由於目前疫情的影響，學校暫時還不具備開學條件，不過，如何才能做到如宣傳中所說的：停課不停學呢？
相關部門以及很多學校都提到了一點：網絡教學。
雖然網絡教學這種方式已經存在很長時間，但是將其用於正規的學校教育，是否切實可行呢？
針對這一問題，大家也展開了熱烈的討論，遊品在進行總結分析之後，得到了3個關鍵點。
大家最關心的，就是網絡教學的具體效果。
我們可以類比目前很多人在家辦公的現狀，作為更加自律的成年人，身上還肩負著養家餬口的責任，但大家在家辦公的效果卻並不好。
相對舒適安逸的環境，很容易讓人偏離正常的工作狀態。
而作為未成年人的學生群體，如果讓他們在家中學習，能否確保他們的學習效果比我們更好？
其次，就是網絡教學整個過程當中的監督問題。
學生的學習由誰來監督，這個責任理所應當是落在老師的身上，不過沒有面對面，老師想要做到監督，只能通過檢驗結果這一種方式來實現。
而老師也同樣需要監督，網絡教學以怎樣的形式來呈現，是否會存在利用外部教育資源來替代的情況，都是需要進行有效監督的。
此前，教育部曾經發布通知，禁止在2月10日前開展網絡教學，還給學生一個輕鬆的假期時間。
而假期結束之後，更多細節方面的監督，又由誰來具體落實？
再者，我們還得考慮一個比較現實的問題，雖然網絡教學實現了教育資源一定程度上的平等，可是，網絡教學也並不能覆蓋到所有的學生群體。
即便電子設備和網絡的普及率已經相當高，但是依然存在沒有網絡的鄉村，而智能手機和平板電腦，對於這部分學生來說，也只能是一件奢侈品。
那麼，這部分學生，又如何開展網絡教學？
說來慚愧，遊品也只能在此提出這些問題，而並沒有一個很好的解決方案。
為了瞭解網絡教學的真實狀況，遊品特意向一位小學教師瞭解了相關的情況。
據她本人所說，學校暫時還沒有公佈網絡教學的相關細則，只是在一份通知當中，有如下的說明：
利用網絡、電視等平臺開展在家學習活動，整體說得較為模糊，具體如何開展，我們還是一知半解。
而在重慶市沙坪壩區教育委員會發布的一份通知中，我們找到了更多的細節。
沙坪壩區提供了“沙坪壩區空中課堂資源平臺”，並且已經準備好了為期2周的教學資源包，包括電子教材、視頻、音頻、作業等內容，也同時涵蓋了學生需要的所有科目。
此外，學生還可以通過更多其他的公共教育平臺資源進行學習，教師也能有針對性地進行指導。
而針對沒有網絡或者智能設備的學生，則可以通過中國教育電視臺提供的教學電視節目進行學習。
還有一點，為了讓學生們擁有一個良好而又規律的作息時間，通知當中給出了建議的作息時間安排：
從這個時間安排上，我們也能夠看得出來，真實而有規律的校園生活，才是最適合學生的。
網絡教學雖然看起來很好，但是終究只能是一個替代方案，我們還是希望能夠早日結束目前的這一狀況，讓學生們能夠重返校園。
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