夏天-向日葵在微笑

不知道您是想教多大的孩子學會20以內的加減法。我認為，如果是5歲以下的孩子，真的沒必要操之過急，孩子的學習能力是隨著成長與日俱增的，拔苗助長不利於孩子學習興趣的培養。如果是5歲以上的孩子，給您幾個小建議，拋磚引玉，希望對你有所幫助。

1.妙用數手指，增強計算性

孩子小時候學加減法，一般都是從數手指頭開始的。但是手指只有10個，所以手指一般都用來10以內的計算。但是有一種方法，可以提高計算的速度和範圍，就是“心裡默唸+手指”法。就是兩個相加的數，一個放在心裡，一個用手指數。比如算7+2，把7放在心裡，舉出兩個手指，很容易算出9，而不用先用指頭數出7，再往上加兩個手指算出9.這種方法也可以計算10以上的加減法，比如計算8+4，把8放在心裡，用指頭往上加4，也就是需要4個手指，也能很容易數出來得數是12.

2.藉助好玩的口訣和教具，增強趣味性

老師教20以內加減法的時候，一般都是用到“湊十法”和“破十法”，學會這兩個方法的前提是，對湊十的口訣要非常熟悉。比如：

孩子唱著兒歌就能熟記，對增強計算能力有很大幫助。

或者藉助好玩的教具，比如數學蛇形棋、數學卡尺、數學小棒等等，現在市面上有意思的教育非常多，可以引發孩子的興趣，玩得多自然能增強記憶性，今兒提高計算能力。

3.生活中多運用，增強熟練性

俗話說，熟能生巧，家長在生活中多注意引導，利用各種生活場景讓孩子計算，可以增強計算的熟練性。需要提醒的是，這個生活中的計算要注意適量和技巧，不要讓孩子反感，不要覺得是家長強迫他計算，而是在玩中學。要多鼓勵，或變換形式，比如跟家長比賽之類的，保護孩子對學習的興趣。

二胎媽咪歡樂多

二十以內的加減法，我家兒子是在遊戲中學會的，包括26的英文字母都是我和他在遊戲中慢慢學會的。

兒子在上了幼兒園後，回家就很喜歡玩賣東西的遊戲。可是單純的買賣東西學不到什麼，我就用紙剪成了一個一個的小長方形上邊寫上數字。剛開始寫的1-10的數字，現在已經寫到了30。買東西呢時候，我會問他多少錢，我給你他多少錢，應該找我多少錢，或者是我買兩樣一共多少錢。慢剛開始是數指頭告訴我一共花了多少錢，需要找給我多少錢，慢慢的就開始口算不用數指頭了。反正得陪他玩，你可以陪他玩玩這個試試。

至於26個英文字母，是我和他玩牌的時候學會的。玩夠了超市就打牌，牌是自己做的，上面寫的字母，先交給他認牌，讓他自己挑選一些自己會的，剩下的下牌的時候你就大聲把字母念出來，然後問問他你念的對不對，（牌都念對的有獎勵，唸錯要懲罰）時間長了他就都會了。

孩子小，要記得在遊戲中學習，在學習中游戲，這樣孩子學習起來會更容易，更願意學。

古韻晨曦

對於小孩子來說，剛接觸加減法，是很難理解的。建議主要在平時生活中滲透給孩子。

比如去買水果的時候，可以讓孩子一起，媽媽買了2個蘋果，2個香蕉，那媽媽一共買了幾個水果呢，這樣應該孩子從熟悉的數數，過渡到加減法

為學教育為為老師

一位教小學十年的女老師偷偷告訴我一種速算20以內的加減法，這種方法告訴我有一二年級小朋友的同事們，都反饋很好，小孩易學易記，準確率大幅度提高，很少出錯。下面我也分享給你，希望對你小孩有所幫助。

幼兒園學過10以內的加減法，基本都是從數手指開始，熟能生巧，經過學前班的訓練，基本都會掌握十以內的加減法。出錯率也很低。因為只是簡單的數數，小朋友們很容易學會，記憶又好，背下來都是一件容易的事。既然掌握了十以內的加減法，對學20以內加減法也不在話下，當然要有方法。

