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寫作指導

寫作思路：

1．審閱題目：本次習作主要是寫童話。我們要以發揮自己的想象，寫出以事實為基礎的有想象力的童話。

2．選定內容：

(1)故事裡有哪些角色。

(2)事情發生在什麼時間，是在哪裡發生的。

(3)他們在那裡做什麼，他們之間發生了什麼故事。

3．表達方式：敘述、描寫。

4．表現手法：開門見山，首尾呼應。

5．結構順序：先交代時間、事情的起因。接著描寫過程，最後寫結果。接著描寫啄木鳥看病和治病的過程，最後寫治好病後的啄木鳥和樹的心情。

範文一：花雨傘借給誰

一天，小貓在家裡看著電視，過了一會兒，外面下起了大雨，小貓透過窗外看見了小青蛙、小鴨子、小公雞都在外面淋著雨跑著，可是家裡就只有一把傘，小貓想：我應該把雨傘借給誰呢？小青蛙離我最近，小公雞離我最遠，要不然我就先問小青蛙，再問小鴨子，最後再問小公雞吧！

小貓站在窗臺前說：“小青蛙，你要不要借我的雨傘？”小青蛙回答道：“我不需要雨傘，我最喜歡下雨天了。”

小貓就對小鴨子說：“小鴨子，你要不要借我的雨傘？”小鴨子回答道：“我不需要雨傘，我很喜歡在雨中玩耍。”

外面就剩下小公雞了，小貓對小公雞說：“小公雞，你要不要借我的雨傘？”小公雞回答道：“謝謝你借我雨傘，我正好需要雨傘呢！不然我就要雨中淋著雨跑回家了，我可不喜歡下雨天。”

最後，小公雞撐著小貓的雨傘高高興興地回家了。

點評：通過小作者寫的借雨傘這件事，可以看出小作者富有愛心、樂於助人，簡要敘述了事情的前因後果，充滿童趣。

範文二：買美夢

從前，有一隻小狗叫麗麗，有一天，她戴上一百元森林幣，想去買美夢。

麗麗先是來到了小鴨家，看到小鴨正在自由自在地游泳，麗麗走過去，對小鴨說：“小鴨，你有沒有美夢可以賣給我？”小鴨說：“對不起，我沒有美夢可以賣。”於是，麗麗失望的離開了。

麗麗接著來到了小兔家，小兔姐弟倆正在玩著蹺蹺板，麗麗走過去，對小兔說：“小兔，你有沒有美夢可以賣給我？”小兔姐姐回答說：“對不起，我沒有美夢可以賣。”麗麗又失望的離開了。

麗麗又來到了山羊奶奶家，山羊奶奶正在織毛衣，麗麗走過去，說：“山羊奶奶，你有沒有美夢可以賣給我？”山羊奶奶說：“對不起，我沒有美夢可以賣。”麗麗只好失望的回家去，因為天色也不早了。

在麗麗回家的半路上，聰明的小猴子看到了麗麗失望的樣子，就上前關心的問她：“麗麗，你為什麼看上去這麼失落，誰讓你不高興了嗎？”麗麗嘆了口氣說：“哎，我本來一大早出門想去買美夢的，可是誰也沒有美夢賣給我，所以我才會這麼失落的。”小猴子說：“美夢是用多少森林幣也買不到的，它只會自己來到你的身邊，但我知道怎麼讓它去找你。”麗麗聽了，立馬開心的問小猴子：“真的嗎？你能幫助我找到美夢嗎？”小猴子微笑的回答她：“是啊，我會幫助你的，你跟我來吧。”麗麗就跟著小猴子來到了小山上，山上有很多的螢火蟲和美麗的花朵，景色非常美麗，小猴子對麗麗說：“我們來比賽抓螢火蟲吧，十五分鐘的時間，看看誰抓的多。”說完，麗麗和小猴子就開始抓起了螢火蟲，過了十五分鐘後，上蹦下跳的麗麗和小猴子已經累得不行了，他們把裝螢火蟲的小籠子打開，數著雙方抓到的螢火蟲，最後猜猜是誰贏了？哈哈，是麗麗！麗麗非常開心，但是她看到籠子裡的螢火蟲那麼可憐，就對小猴子說：“小猴子，我們把螢火蟲們都放了吧，你看它們多可憐呀，都不能出去玩耍了。”小猴子說：“當然好啊，我們把它們放了吧。”說完，他們就溫柔的放走了螢火蟲。麗麗和小猴子看著天上的星星和山上的美景，麗麗早就忘了一切的煩惱，小猴子這時神秘一笑，對麗麗說：“這麼晚了，你回家去吧，你今晚一定會做個美夢的！”麗麗開心的說：“真的嗎？那我趕緊回家準備睡覺了！”說完，麗麗就高興的回家了。

