《小歡喜》中的校長給作者留下了很深刻的印象，若是在學生時代遇到這種善解人意的老師，那該是何等幸福。
李萌（學校班主任）為了升學率也為了學習成績差的學生能考上好學校，劃分出了一張蹲班名單，還叫來了季楊楊和方一凡的家長商量，童文潔（方一凡家長）態度很堅定，不接受蹲班的建議，李萌只能去找校長商量這個問題。
坐在辦公室裡校長滿臉笑容的聽完李萌的訴求直接一口回絕，堅決不開蹲班這個先例，要讓學生都能夠正常升入高三。李萌其實說的也沒錯，根據這屆的學生素質而言，要想保證他們能夠考上更好的大學，蹲班是最好的選擇，高三一年時間肯定不夠用。這種世紀難題通常都沒有答案，因為大家說的都對。
校長的回答很睿智：“高考成績固然重要，但高考本身它只是一個過程，教書育人的核心就是培養學生讓他們成才，而不是一昧地追求升學率的數字。”
聽得出來校長對李萌有些許失望，這番話也是說的無懈可擊，但李萌也做出了合理的解釋，並不是一昧地追求升學率，只是對待學生因材施教。既然蹲班能讓他們考上好大學，也能提高升學率，一舉兩得何樂而不為？
為什麼說這位校長可遇不可求？因為他接下來的一番話才是重點：
“蹲班留級這樣的事請，對於一個學生來說，可能會造成怎麼樣的心理陰影？學校這樣的安排學生不會真的接受。作為教師有拼勁值得認可，但如今高中生的培養，心理層面的教育跟學科層面的教育一樣重要，我們做老師的必須掌握好，所有的教育都會有收穫的那一天。”
現實學校裡面真正懂教育的老師有幾個呢？為人師表需要掌握的知識和品質太多，哪個學校老師不給學生們在校外開幾個補習班？學習成績差的學生成為了“香餑餑”，叫來家長“苦口婆心”的往補習班裡勸。
在校外收著高昂的補課費，做著在學校裡該做的事，有些甚至直接讓學生下課到辦公室補課，這種本分的事情難道不是一個老師應該做的嗎？老師作為孩子人生路上的指明燈，起到無可替代的作用，這盞燈若是滅了，孩子的路可能就走歪了。在這裡也希望每一位學生都能遇到一位像校長這樣的老師，也希望每一位家長望子成龍的理想都能實現！
閱讀更多 綜藝能量君 的文章