進入小學後，光靠死記硬背是不行的，20以內加減涉及的等式太多，所以難度大大加大了。很多老師和家長們普遍使用的方法是湊十法和破十法。剛學一種方法，孩子還好，後來再學破十法時，就容易混淆，經常出錯。所以規矩不能太多，簡單易學的方法就好。

這種方法就是“數字找朋友，好朋友像一家人”，這樣很好記吧。我們把10以內的5對好朋友請出來。

兩個數加起來等於十，我們稱之一對好朋友，再和十住在一起，成為一家人。好朋友手拉手，和十一起住。

幾加0等於幾，十加幾等於十幾。幫單個數字大的找好朋友。

例題：10+8=18，10+2=12

先看進位加法：

如9+6，數字9大於6，所以幫9找好朋友1，1從6中來，一對好朋友相加就等於10，6被借走1，剩5，再與10相加，等於15。如下圖分析法。

接下來就是退位減法。

如15-8，5小於8，幫8找好朋友2，2從哪來，當然從家裡來，10裡有2，所以15=5+10，10-8=2，找到了。然後5+2=7。

學會方法之後，多加練習，慢慢地就在心裡算了，不用寫出來。

相信兩個星期就會完全掌握了。

太二數學課堂

女兒剛好5歲，之前“20以內加減法”教了無數遍，但一來計算太抽象，二來教授方法不對，孩子一直沒有學會。經過嘔血數月終於發現想學會“20以內加減法”，孩子要了解這兩點：

第一，是明白什麼叫做“數位”，第二，得會10以內數字的拆分。

教孩子什麼是“數位”

用數學教具向孩子直觀展示

之後，其實孩子就會隱隱約約在觀察中感到，哦，原來每個數字在不同位置上，代表的數也不同。這就是感性認知。

10以內數字的拆分

孩子喜歡的一定不是成人眼裡邏輯化的數學，而是能動手操作的、直觀具體的、互動的有趣好玩兒的數學遊戲。

讓孩子邊擺弄數棒邊驗證（再次強調這一點很重要，算式是抽象的，孩子不容易懂，必須通過眼睛實際看到10根數棒的拆分與組合），10除了能拆分成1和9，還能拆分成2和8，3和7……

接下來 對於小孩子來說，最重要、也是最難理解的概念就是進位制，讓孩子知道什麼是“滿十進一”。

從玩兒中理解“滿十進一”

給孩子一堆散亂的小數棒。問問孩子：這是多少個？

孩子會一臉懵，這要是數到天上星星都出來了？

於是你神秘的對孩子說：“我有個奇妙的辦法。”囑咐孩子每10根纏成一小捆，不足10的數棒單放，問孩子：“那現在是多少？”

孩子先一捆一捆地數，“哦，一捆是10，兩捆是20，剩下的是8。”於是能鞏固記憶：哦，滿10就是一捆，這就是進位。

前面寫了這麼多，現在才開始教加減法，有沒有種熬出頭的感覺？但前面沒有一項是浪費的，孩子的思維怎麼可能支撐得了直接上抽象算式呢？就像你前面不吃下5個包子，就無法在第6個包子的時候感覺到飽。

給孩子這樣列算式：9+6=？

先找能和9“湊十”的數字？經由前面的練習，孩子能說出，答案就是1！於是把6拆成1和5，再加上剩餘的5，就是15。 讓孩子反覆練習這一套算式，直到孩子熟練為止。

孩子早晚都學得會加減法，可是從具體到抽象的學習路徑，對孩子今後的數學學習才有好處。“湊十法”對孩子來說就是具體的、可操作的遊戲，而不是純粹形式的加法口訣。 而

這正是“數感”的實質。 孩子可以提前學加減法，但是對於4-6歲左右的孩子來說，千萬別求快，也別求答案正確，要求孩子工整列出每一次“湊十”的拆分，這樣才是在理解中把數學學透。

