教育家陶行知先生說過：“校長是一所學校的靈魂，要想評論一所學校，先評論它的校長。”從這個意義上說，一個好校長就是一所好學校。所以，作為校長，面對教育事業的新變化、新事物、新面貌、新前景，就要與世俱進，積極探索，發揮潛能，應對競爭，力爭當一名優秀校長，成為能創出一流業績的好校長。
那麼，如何做一名優秀校長，我個人的認識和體會是要牢記這五個“必須”：
一、必須具備優良素質
校長面對學校的全面工作，必須具備深厚優良的素質：頭腦要清醒，目光要遠大；腹中要充實，腰桿要硬邦；心底要善誠，胸懷要寬廣；態度要嚴謹，作風要紮實；品德要優秀，處世要公正；做人要正派，對已要嚴格。一句話，內要強素質，外要樹形象，才能在繁重的工作壓力下、複雜多變的矛盾中，平穩心態，從容應對，有效的開展和全面完成各項工作任務。
二、必須做好教育管理
教育管理是學校校長的一個重要課題，它要求校長：
一是要確立先進的辦學理念，堅持正確的辦學宗旨。
二是實行以校長為計劃決策中心、以分管領導為指揮調控中心、以所屬各校為落實監督中心的管理方式，逐步形成權威、內行、多謀善斷的堅強領導集體。
三是要規範加強目標管理。通過制定總體目標和分項層次目標及一系列切實可行的規章制度、評估辦法，逐步形成工作上的競爭機制，教學科研上的創新機制和目標考評的激勵機制。
四是要推動教師的專業發展。從教育教學工作開始，引導教職員工參與管理的全過程 ，重視和支持同志們的參與意識和創新意識，為教職工發揮才能和實現志向提供機會、創造條件，實現其價值。
五是要堅持人本理念。從調動有利因素著手，正確認識、把握處理好約束與激勵、服從與協調、求同與存異的關係，採用談心、尊重、信任和支持等方法，多為教職工增加感情投資，達到管理者與被管理者共同活動，相互促進，協調一致。
通過紮實有效的管理工作，努力形成一個共同的奮鬥目標，培養出誠信包容、溝通信任的人文精神，創設出和諧進取的工作氛圍，建立起寬鬆、高潔、清新的教育文化，開創出教育工作“行為規範化，教育主體化，方法科學化，管理制度化”的新局面。
三、必須抓好教學質量
校長要牢固樹立“質量中心”的意識，堅持抓好教學質量這個中心不動搖。
一是要逐步建立一支高素質的教師隊伍。通過師德教育和現代信息培訓，充分發展教師的教育教學能力這一先進的生產力，培養骨班幹力量，形成提高教學質量的首先要件。
二是要積極開展教學創新。指導教師優化教學過程，改善教學手段，打造高效率課堂，總結和推廣先進經驗，建起提高教學質量的主要陣地。
三是要全面推進素質教育，不斷改革考試評價制度，注重培養學生的創新精神和實踐能力，開闢提高教學質量的多元途徑。
四是要深入教學第一線，組織開展教學科研、校本教研活動，以教學領導教學，拿出提高教學質量的實際行動。
五是要嚴格獎懲制度。做到獎懲分明，獎優罰劣，實行優勝劣汰，提供提高教學質量的可靠保障。
四、必須取得決策成功
決策和指揮是校長在工作過程中的主要職責。校長決策的正確與否，直接關係到學校工作的成敗。所謂“一招不慎，滿盤皆輸”，即是有力的佐證。所以，校長在決策時：
一要按照上級的指示精神、周密部署和嚴格指導，對工作作出科學謀劃，不可隨心所欲，違背條規。
二要從實際出發，著眼大局，不可只顧眼前或貪圖私利。
三要深入實際，調查研究，掌握第一手材料，不可思想無數。
四要充分發揚民主，傾聽群眾意見，不可主觀臆斷。
五要集體商討，做出合理正確的決定，不可獨斷專行。
只有這樣，才能把教育的人、財、物等資源合理的調配好、有效利用好，使上下一致，形成合力，提高效益。
五、必須和諧人際關係
校長的人際關係是指校長與班子成員、教師員工之間、與學生及家長之間、與校外社會各界之間的溝通和交流。在現代開放教育、科學管理的大形勢下，作為校長：
一要樹立服務意識，用誠懇的服務，贏得全體教職員工的信任和支持。
二要率先垂範，用辛勤的工作和同與甘苦的精神，增強自身的戰鬥力、凝聚力、號召力、
三要做好思想政治工作，調動廣大員工的積極因素，凝聚集體智慧，依靠大家的力量，完成工作任務。
四要加強溝通和交流，與廣大教職員工融洽協調，做到用人所長、避人所短；用人不疑、疑人有用。
五要向社會宣傳教育，爭得各方面對教育的支持，共促進學校發展。如此，就可取得事半功倍的效果。
綜上所述，當一個校長不容易，當一名優秀校更不容易。每名校長都要從自身優勢出發，充分利用各種有利因素，提高綜合能力，對上講政治，對內講原則，對外講和諧，創設出一個有利於教育事業健康發展的良好環境；“鐵肩擔道義，妙手著文章”，認真履行校長職責，高標準完成上級部署的工作任務。
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