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作為家長的你，是不是經常聽到孩子回來說被欺負？
剛入學的彤彤因為上學忘記帶鉛筆盒，便想問身邊的同學借一借文具。
不料剛好被老師見到，認為彤彤講話不守課堂紀律。就在下課帶彤彤叫到辦公室訓話。回到家，彤彤因為怕媽媽責備就一直不敢提 起，只能在一邊生悶氣。
一位家長說：女兒今天回來，很委屈的告訴我眼保健操的時候沒睜眼，班裡的班長硬把她拉出來重做，還重做兩次，中午吃完飯又把她拉過去，說她。
上課的時候列隊時沒有做小動作，那個女孩一定要她出列。這事讓我非常不開心。
班裡那個女孩強勢早有耳聞。女孩媽是家委，作風一向強勢，女孩在班裡也這樣，平時聽其他家長也說過不少類似的事情。班裡小孩子都害怕她。
我也聽女兒說有次她沒借文具給同學，那女孩就拍她的頭，讓她借。
之前遇到女兒受點小委屈， 想想就算了，總是讓女兒找自己的問題，能少點事就過去了。
但今天實在生氣！其實我也知道很多小孩在學校裡受委屈，由於年齡小，不會表達或者不敢表達，傾向於不說，或者是想說又不知道怎麼說。
如果說了又可能因為這個有違學生之間的潛規則，會招致更大的冷暴力。
聰明的家長如何與老師溝通才有效？
家長與教師，都是孩子成長路上最重要的引導者，兩者之間是目 的一致的同盟者。
因此，孩子在學校遇到問題，如果家長需要教師協 助幫助孩子解決，則必須及時告知教師，及時進行交流。
家長與教師的交流，都要先對雙方進行正確定位：是朋友而非敵人；是協作者 而非僱傭者；是責任共負而不是互相推諉。
正確定位之後，心態自然就會趨向冷靜、理智；理智的交流，就不會因孩子在校遇到問題而憤然偏激。而是會真誠地把孩子遇到的問題、以協作者的態度告知教 師，並提出自己的看法或疑問；接著，耐心地聽聽教師的解釋，全面 瞭解教師的教育目的及教育風格。
如果雙方的意見不一致，雙方可針 對孩子的個性特點，選擇對孩子來說最適合的教育方式。
家長做到這5點才是高情商，“授之以漁”才是最有效的方式
1.把方向盤還給孩子，讓他自己操練駕駛技術，才能找到最適合他的方式。
我們來看一個故事：公園裡，一個年輕的媽媽帶著 4 歲小女兒在公園遊玩，媽媽坐在樹底下看書，小女孩在草地上奔跑，孩子一邊跑一邊咯咯笑 著，突然一聲呵斥：“小妞，走開，不要擋住我們的路！”小女 孩還未反應過來就被推倒了，3 個嬉皮笑臉高出小女孩半個頭的小男孩站在了前面。
小女孩爬起來，看書的媽媽聽到吵鬧聲抬起頭看，但沒有走過去，旁邊的一個大嬸說：“你女兒被欺負了，你不過去幫忙？”
“不用，我相信我的孩子能對付得來！”不理會旁人吃驚的表情， 年輕媽媽繼續微笑著看幾個爭吵的小孩子。小女孩看了看媽媽， 見媽媽沒反應，當三個小男孩又想推自己時，小女孩大喝一聲： “你們給我住手！我可以寬容你們剛才的無禮，但是如果繼續無禮冒犯我，我發誓一定會反擊的！但如果你們肯跟我一起玩，我 將我兜裡面的糖都分給你！”
沒一會，4 個小朋友就開始在玩老鷹捉小雞了，玩得不亦樂乎！
原來，這個媽媽從孩子很小時，就開始讓孩子自己嘗試應對各種麻煩，只要沒發現比如孩子拿著刀槍等危險因素，媽媽一般 不插手。
只要沒有生命危險，都儘量鼓勵孩子自己解決問題。
這是孩子學習社交的必經之路，否則他永遠也學不會，而父母不可能保 護他一輩子。
當你的孩子被欺負，請放手讓孩子自己處理，更不要摻和進去。
常見到有不少家庭的父母，在看到自己的孩子被欺負時，總是擔憂孩子吃虧，他們可能會衝到孩子堆裡，阻止暴力遊戲的發 生，更有些溺愛孩子的父母，甚至會護犢幫孩子打人，這些做法是不明智的。
2.讓孩子學會理解他人
人與人之間的溝通需要互相理解、關心。對孩子付出愛的同時， 也要讓他們知道，別人同樣也需要他的愛。這樣做就能使孩子在溝通中瞭解、關心別人的願望，使孩子變得善解人意。
這樣換位思考，讓孩子學會包容、禮讓。與人發生不快和矛盾時， 通過換位思考來冷靜處理。人與人之間難免會有摩擦，只要不是原則性的問題，大可不必輕易動怒，而應換位思考，諒解別人，設身處地為別人著想。
遇到別人由於誤會而冤枉自己或無意傷害了自己時，更 應當予以諒解。孩子懂得了這個道理，有利於長大後的為人處世。
3.引導孩子解決問題
如果孩子不夠聰明，或者對方太暴力，那麼媽媽就要讓孩子自己變得強大了，比如讓孩子學習武術或者跆拳道，讓孩子有自信去阻止暴力的發生，或者給對方造成威懾作用。
總之，暴力不是解決問題的辦法，而自己也不是總被欺負的膿包，爸媽從小給孩子樹立正確的人生觀，並嘗試讓孩子慢慢學會面對人生中的一切，靜候孩子一步步成長。
4.父母絕對不能幫孩子打架
幫孩子打架的那些父母，可以說是心智還未夠成熟。
在孩子看來， 他們與其他小朋友的衝突很可能只是一場遊戲，但如果父母衝進去幫孩子打架，就演變成了成人的暴力事件，無論對孩子還是成人來說， 都是不好的影響。
這種父母容易讓孩子養成暴力習慣，靠暴力解決問題。
有一個孩子很聰明，但父親很溺愛，每次跟人打架吃虧，父親都 幫忙打回去，由於有父親撐腰，這個孩子不害怕打架，相反還經常無 事生非，甚至挑逗別人跟他打架。
因為上次在小學門口，我親眼見到兩個小學生髮生了一點小矛 盾，結果其中一個孩子的爺爺“護犢情深”，立刻對另一個孩子惡語相向。
另一個孩子的媽媽起初並沒有說什麼，但後來看那位爺爺越來越過分，也 HOLD 不住，加入了“戰鬥”，弄得兩個小孩都戰戰兢兢！
總之，當孩子受了欺負時，家長要冷靜、豁達，對孩子的關心要恰當；化不愉快為愉快，充實孩子的人生經驗和智慧。
作為家長的你，肯定經常聽到孩子回來說被同學欺負，這時我們應該怎麼辦才比較穩妥呢？怎樣做才顯得我們當家長的高情商、有智慧呢？
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