小小思維家

教孩子學習20以內加減法，方法很重要，掌握了這幾點，真的很簡單？

我家孩子上個月剛剛學了20以內加減法。還記得比較熟練，我總結一下，現在把乾貨分享給大家。

一．1到10的分解與合成

把這個分解與合成練熟了，十以內的加減法也就熟練了。練習方法，可以寫分合算式，也可以結合實物進行練習。分解與合成如下圖所示

二．20以內的不進位加法

這個比較簡單，只要教會孩子方法：個位相加，十位不變即可。還可以用實物進行感性的認識。

三．20以內的不退位減法

計算方法：兩位數減一位數，十位不變，個位相減；兩位數減兩位數，十位相減，個位相減。

四．20以內的進位加法

現在就要用湊十法了，湊十法口訣：看大數，分小數，湊成十，算得數。具體操作過程如下圖所示。

五．20以內的退位減法

算退位就要用到破十法了，破十法口訣：看大數，分出10，減小數，加剩數。具體操作如下圖所示。

以上就是我總結的幹活，20以內的加減法。希望我的分享能對大家有所幫助。

三位仙女

我整理了4個很好的方法，由易到難，可以幫助孩子從理解到熟練。

1、積木法

為了培養孩子的空間感和想象力，我給他買了積木，不僅可以用來搭各種各樣的形狀，也可以用來學習數學加減法，可以很直觀的表達物品的數量。

比如：先給他7個積木，然後再給他2個積木，問他現在你有幾個積木了？孩子可以很快的說出來9個；

然後告訴他你現在有9個積木，媽媽拿走了3個，你還剩下幾個？孩子也能很快的反應過來。

對於數字的教學，一定要注意“手、口、眼”要一致。讓孩子通過具體的實物來感受數字的含義和變化，比憑空抽象教學要容易理解的多。

2、數樓梯

通過上面的實物教學讓孩子明白數字的含義之後，可以帶孩子去爬樓梯，用數樓梯的方法幫助孩子理解相鄰數的含義。

我們家樓梯是14層，上樓梯的時候我會從1開始數，1.2.3....14，

然後下樓梯從最高處14層開始數：14.13.12...1一直到第一層。

可以在中間的某一層停下來，問他接下來一層是多少？帶著多走幾遍，孩子就會慢慢理解數字由低到高和由高到低的變化。

3、數軸法

上面兩種方法都是偏實物的計算法，但是一直靠實物的話孩子沒法取得更大的進步，所以當孩子對實物加減法比較熟悉的情況下，就要開始進行抽象的學習了。

對學前孩子來說，理解抽象概念的核心就是：藉助可以看的見的東西來理解。

那麼數軸是個非常適合的方法，通過上一步“樓梯法”，孩子已經掌握了相鄰數和數字高低排序的含義，這時候可以通過“數軸法”來對孩子的季節進行抽象化訓練。

比如：

9-3，就是從數軸9這個地方往回數3個數，得到的答案就是6；

7+2，就是從數軸5這個地方往前數2個數，得到的答案就是9。

還能順便引導孩子學習數的分解呢，比如上面兩個例子，9可以分成3和6，也可以分成7和2，是不是還能分成其他的呢？

4、破十法

破十法就是，當個位不夠減時,就用10減去減數,剩下的數和個位上的數相加。

因為孩子剛學的時候對於10以內的加減法還是容易理解，但數字超過10之後就容易犯迷糊了。

比如：17-9，個位上7-9不夠減，就把17分成7和10，用10-9得到1，再和剩下的7相加就得到的就是答案了。

如果上面的方法能夠幫到你，就幫我點個贊鼓勵下吧！感謝~

早教王老師

20以內的加減法，實際上不需要怎麼教的。之所以這個問題讓很多孩子和家長痛苦，主要原因在於我們太急於求成了。而且，片面地追求準確率和速度，讓節奏慢的孩子逐漸對數學產生恐懼感，慢慢失去對數學的興趣。

一年級的數學學習，需要注意幾個問題：

1、首先你不能憂慮

一年級的數學知識，實在是太少了。折騰一年的時間，依然在100以內打轉，而且100以內的加減還沒有講完喲。

這些知識孩子學不會嗎？肯定不是。我們經常在菜市場看到一些阿婆，口算能力飛起。是阿婆的智商高，還是因為她數學好所以來賣菜？實際上都不是。是因為需要用到，有目的性，然後熟能生巧。

一年級的數學每個孩子都能掌握，這是家長必須認識到的。

你的憂慮是因為害怕孩子以後跟不上，所以一定要推著孩子趕上進度。然而實際上，有些孩子你是越推著ta，ta出錯的幾率就越多。更讓你覺得不可思議的是，自己的孩子還可能越練出錯率越高！

