚至因為發現學生上課看小黃片還上了熱搜
很多人以為這是釘釘，但實際上不是。
釘釘是目前最熱的網課平臺，很多人一說網課就想到他們，（類似的是我老媽把所有聽歌軟件都叫酷狗）所以這個鍋他們莫名的背了。
這款軟件真正的名字，叫無限寶
實際上，他不止能監控學生桌面，還能對桌面信息做整理統計
甚至還能監控後臺判斷你有沒有開小差
類似的軟件其實不止他一個，還有一個課後網
可以看出，他們對於屏幕監控這樣的功能，不但不以為恥，甚至還覺得這是亮點功能，要給你特別介紹一下。
隱私和管理
按理說，有流氓軟件流氓到這種程度，我應該揭露他們的。
但我並沒有
因為我也不太好把握這個度。
為什麼？因為這兩個軟件，都是教育平臺。
實際上，監控桌面這樣的功能，我並不是第一次看見，早在二十年前，我就見過。
— —在小學時電腦課課堂上。
現在的小孩子我不知道還有沒有電腦課，但當時我們是有這麼一門課的
當時電腦不多見，我們上課甚至要穿鞋套
而當時的學生機，就是有桌面監控的。老師在教師機上可以清楚看見所有同學的屏幕。甚至不止監控，老師還能遠程操作你的電腦。要論流氓程度，現在的所有流氓軟件加一塊也不夠當時這個系統看的
但問題在於，誰也沒有覺得不妥— — 因為這是一個課堂教育軟件小孩子喜歡玩電腦的行為是很難制止的，大家都是過來人也明白。
老師一個人要管一個課堂也不實際，於是就誕生了這樣一個課堂平臺，直接給大家電腦都鎖了。
當年的電腦課流程就是，先鎖屏，老師先上20分鐘電腦課，然後放開鎖屏，大家完成電腦課作業。一般作業是新建一個文件夾，重命名一下，也有的是給文字加個藝術字效果。哦，還有就是給電腦桌面換個壁紙。總之就是今天大家眼裡入門級的電腦操作。
在今天的小孩眼裡，這些應該都是基本操作，但那時大家家裡都沒電腦，這是一個完全新鮮的事物，所以全都要電腦課上教。老師檢查也是在遠程屏幕上查看大家的完成情況。完成作業後，你就可以自由玩電腦了。通常情況下，我們都在局域網打CS。嗯，你沒看錯，當時很多人給電腦換個壁紙都不會，但怎麼安裝CS倒是熟練的一匹。
學啥啥不會，遊戲最先會。
所以，今天你要問我，監控屏幕有沒有問題，答案肯定是有問題
但如果你問我，作為一個課堂教學軟件，監控屏幕有沒有問題。
說實話，我還真不好說。這個監控顯然侵犯了隱私，但沒有這個系統，我說不定還不會Word藝術字。
所以這個問題的答案，其實挺模糊的。
比如，翻開他們的應用說明，很多人可能一下就看到了下面的“強制打開攝像頭”功能這顯然是流氓到不能再流氓的行為但如果上面還寫了一句“課堂紀律”呢？你是否得遵守課堂紀律呢？
這，可能就是無限寶和課後網，能把屏幕監控功能作為賣點的原因之一。課堂教學，課堂紀律，天生就是要兼顧管理性的，這一點和隱私權天生是有衝突的。這是一個很特殊的場景，很多常見的理論和口號，在這裡並不能簡單的套用。
所以我也不太建議各位道德帝在這裡高喊口號，這個場景，其實挺複雜的。涉及到教育領域一個根本問題。
而當互聯網時代來臨，以往的線下課堂變成線上課堂，甚至當疫情來臨，大家都在家上課時，這個問題的答案，更加模糊了。
我答不上來，所以至今，我都不太能理直氣壯的去噴無限寶他們侵犯隱私權。濫用
不過，隱私權並非我們唯一可以討論的點。
我們也不應該從隱私權這個角度去考慮，討論隱私權，就涉及到了學生權利和課堂紀律的討論，一直以來都是一筆爛賬。我們真正需要擔心的，應該是這類平臺靠著教學平臺的理由獲取到超高的權限後，是否用於不好的地方。
比如說，在課堂時間，這個權限調用是有課堂紀律這個理由的，但課堂時間結束後，軟件是否能自我規範呢？
或者，軟件在調用權限獲取了大量信息後，是否能保證只用於教學環節，不做其他盈利呢？
簡單來說，公司能否保證這類信息不洩露不被濫用。這個問題的答案就比較明顯了
事實上這也是我比較擔心的問題，教學軟件本身盈利能力不佳，過去幾年中在線教學領域出現了多如牛毛的小型創業公司和平臺，他們都獲取了大量學生信息，而且都是真實信息。在他們倒閉後，這類信息其實很容易就被販賣。類似的是P2P，很多公司暴雷後把客戶信息賣了賺最後一筆錢。
這一塊，大平臺們做的稍好一點
其實，越是大廠，在權限控制上，就越是剋制。直播型網課平臺，老師的權限和主播一樣，只有禁言和踢出功能，釘釘型網課平臺，老師的能做的，跟一個主播也差不多。
企業的體量大，盈利點多，沒必要在這些地方與人把柄。
所以，網課軟件的權限是否過大，這個事，挺難下結論的
但不管他們的權限大不大，有選擇的情況下，出於隱私權限保護，我建議還是考慮釘釘這類大平臺，風險會相對低。
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