晚上，麗麗夢見了：自己在螢火蟲飛舞的花叢中，和小鴨、小兔姐弟倆、山羊奶奶還有小猴子一起在花叢中玩耍，小鴨在和小猴子採果子，小兔姐弟在玩捉迷藏，我和山羊奶奶在採花……

麗麗終於做了一個美夢。

點評：文章很有新意，場面和氣氛的描寫為文章增色不少，充分運用語言、動 作、心理描寫把事情敘述的生動具體，全文趣味性強，有條理性。

範文三：善良的獅子

小獅子最近搬進一個新森林裡，他住在森林的最中間，但是他家門口很少會有小動物經過。這是為什麼呢？因為，小獅子一家全身長著金黃色的毛，還有一張血盆大口，有著尖銳的牙齒，還有一條像黃鞭子一樣的尾巴，看上去十分的兇殘，小動物們都害怕他。

白天， 小獅子在家十分無聊， 他沒有朋友， 他有時候看到其他小動物在一起開心的遊玩， 他都十分的羨慕，但他不敢探出頭和他們打招呼，因為有一次，小獅子和他們打招呼，他們 害怕的大叫著逃跑了， 從此， 小獅子再也不敢和他們打招呼， 只好默默的在草叢裡看著他們。 小獅子看著外面晴朗的天氣，十分想出去玩，但是他不想出去驚擾到其他小動物，只好沮喪 的趴在地上看著外面的藍天白雲。 突然門外面傳來了一聲驚叫， 小獅子立馬跟著聲音跑出去 看是什麼情況，小獅子快速的跑到了一個懸崖邊上，原來是小兔子妹妹，小兔子妹妹的布娃 娃掉到懸崖邊上的小樹上，她十分喜歡這個布娃娃，就想下去撿，沒想到，她剛下去，樹枝 就斷了，她被樹枝勾在樹枝上，十分的危險，小動物們都圍在懸崖邊上，焦急的想著辦法就 小兔子妹妹，這時候，小獅子說： “你們都讓一下，讓我去救她！ ”小動物們都十分害怕，都 躲得理他遠遠的，小豬弟弟說： “你是想救她還是想吃她呀，如果你想傷害她，我們會一起 來對抗你的！ ”小獅子委屈的回答道： “你們相信我，我是真的想要救小兔子妹妹的！ ”這時 候，樹枝發出了“咔擦”的聲音， 樹枝又斷裂開了一些，小兔子妹妹害怕的大叫了一聲， 小兔子妹妹的現在非常的危險，小獅子著急的說： “讓我去救她吧，如果我想傷害她，你們 就把我推下去吧！ ”小動物們看他這麼真誠的樣子，都相信了他，讓他去救小兔子妹妹。小 獅子先是想用手拉小白兔妹妹，結果離太遠，沒有辦法拉到小兔子妹妹，然後，小獅子想到 要用自己的尾巴拉小白兔妹妹，他把自己的尾巴放下懸崖，好讓小白兔妹妹拉到，小白兔妹 妹終於成功的抓住了小獅子的尾巴， 小獅子的尾巴被拉的很疼， 他皺著眉頭一步一步的往前 走，好把小白兔妹妹拉上來，最後，小白兔妹妹被救了上來，小獅子的尾巴被拉出血了，她 十分感謝的對小獅子說： “小獅子，謝謝你救了我，把你的尾巴弄得受傷了，我邀請你來我 們家，我讓我媽媽幫你處理傷口吧。 ”小獅子說：“這一點傷口沒事的，只要你安全就行了。 ” 小動物們都對小獅子刮目相看， 他們都對之前對小獅子的態度道了歉， 小獅子也原諒了他們。

後來，小獅子就和小動物們成為了好朋友，他們在森林裡一起快樂的玩耍，我們不能因 為小獅子的外表就覺得他是壞人，忽略了他的善良。

點評：小作者敘述井然有序， 場面和氣氛的描寫的十分傳神， 為文章增色不少。充分運用語言、動作和心理活動是事情生動具體。