2、孩子需要做好鋪墊，遊戲讓孩子計算飛速提升

有些孩子學前已經做好了鋪墊，一年級的計算就很容易上手。有些孩子沒有在學前學過計算，那麼一年級一開始就會有點跟不上老師要求的進度。這是正常的！

10以內的加減法，不管孩子是用手指算還是用實物來擺，都需要一段時間的操作練習，這是讓孩子大腦形成一個對應關係，一個操作的邏輯。

孩子理解了加法和減法的含義之後，你可以用一些遊戲幫助孩子記憶這些算式，方法很簡單。我推薦你幾個基本的遊戲，一定可以讓孩子的計算飛速提升：

方法一：加法拳

兩人遊戲，每人單手或者雙手，各出一個數，把兩個數字加或者減，規則自己定。讓孩子快速地做加減即可。注意一開始速度要慢一些，讓孩子體會到樂趣和成就感。

方法二：撲克牌加減

撲克牌是練習20以內加減的好道具，可以練到孩子的反應能力。選取1-10的撲克牌，每次各打一張，把結果算出來。搶到並且答對的會贏得撲克。

同時，撲克牌可以很好的練到數的分解與合成，比如：

5的分解：請找到2張撲克，使得它們的和等於5.這就是5的分解，其他的數字同理。

湊十法：找到兩張撲克，使得它們之和等於10.

這個練習，同時也在練習孩子的思考能力，其實它相當於是這道題：

4+（）=9，空格里面填什麼？實際上玩這個遊戲之後孩子就會了。

難度升級之後，你可以讓孩子玩3張撲克的連加，甚至是4張或者更多。

方法三：輪流連加，難度升級，心算實力提升

從一個數字開始，比如5，每次加7，兩人輪流報數。

比如第一個人報5+7=12，另一人報12+7=19，接著換人19+7=26.....

3、湊十法和破十法是學習的重點內容

儘管很多同學計算已經很快，但是面對湊十法和破十法依然是不理解。甚至有些家長也認為，孩子的計算已經很快了，何必再學這麼囉嗦麻煩的方法呢？

確實，對於計算既快又好的同學來說，學習這些方法似乎意義已經不大。但是事實上，這些練習能夠提升孩子的數感。

比如，我的孩子也是一年級，昨天晚上我給她算一道題：10個12等於多少？

她是這麼做的：

方法一：

她把12拆成10和2，然後10個10是100,10個2等於2個10，所以是20.結果就是100+20=120.

方法二：

10個12和12個10相等，12個10就是120.

方法一利用了拆數，方法二利用了乘法的轉換。這些都是平時對於一些小問題的練習之後，積累下來的數感。

再舉一個例子：我的孩子在計算24×4的時候，她是這麼做的：

4個24，先把它們分成2堆，每堆是2個24,。接下來先算2個24等於48，2個48就是96.

所以不要覺得湊十法和破十法麻煩，其實這對於未來的學習還是有幫助的。因此，一定要孩子體會好這兩個方法：

湊十法：

破十法：

好了，以上就是我給您提供的一些學習方法和家庭可以開展的活動。相信只要多點耐心，孩子一定可以把20以內的加減法學得又快又好。

翼翔老師的兒童教育

一、20以內數的加法。

1、要想熟練掌握20以內數的加法運算，必須熟練10以內數的,加法，也就是不進位加法。如：5+4=9，6+2=8等，尤其要記住相加等於10的兩個數：如5+5=10，6+4=10等。（10以內的加減是20以內的加減的基礎，請各位家長一定在家幫助幼兒掌握10以內的加減法，這個基礎是以2--10的分成為基礎的，所以家長可以採取用10根小棒，來幼兒來自己摸索來掌握，這樣幼兒的理解就會更深刻一些，畢竟是通過自己實踐得來的，所以也不會要求孩子去死記硬背，其實是在遊戲中掌握了10以內的分成）

2、在進行進位加法時，剛開始學習可以採用數一數的方法或者是接著數。如8+5=，可以從8後面接著數五個數，9,10,11,12,13。所以8+5=13（這個是在剛剛開始的時候，以後就不用這種方法了。

3、通常是採用“湊十法”。運用湊十法能將20以內的進位加法轉化為學生所熟悉的10加幾的題目，從而化難為易。還是8+5=，我們是這樣教孩子的，：“胡老師，我想的是5，5可以成2和3，8+2=10，5分了2走，還剩3，10+3=13，所以這道題等於13.”（在幼兒剛剛開始學習的時候，一定要讓孩子把這段話說出來，因為就是要讓孩子知其然還要知期所以然，不管運用那種方法，都需要學生在計算時，說出算理，學生在熟知算理的基礎，慢慢將算理內化到心裡，形成口算的基礎。

2。“湊十法”需要注意先看大數如9+6=，就要看9需要湊幾構成十。我在網上搜到一首兒歌 ：

小朋友,拍拍手, 大家一起把十湊, 9湊1, 8湊2, 7湊3來 6湊4， 兩5相湊剛好夠!

3.需要幼兒掌握的一些識記的東西：第一個需要識記的是：10加幾就等於10幾，例如：10+1=11 10+2=12，一直加到9，第二個需要識記的就是1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20

二、20以內數的減法

1、首先看個位夠不夠減，如果夠減，可以直接從個位中減去，如：15-4=11，要求孩子會說，我們是這樣說的：“胡老師，我想的是先把十位上的1移到等號後，再把5-4等於1，所以這道題等於11（同樣的剛剛開始的時候，一定要求孩子要說出是怎麼樣做的）,

2、個位不夠減，就要看這道題的減數，如果減數是9,8等各數，可以採用破十法。用被減數的十位數先減去減數，再加上被減數的個位數。例如：12—9=3。（9和1合起來是10，1加上2等於3，所以這道題等於3）

3，關於連加連減，20以內連加連減，我們要求孩子先看題，先找有沒有可以湊成10的，如果有，就先湊成10，再來加，或者再來減，例如：8+5+2=，就可以就8和2合成10，再用10加5，再例如：8+3+1，就可以讓幼兒直接先算8加3，再算11加1，減法也是如此，例如：17-7-2，就先讓幼兒算17減7等於10，再用10減去2，所以等於8，再例如：15-2-3，這道題就直接算15-2等於13，再用13減3等於10，當然20以內的連加連減，只是為讓幼兒有這種意識，不是重點，家長可以稍加練習就行。

江邊魚兒說故事

學習20以內的加減法，應該怎樣做？

1⃣練習數數

💠逢物必數

讓孩子數“今天來了多少人”“書中的某頁第幾行有多少字”“筆盒裡有幾支筆”“我在教室裡走了多少步”“在這頁裡有多少隻小猴”“數這本書那個本有多少頁”等等，只要是能數的都去數。

💠區間數數

讓孩子從5數到16，或7到12，19到6……這樣讓孩子能從任何一個數開始正數或倒數，為以後加減法的學習找基礎。

2⃣學習10以內加減法

💠數手指或事物可以有

很多家長都認為數手指是孩子笨的表現，但

所以，千萬不要阻止孩子最初的手指計算法，從而熟練掌握10以內的加減法。

為了讓孩子更快速地計算，我們可以和孩子一起玩骰子和撲克牌練習加減。

💠學習10以內的數的合成與分解

因為有了前面加減的基礎這部分削減了難度，對十以內的各數進行分解與合成，只要把什麼是分解，什麼是合成講清楚，讓孩子填空就可以。

尤其是10的合成一定要做到內化的地步。

3⃣20以內的加減法

💠手指真夠用

比如16+4，讓孩子伸出4個手指，接著17、18、19、20，等於20。

兩個加數伸出數小的手指數就可以。

💠湊十法做加法和破十法做減法

（1）湊十法

以8+9為例

首先看8加幾等於10，知道是2，那麼將9分解為2加7，這時就可以很容易算出等於17。

（2）破十法

以16-9為例，如下圖：

減法還可以用平十法，

為了能夠更加熟練地進行20以內的加減法運算，我們可以用故事來練習。比如有一天，××（孩子名）和爸爸媽媽坐公交車去動物園，他們上車發現有9個人在車上，現在車上有多少人？來到了一中站上來了7個人，現在車上有多少人呢？又到長城站下去2個人，現在車上……

像這類的故事可隨意去編，只要有數字增減即可。

20以內的加減法，除了掌握方法，就是各種練。

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關鍵字: 以內 加減法 孩子